实习报告

实习阶段总结

时间:2021-05-31 10:26:12 实习报告 我要投稿

实习阶段总结

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,因此,让我们写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢?以下是小编精心整理的实习阶段总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

实习阶段总结

实习阶段总结1

实习已经三个月了,感觉没学到啥东西,也怪自己求知欲不高,其实这也不能怪我啊,我这是散漫惯了,没得救了(我这是谦虚,没人当真吧?)。老师基本上都是好人那,除了B超室给的不是满分外,其他都是满分^^哦,眼科分还没打(上帝保佑……),提到眼科,不得不说说眼科汪主任,他做事情很认真,什么事情都亲力亲为,总之是个非常非常好的医生,可惜的是我对眼科没兴趣啊,一般都是上午查完房就闪了(想到这里,我不禁有一丝惭愧,这一丝惭愧足足持续了百分之零点几秒啊),直到有一天,汪主任将我领到了眼科三楼(天哪,我一直以为眼科只有两层楼),我没有哥伦布发现新大陆般的惊喜,因为我感到我将会有生命危险,三楼一个人也没有,是还没启用的病房,我像大海上的一叶小舟,无奈的等待着暴风骤雨的来临,主任将我领到一个房间,转过身语重心长的对我说:“同学啊,介于你这几天在眼科的表现好像不是太认真(和我预想一样的开场白),你肯定是想考研吧?
(我,没错,的确我脑袋里时刻都存在着这种想法),这间房间就给你看书用,钥匙给你,出了科再还给我。”我当时就一个感觉,受宠若惊啊,从此,查完房,我不走了,我开始上半天班,我走上了漫漫考研之路,我是吴瑞凯,这就是我的故事(小贴士:主任和女医生喜欢叫人跑腿)

实习阶段总结2

  按照学院20xx 级各专业教学计划安排,信息系四个专业的学生于20xx年11月离开学校,进行为期半年的20xx级毕业生顶岗实习工作,现将中期工作汇报如下:

  一、基本情况

  根据学院的总体要求,按照教学计划的进度,信息技术工程系组织进行了20xx级毕业生毕业顶岗实习。

  首先,成立组织机构。成立了以系主任为组长、系分管顶岗实习工作主任为副组长的顶岗实习工作领导小组,由教学科负责具体的指导工作。教研室根据学生的数量和专业分配了相应的毕业实习指导教师,并安排学生与各自的指导教师见面。此次共有11名教师担任了顶岗实习毕业设计指导教师,组织指导参与顶岗实习学生。

  其次,召开动员大会。按照学院教务处印发的 20xx 届毕业生顶岗实习安排表及要求,在 20xx 年寒假前系里就组织召开了毕业生顶岗实习动员大会,宣传顶岗实习的重要性,进行总体部署安排,提出明确要求。

  第三,落实实习单位。根据计算机专业的特点,本次顶岗实习单位(岗位)采取以学生自找与系里协助相结合的方式,采取集中加分散办法,全部毕业生都及时顺利地找到了实习单位,从元 月 17 日开始,所有学生均进入顶岗实习状态,到 6 月 18 日结束,历时近 6个月。

  第四,扎实指导实习。方式多样:在实习期间,各位指导教师和学生保持密切的联系,通过电话、E-mail电子邮件、利用QQ群、手机短信、亲自查访等方式对学生进行了切实有效的跟踪指导,并通过最终的考核、总结交流、技术答辩完成顶岗实习全部任务,取得了效果良好。

  重点突出:加大校外巡查指导、校外授课监控力度。尤其是 5 月下旬至 6 月上旬顶岗实习进入结束阶段,在系里的统一要求和布臵下,教研室又统一组织了一次指导教师查访工作,指导教师分别选择有代表性(好和差)的同学,到实习单位与其本人及实习单位相关负责人见面,征求学生个人对实习的意见和建议,征求实习单位对实习学生的表现评价及对我院经贸类专业建设的建议,

  收到了良好的效果。实习期间,系顶岗实习工作领导小组也组织了两次监督检查。

  6月20日,顶岗实习学生按要求上交实习日志、总结等实证材料并进行了答辩。 6月23 日指导教师对顶岗实习学生进行成绩评定,随后由教研室汇总、系里核定并将结果上报教务处。至此,20xx级毕业生计算机应用与英语复合专业学生顶岗实习工作圆满结束。

  二、几点体会

  1.加深了我们对顶岗实习工作重要性的认识。 通过顶岗实习,学生的职业素质与能力得到提高,进一步加深了我们对毕业顶岗实习在专业教学过程中的重要地位与作用的认识,它是对学生几年专业学习的一次最真实的检验,也是对我们几年专业教育教学过程的最有效的检验,我们培养的学生是否合格、是否受用人单位欢迎,通过顶岗实习基本上就能够得出答案;它又是学生顺利就业的必不可少的前奏,通过顶岗实习让学生把几年学习的专业知识、专业技能应用到工作实境中去,为毕业后正式走入社会打下坚实的基础,而且很多学生由于表现出色在实习阶段就和用人单位签订了就业协议,顺利地找到了一份比较满意的工作,其中更有些学生由于在实习期间表现突出而获得了职位的晋升,这是我们一开始没有预料到的,顶岗实习过程中实现了预就业。

  2.增强了我们对办好计算机英语复合专业的信心。通过对学生顶岗实习的指导,尤其是通过到实习单位的走访,我们获得了这样的信息:只要我们培养的学生合格,社会是有很大的需求的。

