会议讲话

班主任会议讲话稿

时间:2021-02-07 17:40:52 会议讲话 我要投稿

班主任会议讲话稿15篇

  在社会发展不断提速的今天,越来越多人会去使用讲话稿,讲话稿是讲话者为了在会议或重要场合上表达自己想要讲的话而事先准备好的文稿。那么问题来了,到底应如何写好一份讲话稿呢?下面是小编为大家收集的班主任会议讲话稿,欢迎大家分享。

班主任会议讲话稿15篇

班主任会议讲话稿1

  老师们,今天开会的内容主要有三个方面。一是对开学一个月以来的情况进行总结,二是对近期的工作进行布置,三是反馈上学期的班级评价结果。

  开学以来,政教处的工作相对以前少了一些,这使得自己在蹲下身子来看教育有了更多的可能。一个多月以来的学生状况可以用以下12个字来概括:表面风平浪静,背后暗流涌动。主要表现在:中学的学生没有很好的进入学习状态,携带手机、校外聚众、抽烟打架、勾肩搭背、乱放车辆、乱扔乱拽、口吐脏话、携带管制刀具进校园等问题屡见不鲜,大有摁下葫芦瓢起来的感觉。光3月9号星期三一天,我就处理或者关注了9个班级的30多名同学,涵盖了几乎以上提到的所有问题。每当周末的时候,我几乎都是憋着一肚子气,学生们怎么这么不懂不懈,也感叹责任重大,也感觉义愤填膺,所以几乎每到星期一的升旗仪式上,我都要愤世嫉俗的发表感慨,严肃列举一些不文明的现象。恨不得自己强调过的一些问题立马就能解决。当学生的一些表现稍微有转变的时候,我又耳闻了一些信息,这又陷入了困惑与不解之中:一方面是我们一些到**中学听课的老师们传递来的信息,说在校园里见到老师都会很有礼貌的低头问候,在每个楼道门口都有值班学生,提醒上下楼梯的学生向右走,课堂上学生之间检查问题彼此都相对检查而不看黑板,回答完的问题以后都说回答完毕,学生的素质就远在我们学生之上了,**中学正在悄悄地发生着变化。听了这些,我不禁思考,这种差异,原因在家长身上?在学生身上?在老师身上?还是在领导身上?哪些原因是主要的?我们曾经引以为豪的学生管理是不是真的比别人强?与此同时,和从一些家长那里反馈回来的现象相联系(商店里聚集、乱放车辆、搂脖吸烟),自己真有一种学生管理不知何去何从的感觉,感觉非常惆怅!

  痛定思痛,在迷茫中得到了这样的认识:

  1、班主任是学生管理伟力之根源。3月1号星期二在黑板上公布了违纪学生以后,在操场乱扔的明显少了很多。3月9号发生的一些列学生问题,在10号早上我就和有关班主任进行告知,很多班主任也马上进行了查询落实,到3月16号星期三再值班时候,发现放学后在校外聚众的学生也明显少了很多,个别学生看见我赶快躲开。这说明只要班主任上心,学生管理就会有好转。

  2、班主任承担着提高教育质量的重担,这是一项具有高度使命感的工作。《教育规划纲要》指出:“把提高质量作为教育改革发展的核心任务”。教学质量的提高主要懒于任课教师对课本知识的传授,这个质量主要是用考试成绩来衡量的。教育质量的提高主要依靠的是班主任,“育人为本,德育为先”,这种质量追求的是学生的全面发展,是无法用分数来衡量的。在现有条件下,我们班主任的待遇是微不足道的。很多班主任也不是为了每月几十块钱、每学期一二十分来做的。很大程度上,班主任工作是一种精神境界、一种教育追求。既然这样,我们就更应该承担起这种使命感。把自己归属于迎春学校的一员,把学校的发展存亡和自己的荣辱结合起来,把学生的素质水平和民族的未来联系起来。我们不管家长多么不懂不懈,学生素质多么差,学生管理必须下实法子,瞪起眼来,严格管理,因为我们这样的小学校不咯折腾。

