绿色化学思想在高中化学教学的应用

绿色化学思想在高中化学教学的应用

　　绿色化学思想在高中化学教学的应用

　　【摘 要】化学是一门重要的自然学科，对人类社会发展产生重要作用。

　　在化学教学过程中融入环保思想既是时代发展的要求，也是化学教育的要求。

　　本文就绿色化学思想在高中化学教学中的应用展开论述，希望能够提高教师们和同学们的绿色化学意识。

　　【关键词】高中化学 绿色化学 化学教学

　　每一件事情都有其双面性，科学发展也有其双面性，一方面促进社会飞速发展，提高人们的物质生活水平，在经济发展的同时，也造成了一定程度的环境破坏。

　　据有关部门调查研究表明，一年内世界各国排放的有害物高达4亿多吨，严重威胁了人类社会的生存环境。

　　通过化学知识的运用，能不能创造出高收益低污染的制造工艺?为此，人们提出了走“绿色化学”之路的理念，“绿色化学”为解决环境污染问题带来了新的希望，同时也为化学学科的发展创造了机会。

　　我作为一名高中化学教师，有多年的化学教学经验，本文就绿色化学思想在高中化学教学中的应用展开论述。

　　一、绿色化学定义

　　根据美国《绿色化学》这本杂志对绿色化学下的定义：绿色化学是指在生产和使用化学产品时，能够对原料进行有效利用，最大限度地减少和消除废物。

　　绿色化学教育旨在化学课堂教学过程中要以绿色化学思想作为指导思想，将化学与人类社会的可持续发展紧密结合起来，最大限度地培养学生的环保意识与绿色意识，将人类社会的可持续发展与环保意识内化为学生的观念，植根于学生心中，提高学生的综合素质。

　　二、高中绿色化学教育独有的特性

　　现代高中化学教育不仅仅要传授给学生基本的化学知识，更要通过化学教学提高学生的综合素质。

　　既要让学生熟练掌握化学原理、化学规律，化学能够为人类社会提供哪些服务，还要教会学生通过化学知识的运用，达到趋利避害的目的。

　　绿色化学理念应该成为学生高尚道德情操的重要组成部分，指导学生的学习与工作，无论学生做什么事情都以保护自然环境与改善生态环境为己任。

　　对高中学生进行绿色化学教育，要采用有效手段，既要将化学教育纳入“环境保护”体系，又要将化学教育纳入高考课题，让学生对科技有更加深刻的理解，正确认识科技进步与经济发展之间的关系，让学生学会用可持续发展的眼光来看待问题，以“保护环境”为前提，对自然环境进行改造。

　　三、以教材为主要阵营，对学生开展绿色化学教育

　　对学生开展绿色化学教育，要以教材为根本出发点，尤其是新化学教材含有大量绿色化学知识，很好的体现了绿色化学观念，教师要将其充分运用于教学中。

　　为了适应时代发展的要求，新化学教材在编写过程中融入了大量的绿色化学教学内容，其中不乏生动的例子，能够有效提升学生的绿色化学意识。

　　教师在课堂教学过程中，要注重对学生进行正确的引导，让学生认识到绿色化学的重要性，树立学生的绿色化学理念。

　　四、将绿色化学思想渗透到化学实验教学中，提高学生的环境保护意识

　　随着绿色化学理念的不断深化，《化学课程标准》明确提出化学实验也要绿色化。

　　化学实验绿色化既是时代发展的要求，也是化学学科发展的需要。

　　绿色化学思想要渗透在不同化学模块实验中，借以培养学生的可持续发展意识。

　　化学实验具有很强的可操作性，因此，更能有效培养学生的绿色化学意识。

　　通过化学教学培养学生的科学素养是化学新课程强调的重点，重视实验方案设计是化学实验的一大特点，要想在化学实验过程中有效渗透绿色化学思想，就要将绿色化学理念贯彻到实验方案设计过程中及学生的实际实验过程中。

　　例如：教师在指导学生做化学实验过程中，要提示学生此项实验对环境保护会产生何种作用，学生在实际生活中怎样有效运用此实验才能产生良好的环保效果等。

　　学生亲手实践并受到有效指导，能够有效培养学生的绿色化学意识。

　　五、通过培养学生的化学学习兴趣，提高学生的绿色化学意识

　　对学生进行绿色化学教学，提高学生的绿色化学意识的前提是培养学生浓厚的化学学习兴趣。

　　兴趣是最好的老师，不管做什么事情，只要有兴趣，就会产生不竭动力，取得良好成果。

　　学习是一项复杂劳动，在学习过程中还会遇到很多困难与挫折，如果没有兴趣的指引，很难取得丰硕成果。

　　培养学生的绿色化学意识，首先要让学生对化学学习产生浓厚兴趣，在兴趣指引下，学生对化学知识进行深入研究，真正认识到绿色化学的重要性，并将绿色化学理念内化为自己的思想，指导人生各个阶段的实践活动。

　　六、提高教师的综合素质

　　在高中化学课堂教学过程中有效应用绿色化学理念，首先要提高教师的综合素质。

　　教师在课堂教学中发挥着重要的作用，同时对学生的思想也产生重要影响，因此，教师综合素质的高低直接关系到学生的认识水平。

　　绿色化学理念是一种新的化学理念，是为了有效解决人类社会发展过程中遇到的问题而提出的，因此，不管是对学生还是对教师，绿色化学都是一个新生事物。

　　为了给学生提供有效指导，教师首先要对绿色化学理念进行深入学习，掌握其内涵，不断提升自身素质，只有这样才能为学生提供更好的指导。

　　七、通过课外实践提高学生的绿色化学意识

　　化学与社会生活联系密切，因此，学生的化学学习不应该局限于课堂之内，教师要引导学生走出化学课堂，深入社会实践，使课堂学习的理论知识得到深化，培养学生的能力，通过实践活动使学生深化对绿色化学观的认识。

　　课外活动内容丰富，形式多样，对提高学生的化学学习兴趣也有很大的促进作用。

　　例如：教师可以带领学生参观污染严重的化工厂，让学生了解化工厂的排污情况，亲身感受到污染物对自然环境的破坏性，并参观化工厂是如何有效处理污染物，学生的这些参观活动，不仅开阔了学生的视野，增长了学生的见识，还使学生感受到科技对环境保护的重要意义，提高了学生的历史使命感，使学生树立学好化学为环境保护做贡献的决心。

　　综上所述，地球是人类社会生存与发展的家园，人类在利用其资源获得生存与发展机会的同时，也要注重对其进行保护。

　　在经济发展的同时，人类付出了沉重的环境代价，尤其是近年来，人类的生存环境不断面临威胁，更需要人们不断提高环保意识。

　　化学学习不仅能够提升学生的综合素质，还能够有效解决实际生活中遇到的很多问题。

　　为了进一步提升学生化学学习的责任感与使命感，让学生的化学知识更好的造福人类，很有必要将“绿色化学”理念渗透到化学课堂教学中去，通过化学学习增强学生的环保意识。

　　想要更好普及“绿色化学”思想，需要社会、学校、教师等多方面的努力。

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