  3.获取了对于专业建设与改革的新信息。教师参与了工学结合的顶岗实习工作,提高了对教改的认识,增强了赴企业锻炼的自觉性。5名指导教师参与了实习指导,我们的学生在实习单位的表现整体良好,其中更有许多佼佼者,证明了我们在专业建设方面已经做出的努力是正确的,许多课程的开设完全符合市场的要求。在走访中,企业专家建议,专业建设与改革不能只是着眼于或倾向于纯技能的培养,更要着眼于人的全面发展。这些都有益于我们进一步进行专业建设与改革,加强对学生可转移、可发展能力的培养,使学生的就业适应性更强。

  专业建设:与企业的密切接触对专业教学计划的修订提供了可靠的依据,目前各专业的教学计划经多次研讨和修订更加贴近企业需求,对学生知识和技

  能的培养对准就业岗位,职业教育特色比较明显,经过修订的人才培养模式先进超前。

  4.促进了学院与企业的深度合作。示范院校建设得到更多企业的关注与支持,促进了企业文化的传播和品牌形象的进一步提升,也为企业挑选到优秀的毕业生,达到了多赢之目的。

  5.实现了学生学有所长,教师教有所教。顶岗实习通过实践学生在实习中,从看热闹到看门道,从旁观者到帮手,从帮手到入手,再从入手到高技能人才,这是最大的成效。在实习中,学生激发出学习热情,改变了学风。用十六个字“学会尊重、懂得感恩、愿意服从、选择坚忍”来总结,学生对生活的态度、对工作的责任、对人性的感悟都变得更加深刻。

  教师方面:由于学生在企业实习,教师有了更多与企业接触的机会,对企业的需求,尤其是学生的知识、技能和职业素质与企业要求之间的差距有了更具体的了解,教学目标更加明确。多数教师都在教学中不断更新教学内容使之更贴近企业岗位需求,不断探索各种教学方法,注重提高教学效果,更注重提高学生的学习能力。

  三、存在问题

  20xx级学生顶岗实习经过大家的共同努力,取得了一定的成绩,但顶岗实习实施过程中存在认识偏差、选点困难、跟踪松散、管理莫及等许多问题还有待于我们积极探索与实践。

  (一)管理方面

  1.顶岗实习企业接纳存在较大困难,实习期间多岗位轮换的理想状态还有距离。我们的愿望是每个专业固定若干企业,建成技术岗位搭配合理的校外顶岗实习基地。

  2.为顶岗实习企业多做一些有益的事情较少,尚需挖掘合作的内涵,丰富校企合作内容,为持续合作奠定基础。

  3.顶岗实习方案等指导性文件细则还需要进一步充实、完善,特别要明确实习期间的安全责任问题,解决分散难管问题以及指导教师与班主任对顶岗实习学生的双重管理问题。系上综合管理,宏观检查学生实习教师指导也有一定的困难。

  4.需要解决实习中最常见最突出的问题是:仍然有少数学生不遵守考勤纪律、随意换单位,学生家长的参与程度低或干预程度大,个别指导教师与企业、学生、家长四方沟通不够及时等,因此,必须建立顶岗实习的四方协调机制。

  (二)教师方面

  1.学校指导老师:因教师的不足,加之,学生顶岗实习分散,检查一圈费时费事,对深入扎实指导顶岗实习带来困难。

  2.企业指导老师:因工作比较忙,对顶岗实习学生的指导不重视,疏于指导,有些出于秘密,不愿意学生接触。

  (三)学生方面

  1.部分学生吃苦精神较差。很多学生在顶岗实习单位工作任务重,经常加班加点,每天工作时间都在8-11小时,一个星期下来,也只能休息半天到一天,学生们体力消耗与在学校相比要多出很多倍,但是报酬很低,请假休息得不到批准。工作辛苦是导致部分学生经常换岗的重要原因。

  2.部分学生适应能力较差。从学校到企业,从学生到顶岗实习单位的一名实习生,需要学生转变观念,要求学生主动适应企业的要求,因为这是工作,是生活,不是在学校。而有的同学正是缺乏这种观念的切换,不理解顶岗实习的重要性,不明白高职生毕业后的就业方向, 对专业期望值较高, 认为所学专业同实习企业不搭边, 因此不能尽快适应企业工作方面的要求,违规、违纪现象时有发生,无形中就拉开了同企业的“距离”,这是顶岗实习中遇到的又一问题。

  3.部分学生沟通能力欠缺。经贸类专业的工作岗位就要求学生人际交往的能力。但在顶岗实习过程中,部分学生缺乏必要的沟通能力,工作中抱怨学不到东西,很累,觉得单位很复杂,人际交往很困难。实质上,这些都是缺乏必要沟通能力的具体表现。从学校到企业,工作、生活环境变了,要适应环境,适应工作要求,就离不开沟通。良好的沟通能力,是实习中提高工作效果,方便工作,与实习单位同事融合在一起的基础。

  四、努力方向

  1.要加强学生关键能力的培养。许多时候,我们可能容易培养一个具备了很高技能的人,但不一定就等于培养了一个合格的成功的人才,加强对学生关

  键性职业能力的培养应当成为今后专业建设与发展的侧重点,其中像合作能力、沟通能力等尤显重要。

  2.要进一步强化职业认知教育。职业意识的培养在专业教育阶段非常重要,一些学生实习中存在这样那样的问题或困惑,根源在于对其即将从事的职业还没有全面的、正确的认知,以至于出现不适应症。但职业认知教育不能停留在简单的一两次到企业进行所谓的参观,要进行系统地教育,通过专门的课程、日常的教学活动和学生活动等多种形式养成,全员全方位参与。