  3、学习、学习再学习!现在的学生确确实实不好管理。但是这些学生毕竟是少数,不好管理是不是不敢管理?还是不会管理!不敢管,你要想办法碰一碰这钉子,不会管,你要学习如何管理。我们应当做强势教育,学生像弹簧,你软他就强。要学会攻心战,软硬兼施,强的时候要给自己留后手,要保证始终牵着学生走,钓大鱼不要急着收线,要学会在水里遛他,遛累了再收拾。所以我们可以给自己定个目标:准实验班,要教育自己的学生戒骄戒躁,树立高远的追求,在行为规范、个人品质等方面成为学校主流价值文化的引领者。其他班级,要扎扎实实做好学生养成教育,要有不服输的精神。

  4、简单的事情重复做,重复的事情坚持做。学生管理容易反复,要不厌其烦的做这项工作,不要嫌麻烦。就拿升旗仪式来说,可能有些学生这样认为:***怎么愿意露脸,每个星期都得啰嗦上几句。我们干的就是这个活,就得需要不停的说,我也不愿意上去,有一次,我在讲话的时候说了这样一句话:我再啰嗦两句……,后来董校长对我说,不能这样说,这些问题不是啰嗦,是强调!举这个例子就是请班主任做工作的时候不厌其烦,学生管理就是反复抓抓反复。在管理中要细心,比如说:路队齐不齐在哪里解散?一楼门前的花池和走廊卫生怎么样?楼梯扫除的怎么样,楼道拐角窗台的垃圾楼道的瓷砖怎么样?排放车子的学生在干什么?校园环境打扫完了学生们在干什么?上课预备铃响了学生在干什么?非统考科目的上课纪律怎么样?诸多细小的环节构成了班主任工作的全部,你不管不伤大雅,但是你管了一定有成效。怕麻烦,会有更多的麻烦等着你!

  因此,为了进一步做好班级管理工作,我再提几点要求:

  1、做好表面文章。校服要一周穿着,脏了周末再换洗,不穿校服班主任到大门口领人。头发前不过眉不染色,有的进行照相,遮住脸后全校贴照片。课前预备进课堂,做好课前的侯课。卫生扫除要彻底(死角),卫生区全天保洁有责任(安排专人捡拾或者抓堵乱扔的)。文明礼貌要展示,见到上课要肃静。午间休息要按时,严禁门口聚集。

  2、下好背后功夫。问题学生比较多的班级,班主任不要怕麻烦,要多关注问题学生和学生的常见问题,多和任课老师们交流,多和德育干部交流,我们可能支不上什么好招,但绝对不会笑话你管不了学生。

  3、了解德育管理制度,正确对待检查等工作。在日常的学生检查中,只要做好了就不怕检查,有些班级专门派上学生问结果这是好事,但是拉住不放问得分,甚至怀疑检查中发现的问题,有干扰正常检查的嫌疑。这一点还得请有关班主任注意,有问题可以到政教处沟通,这样有助于共同提高工作水平。同时,对于政教处开展的工作,是大处说是落实党的教育方针,小处说是完成学校工作,班主任接到工作要想方设法做好,而不是简简单单应付,大上周组织的专家报告会,很多班主任做得很到位,极少数的班级就没有落实好这项工作。

  4、特殊时期的特殊任务。刚才已经和大家交流了这段时间频繁出现的问题,为了进一步提高校风,需要大家一块做好中午的静校和课前准备的检查,这一周全体班主任参与到学校的管理中来,班主任会牺牲一些休息时间,希望全体班主任积极配合,按时到岗到位。

  5、传达一下班级开放日活动方案。目前这项工作,初一级部开展的最好,初二年级也开展起来了。期中,***老师主动向政教处提供了一篇报道并在晨刊上发表,很好的宣传了学校的工作。这项工作老师们可能烦,但是对学校也是考验,需要注意的是,可能在家长听课期间,有些学生处洋相,任课老师不好意思管学生,事后班主任要及时跟踪,严肃处理。

