提高汉语言文学教学质量的方法论文

  摘要:本文对提高汉语言文学教学质量的途径进行了研究。首先分析提高汉语言文学教学质量的重要意义。其次在汉语言文学教学存在教师队伍不够专业、学生没有学习积极性、教学方式不合理等问题。最后为使汉语言文学教学质量有所提高,给出提高教师水平、提高学习积极性、采取有效教学方式等途径。

  关键词:汉语言文学;教学质量

  在汉语言文学中,学生可以学到各种各样的知识,能够得到全方位发展,成为综合素质较高的专业型人才,对学生未来发展具有重要意义。所以人们要重视对汉语言文学专业型人才的培养,本文针对汉语言文学教学中产生的问题,以及提高教学质量策略进行阐述。

  一、提高汉语言文学教学质量的重要意义

  汉语言文学是一门重要学科,因为它其中承载着中华民族的传统文化以及民族精神,同时也是如今社会快速发展的一种人文展现。汉语言文学专业的价值与其他专业不同,汉语言文学不在于利用所学知识创造多少经济效益,而是在于利用所学知识创造多少社会效益。

  二、汉语言文学教学存在的问题

  (一)教师队伍不够专业

  随着国家的不断发展,汉语言文学学科越来越冷门。不仅仅是学校对此学科宣传的力度不够,还有在汉语言文学的教学中,教师的业务能力较低。在课堂中依旧采取传统教学模式进行授课,从而也就导致没人愿意深入了解汉语言文学。而学校对于汉语言文学学科没有足够的重视,又给学科教师安排许多其他事物。教师将注意力全都集中在处理事务上,对汉语言文学教学关心更是少之又少,从而造成汉语言文学教师的教学水平逐渐降低。

  (二)学生没有学习积极性

  由于学校对汉语言文学的忽视,会导致教师对这门学科的不重视。因为汉语言文学知识比较丰富,这就需要教师在教学过程中能运用教学手段,激发学生的学习兴趣。但是在如今汉语言文学的教材内容过于老旧,老师也不进行教学创新。学生对汉语言文学提不起兴趣,甚至产生厌烦心理,从而导致课堂效率低下。

  (三)教学方式较不合理

  无论是在哪一学科的教学中,课堂上采取有效的教学方式并且,学生与老师之间积极进行互动,才能有效提升课堂效率。但是在汉语言文学课堂中,缺乏有效教学方式并且缺少互动。从此学生对汉语言文学逐渐失去学习兴趣。在考核中也无法取得自身想要的成绩,导致对汉语言文学产生严重的排斥心理。

  三、提高汉语言文学教学质量的有效途径

  (一)提高教师水平

  首先,在提高汉语言文学的教学质量上,学校要起到带同作用,重视汉语言文学这门学科,这样也能保证教师有较高的业务能力。其次汉语言文学涉及的知识比较广泛,拥有较深的文化内涵,所以学校应该激励老师不断地进行专业知识学习。对知识进行深入研究,这样教师在研究问题的这个过程中不断丰富自身的文化知识,从而提高专业技能。汉学校也需要对教师进行专业技能培训,让教师了解如今汉语言文学所处的环境,并与时俱进,安排业务能力较强的教师去其他学校进行知识交换与学习,取长补短。这样教师在未来教学中,能及时发现自身不足进行改正,从而提高教学质量,提升课堂效率。

  (二)提高学习积极性

  汉语言文学的传播者,有义务在课堂中提高学生学习积极性。首先应该让学生知道汉语言文学的对自身发展能发挥怎样的作用,调动学生学习积极性,并且成为学生学习的原动力。汉语言文学教师应该积极响应改革,对课堂进行改革。其次在课堂中教师应该改变传统教学模式,让学生在课堂中占据主体地位。而教师则扮演一个引导者的角色,从旁协助。针对内向自卑的学生,经常进行鼓励。如此,教师与学生之间能够彼此信任,在未来课堂中学生也能积极配合老师,认真学习。从而也能激发学生学习积极性,提高课堂效率。

  (三)采取有效教学方式

  在汉语言文学课堂中,采取有效的教学方式,才能提高教学质量与课堂效率。教师要利用好多媒体技术,向学生进行授课。在课前老师需要认真准备课件,对网络上的知识内容进行筛选,将抽象的语言文字生动起来。如此不仅能激发学生学习兴趣,还能调动学生学习积极性。汉语言文学教育不能局限于课堂中,教师可以带领学生走出课堂,做好“汉语言文学爱好”调查,建立社团。在社团中学生可以进行经验交流,并且让更多人了解汉语言文学,让更多人参与到汉语言文学的学习中。

  四、结语

  综上所述,在汉语言文学教育中仍然存在很多问题。这需要学校以及教师提高对汉语言文学的重视,学校对汉语言文学这门学科进行投入,教师认识到身上肩负的责任,端正教学态度,不断提高自身业务能力,对课堂进行创新。学生才能在此基础上,重视汉语言文学的学习,才能提高学习积极性。在提高汉语言文学的教学质量问题上,学校与教师应该充分发挥自身价值,为学生将来更好发展奠定基础。

  参考文献

  [1]权丽华2017《浅谈提高汉语言文学教学质量的途径》,《教育》(文摘版)第14期。

  [2]靳喜娜2016《浅谈提高汉语言文学教学质量的途径》,《大观》第9期。

  [3]谢继光2016《浅谈如何提高汉语言文学的教学质量》,《文理导航教育研究与实践》第6期。

  [4]燕鹏霄2016《浅谈如何提高初中语文汉语言文学的教学质量》,《教育》(文摘版)第6期。

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