  3.要创新实习指导的形式。在稳定提高巡查指导覆盖率,校外现场授课率的基础之上,充分利用网络等现代化技术手段开展指导。专业导师要加大与企业导师沟通力度,确保能够及时获取学生实习最新状况。

  通过以上总结,我们认为本专业20xx级计算机英语复合专业学生的顶岗实习工作组织严密、过程完整、结果圆满,基本达到了预期效果。同时,我们也认为:学生顶岗实习成功的根本是领导重视,动力是学生正态,前提是企业支持,关键是精心组织,保证是规范管理。总之,只要我们充分发挥好学校和企业作用,发挥好教师、学生、企业人员和学生家长的作用努力做到思想认识到位、计划任务到位、指导管理到位、考核检查到位、总结交流到位,我们今后的毕业生顶岗实习工作一定能取得更大的成绩

  顶岗实习达到了专业教学的预期目的。在一个学期的实习之后,学生普遍感到不仅实际工作能力有所提高,更重要的是通过对计算机加工有了感性认识,进一步激发了大家对专业知识的兴趣,并能够结合生产实际,在专业领域内进行更深入的学习。一些学生写出了质量较高的实习论文。

  4.教学实习促进了学生自身的发展。实习活动使学生初步接触社会,培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力,为他们今后的发展打下了良好的基础。

  5.教学实习配合了所在单位的工作。参加实习的学生在各自的实习基地积极工作,从小事做起,成为一支富有朝气与活力的年轻队伍,实习学生的精神风貌及工作能力受到了公司领导与工作人员的普遍好评,在每次实习欢送会上,都出现依依惜别的感人场景,而几乎所有单位领导都表示,欢迎我校以后能继续向该单位派出实习学生。

实习阶段总结3

尊敬的各位领导,老师同学们:

  大家好!

  我是河北师范大学第十五期顶岗实习丰润迁安支队迁安太平庄中学的韩xx!我们太平庄中学一共有五名实习生,很荣幸我能够代表他们在此和大家分享我们这两个月以来的顶岗实习生活。

  顶岗实习是我们踏上工作岗位之前的岗前培训,是我们从学生到教师的转变,更是我们从学校到社会的转变;顶岗实习增进了我们自身的责任与使命感,使我们在实践中找到自己的不足;顶岗实习为我们积累了经验,为我们就业增加了筹码,是我们一生最宝贵的经历!

  在教学工作方面,经验的交流是必不可少的,我们在听取专业指导老师的课之余,进行了小组之间的听课活动,通过组员互评,可以指出每个人授课的优缺点,互相学习,互相借鉴。至今为止共有听评课记录75 份。在听评课后,我们都吸取了不少经验也增加了自信,我们于开学一周后都登上了三尺讲台。我们的任课情况如下,韩雨彤七年级美术四个班,周建美八年级生物四个班,马兰八年级英语两个班,何启东七年级政治两个班,毕佳村七年级地理一个班,八年级物理两个班。在完成各自的授课之余,还自愿担任早晚自习楼道的值班老师.十八大期间,我们五名实习生担任学校值班教师.

  在团支部活动方面,我们与驻县老师吴江老师于9月8日受当地领导的邀请参加了第六届迁安太平庄金秋采摘节,届时我们共参观了七星山庄,明代高僧练武场,成山寺等景区,韩雨彤担任了采摘节的解说员,为参加采摘节的领导们解说了迁安太平庄的几个知名企业。由于教师节学校有活动所以我们于9月11日在七年级四班召开感恩主题班会,毕家村老师主讲,其他人排练了感恩的心手语表演,为主题班会增加精彩并取得良好效果学生老师们都落泪了。自9月16日起至9月25日配合当地乡政府的要求,我们五名实习生参加了“唱祖国,颂迁安”大合唱的排练,于9月24日为了响应河北师大九月份推广普通话,写规范字活动,在八年级召开朗读比赛,邀请当地老师担任评委,给优秀学生发放了奖品以资鼓励。于10月9日开始五名实习生加入校园广播台,给学生们作指导,10月22日,马兰和毕家村担任播音员给同学们做示范,整个过程轻松自然,使同学们受益匪浅。由于学校在迎接检查,老师们比较忙,我们于10月19日采访了本校的两名名师.分别为:张振欧主任和林学英老师。在这么多次的团支部活动中,我们更是加深了对彼此的认识,促进了感情的交流,这些让我们感受到,大家一起做事是件很美好的事情, 一起付出,一起收获的喜悦。

  除了上述方面以外,我们在实习期间严格要求自己,两个月以来,我们每天七点半上班,五点下班。没有特殊情况绝对不允许迟到早退。我们在思想上有过起伏,大家互相帮助,共同解决。 在日常生活方面,刚到太平庄中学时对于我来说都是陌生的不过学校对我们照顾的很周到,每天免费到食堂吃饭,周六日食堂的姐姐给我们来做饭,,毕竟是农村生活,有些东西比不上原来生活来的便利,我们也要克服生活上的这种差距,我想我们已经克服了这种差距,并且有些喜欢这的生活,会做饭的同学也会一展身手,大家围在一起,其乐融融,天气转凉,我们用电热毯来取暖,但是每天晚上睡觉前都关掉以免发生危险。