  6、反馈一下班级评价结果。本次评价结果是依据上学期修订的班级评价方案统计的。总体上看,本学期班主任奖金人均207。8元,比以前有所提高,考评分数基本无很大变化。级部主任评价,***老师和***老师为一等奖。班级评价一等奖的主要有:(略),老师共10人。**老师接班以后总体评价有进步。在班主任常规评价中,凡是参加学校临时安排的工作的都有所体现。在班主任常规评价中,存在问题较多的是学生谈心本,按照一学期谈完班级全部学生的数量计算,每缺少5人扣一分的标准进行统计。学生成长记录册反映的问题主要是缺少学籍号。日常的材料上交情况也都在评价中有所体现。会后,请班主任对照评价的项目,在本学期的工作中找准方向,把工作做得更有目标。

班主任会议讲话稿2

  一、努力让自己幸福。

  做一个班主任,要想让学生幸福,那必须得先让自己幸福。

  我觉得人都是需要激励的,不光学生,我们班主任也是一样,比如我,就像正在积极努力地后进生,尽管不优秀但却一直在努力。大家都知道班主任面对的不仅仅是学生,还要承受各种压力,那怎样在压力中寻求幸福呢?我觉得要先让自己寻找到幸福点,自己幸福了,才会让学生幸福。怎样让自己幸福?

  1、感恩集体。说心里话,我们实验中学是一个充满爱、纯净和谐的集体。与其他学校的同学朋友谈论对比的时候,我就会越来越感觉出在实验中学干工作生活是幸福的。我记得在我母亲生病的时候,孙校长发现后就像亲人一样在医院里跑上跑下,这种感动将会让我铭记一生。实验中学的每一个领导都是这样,像亲人一样对待每一个人,我们还有什么不知足呢?尤其在咱们这个班主任队伍里,我收获了太多太多,从政教处到级部的每一位老师都是想着怎样去教育引导好学生,工作中既有竞争,但更多的是团结合作与学习,不像某些学校一样,因为竞争一点分数,老师见面跟仇敌似的,而我们这个班主任队伍却这么和谐,也正因为我在这么一个积极健康的、引人奋进的集体中,虽然忙碌着,但内心很充实,也在不断地丰富提高自己,这不是幸福吗?如同学生一样,有了动力,还有什么干不好?

  2、感恩学生。当自己烦恼的时候,我就努力想学生的优点。想一想这个学生有什么优点,再看一看那个孩子的进步,我的心里就充满了快乐、感动,然后放大这些孩子的优点,在表扬激励中,让学生感到生活在这个集体是幸福的,在对孩子的激励中也鼓舞自己,我也幸福着孩子的幸福。

  二、在行与不行之间

  有这样一句话:“说你行,你就行,不行也行;说你不行,你就不行,行也不行”

  就班级管理、尤其是班干部多说行,尊重他们的想法,多让他们自己想办法,现在班里的晨会我直接退居二线,班干部说的让我无话可说。每周的班会以小组为单位召开,他们以小品或者讲故事等形式来启迪引导全班学生,在班会上我只有20分钟的时间。从第二周开始设置了值日小组,每个组员都参与到了班级管理中来,效果很好。

  行不能放在口头上,一定敢放手,在我这周出发的的四天里,班委起到了很大作用,在周一的下午,班长成然给我打电话:“老师,你什么时候回来,班里今下午都乱了套了。”我当时很窝火,立即想第二天早上到班里先去开开班会,后来冷静下来,平时自己盯靠惯了,以至于像个小孩子离不开妈一样,一走肯定会出现问题,自己再疼再爱学生,也得让他们学会独立管理,这时候正是锻炼班委的时候——舍不得孩子套不着狼,这么好的锻炼孩子的机会,不能放过。于是我给班委的几个孩子分别打了电话,又给成然家长发了一个相信她做好的短信,后来三天整个班级孩子表现都很不错。

