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英语老师实习报告

时间:2020-12-31 12:06:12 实习报告 我要投稿

英语老师实习报告

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英语老师实习报告

  中学英语教师实习报告范文【1】

        光阴似箭,日月如梭。

  转眼间, 愉快而又艰辛的实习工作快要结束了,在这二十多天里里,我们经历了从学生到教师的角色转换。

  在这二十多天的时间里,在教案的准备和书写上,在课堂的布置上,在课时的掌握上,都有了很大的提高。

  二十天的时间不长,但感受颇多。

  现将在实习中的心得总结如下:

  首先,实习是个人综合能力的检验。

  要想讲好课,除了英语基础知识功底深厚外,还需有一定的实践能力。

  作为一名教师,还要求有较强的表达能力,同时还要善 于引导学生思考、调节课堂氛围等。

  这也要求了我们要改变传统而又枯燥的教学模式,大胆创新,不要老是束缚于老的教学方法中,在教学中要有自己独到之处,有 新意。

  让学生在快乐的心情下上好每一节英语课,也方便于我毕业论文的研究。

  英语是语言。

  困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。

  为此,在早读时,口语操练时,我充分利用有效时间,发现问题及时纠正。

  课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。

  另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

  其次,此次实习,我深深体会到了积累知识的重要性。

  俗话说:要给学生一碗水,自己就得有一桶水。

  我对此话深有感触。

  这次实习虽有课本作参考,但学生常常 问及课本以外的知识,有的还涉及到人文历史地理方面,确实够我折腾了的。

  晚自习下班辅导时,我们简直没有离开教室的机会,因为学生都一直问问题。

  而在这期间,我又与其他实习生进行交流,吸取经验弥补自己的不足。

  通过这次实习,我真正领会了以前一位学长送给我的一句话:“在学校要多看多学,到了社会总有用到的时候。

  再次,此次实习增强了我毕业就业的信心和勇气。

  由此看来,我们在大学里还是学到了不少东西,只是感觉不到而已。

  所以,我们有就业危机感是应该的,但不能过于自卑和担忧,否则会妨碍自己的学习。

  现在,我们能做的就是多吸取知识,提高自身的综合素质。

  自己有了能力,到时候才会是“车到山前必有路”。

  这次实习也是对我教学上的一次大检验。

  实习二十天,说短不短,说长不长,一转眼就成了过去。

  但这是我大学生活中最难忘的二十天,在这段时间里,我学到了很多,有很多的感触,有很多的快乐,有 很多的不舍,有更多更多的感谢。

  感谢汤原高中能给我这个机会真正了解到了一个老师的辛苦和快乐,感谢老师们能给我那么多的锻炼机会,学到了比大学四年还要 多的.东西,感谢学生能包容我这个还不成熟的老师,和我说了那么多的心里话,不仅把我当成老师,还把我当成朋友。

  实习工作虽然已经结束了,但我 相信这不是终点,而是另一个新的起点。

  在实习中获得的经历和体会,对于我们今后走上工作岗位,都有很大的帮助。

  经过这次实习,也提高了我的专业水平,教学 水平。

  在以后的工作上我会有争取更大的进步。

  相信今后无论什么时候回想起这段经历,都会觉得是快乐的,而且永远铭记于心。

  英语教师实习报告【2】

  这学期是我任教的第一学期,我担任初一级七班,八班的英语教学。

  由于教学经验颇浅。

  因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。

  经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。

  以下是我在本学期的教学情况。

  教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。

  学生是被教的主体。

  因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。

  最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。

  但一开始我就碰了钉子。

  在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,怎知小测出来才知道不如人意。

  后来听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。

  从而可知,我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况:

  一方面,农村的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。

  另一方面,七班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。

  因此,讲得太深,没有照顾到整体,而八班的同学比较沉静,学习欠积极性,虽然优良生比例大,但中下层面而也广,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。

  从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。

  这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。

  这一理论在我的教学实践中得到了验证。

  教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。

  备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。

  ”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。

  虽然辛苦,但事实证明是值得的。

  一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。

  例如我在教授unit 3 . lesson 9 的时候,这课的主题是“如何询问和回答时间”,教学难度比较大。

  如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。

  为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。

  为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。

  当讲到“half”的时候,我拿出准备好的圆卡纸,把它剪成一半,告诉学生这是圆的一半,也就是half。

  讲到”quarter”时,又把半圆剪成一半,那么剩下来的就是圆的四分之一,也就是”quarter”了。

  这样学生就形象地明白了这两个单词。

  而讲到如何表达时间时,我用了一个用红卡纸做的大钟,同学们一开始就被它吸引住了,显得颇有积极性。

  用实物让学生练习”what’s the time? it’s……”的句型,学生特别用功,教学效果十分理想。

  相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。

  特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

  备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。

  但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

  因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。

  上课内容丰富,现实。

  教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。

  所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。

  这样,授课就事半功倍。

  回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。

  当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。

  我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

  英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。

  否则学生对这门学科产生畏难情绪,不原学,也无法学下去。

  为此,我采取了一些方法,就是帮助班上的同学改英文名,尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,近来更帮部分同学交上了”penfriend in america”,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。

  因为只有英语水平提高,他们才能达到交异国笔友的目的,同时也可以提高同学们的英语写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。

  因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。

  因此,绝对不能忽视。

  为此,我制定了具体的计划和目标。

  对这部分同学进行有计划的辅导。

  例如在七班,我把这批同学分为三个组。

  第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平; 第二组是肯学,但由于能力不强的同学。

  对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。

  只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。

  对这部分人要进行课余时间个别辅导。

  因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。

  只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。

  英语是语言。

  困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。

  为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。

  课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。

  另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

  期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应该予以重视。

  考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。

  从中段考试可以看出两个班的平均水平相当,八班的差生面相对较大。

  所以在中段考后的时间里,我把力量主要集中在两班的差生辅导上,特别是八班,以缩短差距。

  另外,还发现学生的综合能力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。

  让学生轻松学,容易掌握。

  而期考结果证明,适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。

  经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。

  无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。

  我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。

  因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

  以上就是我在本学期的教学工作总结。

  由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。

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