  以上就是我们这两个月以来的基本情况,当然我们还存在很多不足之处。比如在教学方面,我们的经验不足,备课时教学目标的制定仍然不全面,面对课堂突发状况仍然无法灵活处理。在备课中存在问题时虚心向指导老师请教,尽量弥补不足。

  在学校安排的工作方面,我们有时拖拉,没能按时完成。所以以后一定要制定好工作计划,在计划的指导下工作就能有的放矢。工作效率也会提高。尽可能做到“今日事今日毕。

  在人际关系方面, 我们十分注重与当地学校领导的交流。在学校工作的开展,我们很需要学校领导的支持。如果没有学校领导的支持我们工作将举步维艰。所以要多多与领导交流,善于与领导交流,多为学校做些力所能及的事情。

  随着时间变化,每个人在心里上都会都存在小小的波动,所以 每个阶段给自己一段时间来整理近阶段的工作,整理情绪,及时发现问题;

  俗话说得好“黄金无足色Π阻涤形㈣”。但我们相信υ诟魑涣斓己屠鲜γ堑淖蛔唤袒逑陋ξ颐且欢能够克服这些问题与不足Υ蟮ā⒂赂业丶绦往前走。

实习阶段总结4

  其中考试结束后,我对我所授班级实施了一项新的制度,我在每个班都设立了实习小组,每小组八人,设有一名小组长。小组长手中有我发下去的统计表,每周可以把作业完成情况以及有问题的题号报给课代表,并且我鼓励小组内成员,相互学习,组内多进行讨论、多问题。此事的目的是为了促进学生交流,以及提高课堂效率。目前效果虽然不是特别理想,但是也可以看到起了一定的作用。小组长,认真负责的还是很多的,而且有很多同学都会向学习好的人问题。

  而我在此期间也积极地听指导老师的课,从课上学到很多东西,包括课堂时间上的把握、重难点的侧重,以及规范的语言和教态。我的指导老师刘老师也会,在课程不冲突的时候经常来听我的课,每当这时我也会很紧张,但结束后刘老师给我的建议,真的非常有用,给了我很大的帮助,而同时我也会去向同组其他成员学习,三人行必有我师,我们实习小组成员间的相互学习,让我收益很多。

  其中考试后我根据各班学生的成绩,针对班级内的后进生及临界生,进行了交谈与鼓励,效果还可以,找我问题的学生越来越多。而且有一些学生对于生物成绩的提高十分积极,比如11班有个学生,在期中考试后,对于自己的成绩不满意,像重点班的同学借来了笔记去写去看,很认真,这次他的考试成绩也有了提高,他还向我保证,说下次考试还要进步。当听到他这么说时,我是真开心。

  我认为每次考试对学生们而言都是对前段时间学习成果的考校,总结与反思也很重要,所以每次考试后我都会用一节课时间去开考试成绩分析会,一是对考试成绩进行分析,二可以为之后的学习指引方向,明确目标。

  例如这次考试分析会,我对本次月考的试卷难度以及题型的变化进行了分析,像之前的期中考试,考试范围是1到3章,基础概念性的题较多,更多的是要求学生多背书,而本次考试范围是四五章,有了很多图像、图表分析题,考察知识点的应用与思考,这就要求学生多做题思考。而这次考试,也表现出了学生的差异性,不同的学生可能对不同题型的敏感度和掌握程度不同。

  总之,这个阶段的教学工作,还算顺利。学生们的学习热情也在不断上升,就像他们经常开玩笑说的一样,他们总说“今天又是爱生物的一天呢!”,从中也可以看出学生们对于生物成绩的重视程度上升。在接下来的一个月,我会更加全身心的投入到教学工作中,多想想,多做做,为自己的实习生活画上一个圆满的句号。

实习阶段总结5

  时间过得好快,一晃三个多月的实习生活在不知不觉中就过去了。在这段时间里,我学到了很多大学课堂里根本学不到的东西,也体验到了很多人生中从未有过的经历。自己最大的收获是将平日里所学的理论知识用于实践,并且通过实践检验自己在英语教学方面的假设和猜想,而我在其中收获了很多。

  通过这段时间的锻炼,我发现,真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。在上个学期的微格模拟课堂上试讲时,面对的都是自己的同学,每个同学都表现的很棒,但是,在真实的课堂上,学生的水平参差不齐,掌握知识程度不一样,接受新知识的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学,不能仅仅局限于几个人。比如当老师提问而学生答不上的时候,老师该怎么办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了任何问题的,但这个是我们在上课时经常碰到的问题,再加上自己现在是在初二年级实习,一堂课的知识构是十分紧凑的,只要一个环节出错或者中断,就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种情况的时候,我会更加注意自己的引导方式并适当的简化自己的问题。

  虽然为了不打击学生的积极性而简化知识,但现在我感觉由于过分的低估学生的水平而犯了很多错误,初中的学生大多是刚刚开始正式的接触英语,虽然一些学生在小学也学过一些,但他们的英语基础总体来说较低。在上课过程中,有时候为了追求直指的课堂目标,而将语言知识点过分简化,甚至对一些相对复杂的知识点避而不谈,过分的“溺爱学生”,果一堂课中全是机械的句型和单词短语的操练,这样,不禁学生觉得烦,最后连自己都觉得枯燥无味了。真正的英语课堂应该是既充满知识性又富有趣味性的,既能激发学生的学习兴趣,又能让他们在快乐中学到知识。为了给学生们展现这样一种富有乐趣又富有知识的课堂,还需要我不断探索,努力。我会在以后的实习中努力实现这个目标。

实习阶段总结6

  刚刚毕业后,我接到报到通知,我正式成为地恩地公司的一员。我打点行囊,来到我刚刚毕业后的归属地,早在没毕业的时候就幻想着,能够早日步入社会,为社会为国家尽一份力。到公司总部报到后,我们来到了胶州地恩地机电科技有限公司,说实话,第一眼感觉,公司有点偏僻,附近有点荒凉,心里面有点落差,不过转念一想,吃得苦中苦,方为人上人嘛。

  第二天,我们就被分配了岗位,我被分配到四车间,车间主任宗曙光宗工安排我在三线实习。四车间是生产台钻的,总共六条线,还有初装区。

  就这样我开始了我的实习,最开始的时候,我们线上没有适合我的工位,班长方珂明暂时把我安排在“打包”工位上,不要小看打包,或许别人看见的就是把机器从生产线上搬下来,放到发泡里面装起箱来就行了,但是他们或许不知道怎么才能做到不漏装散件之类的东西。我来跟你解释一下,一般台钻打包的话包括的东西无非就这么几种:台钻机器、底座、工作台、立柱、散件、夹头、掩护镜、电池、说明书等等。那么怎么保证打包的时候每台机器不会漏装呢?漏装了之后又怎么才能迅速的找出是那台机器漏了呢?方法很简单,就是“配套”,所谓的配套就是每种零件提前数出固定的数量,摆放在零件架上,例如:50个、30个、36个。每台机器把每一种零件放一个,这样的话,到了打包完一托盘如果某一种零件多了几个而其他的零件却没有了或者剩下很多,就说明这一托盘产品是有问题的。就必须返箱重新找出错误,保证产品质量。

  继打包之后,我的岗位不固定,到现在为止,我们台钻三线的每个工位除检测台没有工作过,其他的都已经熟练了。我现在从我们台钻的开始说起吧,第一个工位“安装机头箱”,安装机头箱分为两部分:安装套筒跟安装弹簧罩。所谓套筒就是主轴,主轴最终是在电机带动下转动,再通过齿轮轴控制主轴的上下来完成台钻的工作。安装套筒时要先调整防旋螺钉,保证套筒顺利安装且不旋转,再把齿轮轴连接到套筒上面,以控制套筒的上下高度。接下来就是安装弹簧罩了,先把花键套用皮锤砸到机头箱上,花键套会与皮带轮连接以便与电机连接旋转,再将弹簧罩安装在齿轮轴上,时齿轮轴能自由回弹且无异音。

  接下来的工位是“安装电机”,安装电机之前有的机器是需要安装连接板的,就是方便让电机跟机头箱连接,安装电机的时候不能太松也不能太紧,螺母不能有松动。

  继续的是“安装罩壳”,先把垫片放到机头箱上面,再把电机线穿到罩壳里,用螺钉将罩壳固定就可以了。有微动开关的需要安装微动开关。接下来的工位是压线,就是将电源线、电机线、微动开关线,用压板固定,防止电线翘动,接下来安装开关盒,安装皮带轮,安装皮带轮就是将主轮轴安装在主轴上,电机轮安装到电机上,两轮之间高度差不超过2mm,再贴上转速牌,安装上皮带k26。

  接下来的就是检测台检测了,我还没有在这个岗位实习过,但是也从旁边自学了一下,就是检测两个方面,接地电阻跟介电强度,设定好固定的数值,在规定时间内,数值稳定下来后,比较一下数值的大小,看是否合格。但是必须先检测接地电阻合格后再检测耐压是否合格。

  最后一个工位是“清理”。就是将机器上的灰尘之类的擦拭干净,将裸露的金属部分,涂上油,防止生锈腐蚀,套上包装袋。最终一台完好的台钻就加工完成了,所谓台钻就是底座上安装上立柱,然后再安装上机器,就把台钻组装起来了。

  我认为公司安排我们实习的目的,在于磨练我们的意志,让我们体验一下工人们工作时的辛苦。在工作中不断学习,去努力发现问题,并尽力去解决,就算现在解决不了的,在将来的日子里牢记在心,时机成熟时解除问题,以提高车间生产效率。了解产品,为以后工作打下坚实的基础。对公司实习安排的建议:缩短实习期,注重车间每个工位的熟悉,跟每个工位应该注意的事项,多留心每个工位会出现的问题,为指明以后工作应该努力的方向。

  自身存在的不足,现在的我还没有完全了解台钻的工作原理,有一些台钻会出现的问题也没有完全得到解决办法,对于一些突发状况还不能完全应对。对于台钻的了解,还仅仅停留在表面,需要深入了解台钻具体的工作流程及用途。

  需要公司多给我一些接触技术跟研发方面的知识,必要的时候多组织一些专业方面的培训,适当的时候可以接触一下其他车间的产品,了解公司其他的产品生产流程及工作原理之类的,以便了解公司总的状况。尽快跟上公司的节奏,为以后工作节约过渡磨合时间,提前了解一下以后工作需要注意的事项跟需要的专业知识,好让我提前准备,给自己充电,不致使自己不能胜任以后的工作,而给公司带来不必要的时间金钱方面的浪费。

  实习期满后自己的职业发展方向,最理想的就是去做产品研发,这就需要我多了解产品的构成及工作原理,只有这样才能充分发挥的大学所学的专业知识,不至于造成知识的浪费。还有就是可以去尝试一下技术部门,对于一些技术方面的问题我现在还不是很了解,可以去边学习边工作,对于产品可能存在的问题具体的解决问题还是未知数,我会努力去学习,帮助完成公司的事业。创造财富,成就事业,改善生活。

实习阶段总结7

  一转眼,我们来到安新实验中学已经一个月了。回想到这的第一天,刚刚收拾好东西睡得迷迷蒙蒙的,就被李主任叫起来去抄课表了,我所带的班级是初二的15班和16班,其实刚开始听到初二这两个字就有些傻眼了,感觉之前的幻想都破灭了,有些慌乱是难免的,到这的晚上就上了两节晚自习,原本想的好好来场自我介绍,但班里乱的就像,就像菜市场,那时是真心的失落真心的迷茫。有老师和我说,带初二的你们啊就像后妈,太严了学生会讨厌你,太温柔了吧,学生又会觉得你假,后妈难当啊~真的有那么几天,我特别迷茫,这的学生英语本来就底子差的多,还不听话,觉得特别无奈。尤其是到这之后本打算听听别的老师怎么讲课,再教学,没想到现实就是,到了就上岗,初中的课本已经太久没碰过了,真的不知道哪里是重点,怕自己讲不好耽误学生,而且在安新实验中学,所有英语课都安排在上午前三节,别的年长的老师有课可以让我听课的时候,恰巧我又都有课,但是口头的询问老师怎么教学,很难真正完全理解。幸好有老师推荐告诉了我网上有很多样板课程视频,经过上网的学习,还有实际的磨练,感觉备课教学顺手了很多。

  一开始和同学之间很陌生,进了班也有点尴尬,直到我们一起参加了教师节节目的排练演出,一切似乎才开始变得不一样。

  演出很精彩,虽然那时和同学们还不是很熟,但是看到熟悉的身影站在讲台上,真的就有一种自豪感。眼神不自觉的跟着他们转,镜头自然也是。这感觉比自己站在舞台上表演还要美。排练期间免不了和学生之间的交流,我们之间的感情也这样慢慢积淀着。这次一起排练一起聊天之后从刚开始拘谨的叫着老师,到后来课下亲切的叫姐。在学校看到我还会从远处跑过来激动的抱我。他们开始邀请我一起照相留念,我一说我就呆半年他们就很伤心,说不希望我走,其实我也一样,开始不舍了。(他们都喜欢照半边脸说是那样好看~)这场教师节表演中给我留下深刻印象的表演一个是天鹅舞,另一个是小学生唱的京剧,可爱的不行不行的~ 表演过后不久就是开学典礼了,一切都步入了正轨,我也适应了教师生活。

  他们中间最大的也就十五岁,其实和我年龄相仿,有很多共同语言,通过课下聊天发现我们竟然玩同一款游戏,喜欢同一部电视剧,看过同一本小说,共同的话题越来越多。慢慢找到共同点之后,我和同学之间的关系也变得越来越近,他们开始主动找我聊天和我沟通心事,甚至告诉我一些他们自己的秘密慢慢的上课捣乱的也越来越少了~现在特别喜欢看他们放学的场景,很热闹。

  课间的他们真的很活跃,女生给男生扎辫子,玩的不亦乐乎~很喜欢看他们开心笑的时候,那一刻,仿佛世间所有烦恼都化开了~很羡慕他们的纯真,也很羡慕他们这份友谊,相信这值得他们珍藏一辈子。

  人都应该有个目标,这半年的时间说长不长,说短也不短,我不敢保证说让他们的英语成绩提高很多,但至少我会尽自己的努力,让他们不再讨厌英语,让他们对未来的学习生涯充满期待。

  我是一个比较容易感伤的人,自己一个人的时候总喜欢胡思乱想,他们的懂事贴心,我一辈子都忘不了,忘不了这些比我小的朋友。我思考过如果真的到了该离开这里的那天不论在这里发生了多少不快,我想我都会舍不得,那种想哭的感觉不言而喻。

  在这一个月的时间里我经历了很多,和很多身边人的关系也在一点点变化着,和我的岗友们从陌生到熟知,再到分不开。和英语组的老师们从刚开始的拘谨,到如今的可以一起聊天开玩笑,向他们吸取经验。和学生们从一开始的互不认识,互相排斥,到现如今的一起欢笑,一起学习,互相倾诉心事。或许这就是缘分吧一种值得我们用一辈子去回味的东西。不论好与坏,悲或喜,它都是我们人生中不能抹去的一份珍贵的回忆。顶岗实习之路,说长不长,说短不短,且行且珍惜。

实习阶段总结8

  实习生活弹指一挥间,在这期间我体会到了身为一名教师的酸甜苦辣,也让我体会到当一名教师的不容易与肩负的责任。

  在这一阶段的教学工作中,我个人觉得要注意如下几点:

  1、 认真备课:在备课中,认真研究教材,力求准确把握重难点,并注重参阅各种资料,制定符合学生认知规律的教学方法。教案编写详细具体,从复习提问、新课引入到讲授都精心设计,并不断归纳借鉴优秀老师的经验。在教学中,做到重点突出。

  2、 试讲:在每次正式上课之前,我都会先进行试讲,让指导老师听课并评课,纠正不足之处。然后修改教案再进行试讲,主要把握时间的安排,提高教学质量。

  3、注重学生能力的培养:上课时注重与学生为主,重视发挥学生的积极性以及综合能力的培养,有意识地培养学生思维的严谨性、逻辑性和相互协作的能力。

  4、 认真及时批改作业:布置作业力求做到精练,有针对性,有层次性。同时对学生的作业及时而认真地批改,给以及时的反馈

  5、 做好课后辅导工作:课余时间与学生交流并帮助答疑,有助于他们对当天所学知识的掌握和巩固,弥补课堂时间仓促等不足。

  实习的生活还在继续,这次实习不仅仅是平台,更是机会与成长。实习生活还有大半个月,我会好好珍惜,完成我的实习生活。

实习阶段总结9

  在日升日落中,我们的教育实习已经度过了近两月的时间。在这个过程中,既有欢乐又有艰辛,但我真心的觉得这一份感悟对于每个曾经经历的人来说都是一段宝贵的回忆。无论多么辛苦、多么劳累,收获和成长总是令人振奋的。现将自己在这一阶段的.实习工作情况总结如下:

  一、寻找职业幸福感

  跟孩子们在一起的时候,我觉得轻松自然。虽然每日都紧绷着面目,努力的显出一副严肃的样子,但内心里并没有因为他们偶尔的顽劣而生出甚至于一丝一毫厌恶烦倦的情绪。走过教室的窗口,看看这一张张渐渐熟悉,渐渐难以忘记的脸庞,我真心想去抱抱他们,摸摸他们的头,对他们笑一笑,跟他们讲讲知心话,让他们知道我也有一颗温柔的心肠,知道我是多么的喜欢他们中的每一个人。

  在天长日久的教育工作中,我们如何才能保持勃勃的工作热情,如何才能不断地反思和创新,如何才能安心于讲台,不为俗世名利所惑?或许,就在于始终保持一颗赤子之心。试想,作为一名教育工作者,若是失去了这份宝贵的感受,那么他所从事的职业何尝不是一种悲哀,既是哀于自己,更是哀于纯真的孩童。在五年的师范学习生涯中,前前后后我也曾到过一些学校,遇见过一个个美好的生命。或许时间一久,我就会忘了他们的面容,可所收获的那份感动注定从一开始的就再也难以遗落,从此,生命中的每个时刻都有着他们无形的陪伴,一路伴随着我在教育的道路上且歌且行,让我在风雪中也能看到希望的远方。这是一种源自内心的幸福感受,一种对所从事的职业的归属和激励。但是,我所看到的却是,人们放弃了拥有这宝贵情感的机会,转而去追求物质享受的实惠,无私奉献的话也有人在说,但已少有人真正的去践行了。但我则以为,对于生活而言,物质是必须追求和拥有的,但这也仅是达到衣食无忧就已足够。对于人生而言,理想才是我们永恒的追求,才能让我们的幸福长久。在看似平凡琐碎的教育工作中,我们应该找到职业的归属感和使命感,还有支撑自己艰辛跋涉的幸福感,对于物质的贪求并不能给我们指引出一条光明的人生道路。这些信念简单却不容易,我将为此上下求索,走出这片狭小的天地。

  二、培养成长好习惯

  每次与人相遇时,对方都会礼节性的问上一声“上班去啊”,停下匆忙的脚步,涩涩的笑着答应,可心里总还是不习惯,以往可都是在问“上学去啊”。转眼间,我就已经不再是当日的模样了。在新的工作岗位上度过了这么一段时间后,我觉得教育工作相较于其他的事情而言是单纯的,学校这样的一个工作环境也显得干净自在,生气勃勃。可是身在其中,突然就会发现正有着一些不大不小的事情等着你去做,去将你的时间一点点的支配干净。等到起了念头,想细细排列出自己一天中所做的事情,却又不知从何说起,那么是没有什么事情可做吗?不,眼见着又得起身去到班上了。在这样的环境和节奏下,我们似乎感到无所适从,但是在细碎的忙碌过后,难道我们就不要进步了吗?又该怎样去做呢?我想,除了扎实工作,热情教学,除了不放弃追求,不迷失方向,不懈怠坚持之外,教师的成长道路上总要有一些属于自己的独特习惯,或者说是个人常规要去长久的坚持去做,去完成。所谓“不积跬步,无以至千里;不积细流,无以成江海。”个人的专业成长也正是从每日每夜,点点滴滴的收获积累起来的。

  现在想来,我也为自己设计了几项不大不小的个人常规,寄望能长此以往的保持和践行:

  1、坚持课前编写教案

  2、坚持每天写一篇教育日记

  3、尊重学生,不搞特殊,不轻易动手

  4、多读书,多思考,多动笔

  目前也就只想到以上这四条常规了,其实不在于多,何况在以后更长时间的教育生活中自然会有更多适合自己,更有益于孩子们的教育常规被磨砺出来,只看自己是否能年长日久的一直坚持下去。

  三、探求教学新模式

  在语文教学中,学习一篇课文,似乎都在按照一个较为固定的模式在操作;识字解词、划分层次、概括大意,解析手法、领会情感,最后熟读成诵。教师一直这样教,学生也就一直这样学,时间久了,难免显得机械呆板,乏味无趣,更重要的还在于如此下去,知识的视野过于促狭,个性的特点难以展露。

  为什么语文非要如此来教,学生非要依此而学呢?其实,语文首先就是一个完整的,鲜活的生命体,现在我们非要一个字,一个词的分解出来,再去品嚼它。如此,无异于将一份美好大卸八块,鲜血淋漓,失去了整体流通的审美愉悦,更无从体会到你中有我,我中有你的奇妙境界。其次,语文的学习是年长月久的积累过程,就像酿酒一样,起初是平淡无味的清水,时候到了自然变得醇香绵厚。对语文学习最直接,最有益,也是最有必要的莫过于博学广纳,除此别无巧径,更不要指望一口就能吃成胖子。所以,肢解分化,断章取义的学法必然不能行之长远,反而会与语文的美妙境界渐行渐远。我们只能徐徐以图之,渐化以待之。许多这东西不必执着于马上就要明白,知道的多了,经历的广了,自然能够感同身受的领会。再次,在语文教学中,应协调和兼顾语文学习的语用性和审美性,学习语文既是为了方便在生活中运用语文手段识文断字,表达交流,用于解决实际问题,同时也是为了在生活中美化心灵,调剂生活,丰富人生滋味,增长人生智慧,寻得精神密友。对于这两方面的作用,我们都要客观的对待,不可有所偏颇。

  针对于语文教学现状,我想斗胆的提出“大语文”这样一个概念,可能早有名家已经做过论述,可我还是忍不住想将我的一己之见说出来。这“大语文”的“大”有两层意思,其一,就是超越小小的语文课本,努力将教学的视野扩展到更大的范围,领着孩子们读“一本更大的书”,从社会人事到自然风物,从神州故土到大洋彼岸,从人文科学到自然科学,甚至于亲身尝试生产劳动,参加公益活动等都可以属于“大语文”的范畴,这些实际上才是最广泛,最迷人,最亲切的语文学习,这之中的蕴含更是无穷的。其二,即是就课堂教学的小范围而言的,我们没有必要从一到十,每一篇课文都那样精雕细琢,盘根究底,而应选择一种“以点带面”的教学模式去实现博学广读的目的。同一类型的文章,先由教师重点解析几篇,更重要的是选择更多的同类篇目让学生在初步掌握文体特点的基础上自读自悟,至于学生会获得怎样的理解,会生出怎样的情感,那就是属于个人的事情了,毕竟“有一千个读者,就会有一千个哈姆雷特”,这必然也是我们所希望看到的结果。放之长远,我们还应该为学生推荐成长书目,引导学生制定自己的读书计划,让读书成为孩子的心理需求,已达到无为而教。

  当然,以上的构想是建立在学生已经扎实掌握语文基础知识的前提之下,在此基础上引导学生广泛阅读才是行得通的。照此,或许在中高年级后我们试着尝试一下“大语文”的教学模式。

  存在即有合理之处,不可否认的是,现在的语文教学在应试教育的背景下是直接有效的,但我们还是要清醒的认识到这终究不是长久之计,也无法循此找到语文的真味。以后会如何变化我不知道,但变化一定会出现,而且肯定会越来越好。现在,我能做的便是不放弃思考和期待。

  写到这里,已近深夜,只觉得纸浅言深,无法尽意,还是就此搁笔,早作休息,望着墨黑的夜空,我深深地感到肩上的责任,面对孩子们的热情与期望,我必须以自己最大的努力去上好每一堂课,必须认真的对待每一天,真诚的对待每一个学生,让他们都能收获到知识,感受到关爱,虽然时间短暂无情,可我只希望能和孩子们在一起度过这珍贵每时每刻。愿今夜这盏桔灯在即将迎来的日子里长明下去,伴我在思考中驱散寂寞、孤单。

实习阶段总结10

  9月30日,参加完沙市中学“庆国庆暨表彰大会”之后,我将我的组员们召集到办公室,举行见习阶段小结。本来只想开半个小时的,然后放假的,后来却开了一个多小时,这是比较出乎我的意料的。首先,我请各位组员进行了自身的一个小结。刚开始,大家都不太愿意说话,在我说明这只是一个反思,是让大家发现问题以及接下来要加油和努力改变的方向之后,大家开始畅所欲言。我没有想到大家会出现那么多问题,并且是一致的。第一点,在听课方面,大家都存在迷茫点,不知道该真正听什么?常常在听课当中,将自己置身于课堂知识当中,变成了课堂的学生,并非关注老师的教态,教法等方面。第二点,在试讲方面,大家容易出现枯燥乏味情绪,不能坚持,没有认真对待。

  第三点,在备课方面,虽然认真但效率较低,存在“拖”的心理。第四点,在班主任工作上,大家都存在跟学生不熟的现象,这是大家开展不起班主任工作的主要原因。当然,这也是有原因的,首先是班主任工作开展得晚,其次就是班主任不愿放手。在知道大家存在的通病之后,大家开始热烈讨论,我也针对大家提出的意见进行了总结。首先,虽然十一之后我们就进入教育实习阶段,但是我要求我的组员继续保持听课的习惯,改正不知道听什么的习惯和心理。其次,在试讲方面,我提出了几点纪律:一、在第一次试讲时,要求大家必须认真,针对性提出缺点,帮助试讲人改正;二、在第二次试讲时,要求大家即使觉得枯燥的情况下也要认真听讲,学会尊重站在讲台上的同学,另外试讲人必须有针对性改正第一次试讲时出现的问题;三、第三次试讲时,如果觉得可以,邀请指导老师来听。另外这只是在组员面前试讲,私底下应该自己要多练,同时这要与提高备课效率相结合,而这又与大家的自律性有关,所以我特别强调了自律问题,虽然目前还没有出现关于约束力不够的现象,但是,提醒非常重要。最后是班主任工作问题,大家都说了自己的想法,我给大家的要求是主动与班主任交流,找对策与学生混熟。一个小小的总结会,让我认识到了这种会议的必要性,没有反思,就不会被发现问题;让我认识到组长的提醒作用,没有提醒,就不会有意识去改变。我想,经过这次的会议,我们会获得更多的改变和进步。加油!

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