  就问题学生来说,老师越是信任激励他,他学习就越勤奋,自信心就越强,就能产生强大的学习动力。每当他学习上出现畏难情绪想退缩时,我总是想办法去激励他,关心他,帮他树立信心。我相信他今后能够变好,原因很简单:那就是在他的背后有我和很多同学用期待的目光在看他,在关心他,我们对他的一举一动很在乎,哪怕最后的结果不是很出色,他只要努力做,他就是优秀的。

  对中上游学生,要经常说不行。上学期我班考得成绩不行,我找的主要原因就是我对中上游的学生过于信任,对她们说的行太多了,以至于有一部分学生学习生活非常浮躁,该上去的学生没上去,所以就不行了。这学期我隔段时间就对他们说不行,看他们在调整的过程中不断地对自己高目标严要求,我相信他们一定会越来越行。

  因为就这样一个“行”字,消除了学生的恐惧感,缩小了师生之间的心里差距;就这样一个“行”字,激发了学生的求知欲,让学生真正看到自己的闪光点,找回自信;就这样一个“行”字,唤起学生对生命的热爱,看到人世间的美好;就这样一个“行”字,找到了学生对学习的快乐感觉,真正品尝到师爱的快乐。

  三、创自己特色。

  (1)音乐特色。我们初一的班主任各有各的风格和特色,干班主任最初的时候经常为寻找自己的管理风格和特色而苦恼。到后来,我就不再追求什么特色,别人抓作业我也抓作业老是跟在人家屁股后面走,后来自己想想都可笑,为什么把自己给丢掉了?我的魅力就是音乐啊!学生的学习很枯燥,当语文学完了《黄河颂》后,我给学生播放了《黄河大合唱》的经典片段,在学习了《木兰诗》后我让他们欣赏《木兰从军》的歌,甚至用简短的小乐句编上歌词来激励学生,班歌更不用说了。用我的音乐魅力去吸引孩子的眼球,占领学生的精神阵地,以音乐来激励学生。

  (2)家校合作特色。其实在这点上我做的并不算好,也是让家长逼出来的,因为我班的作业质量很差,所以这学期我也开始注重培养家长。在我这周出去学习的四天里,我之前很为难,后来我就想让家长进校深入课堂,让家长代替我的角色,于是就启动了“和孩子一起成长”家长进课堂活动,每天上午下午各安排两人,一人负责学习,一人负责纪律,并对情况进行纪录,班委对其进行考勤,最后由全班学生进行“最具爱心家长”的评选,在家长会上进行颁发爱心奖。这几天效果还是不错。

  有一首歌叫《青春舞曲》,其中有句歌词,“我的青春小鸟一去不回来”,青春易逝,自己要紧紧抓住青春的尾巴,在人近中年的日子里,要给自己的青春留下踏实的足迹,绝不让自己的青春留下任何遗憾。

班主任会议讲话稿3

各位同仁,大家上午(下午)好:

  非常感谢学校领导给我们搭建这个班级管理学习的平台,从大家的班级管理中我学到了好多。下面和大家交流一下我本学期是如何管理八五班的,不妥之处请各位领导和同行指正。

  一、分析现状,在摸索中前行

  本人担任班主任有若干个年头了,多年的班主任工作使我养成了习惯:每学期的开学初都是先在学生中做一下摸底,一是建立临时班委会,二是选出课代表,最后分好值日组,选出组长。今年接手的这个班级虽说不是怎么得心应手,但这样坚持了2周,班级卫生、纪律等基本可以。可是学习状况很叫人担心,作业不说学生不写,不催几次甚至一些学生不点名字就不交,更别谈背单词短语了。很费解,本来爱失眠的我,想起这事更是叫我“兴奋”得一夜不合眼。怎么办?!写几遍,不管用。尤其男生,连个挑台的都没有。无计可施中猛然想起前几年高效的时候,小组合作策略比较好,我想是否可以继续尝试一下小组合作?!正在我犹豫不定的时候,学校下发了“合学共进”方案。于是,我下决心在摸索中再尝试一番。

  二、在实施中总结反思

  具体我是这样操作的:

  1、分组:我班有38人,按升入八年级的成绩我共分成了五组,其中三组八人,两组7人,我可以把能力比较强的优生管理八人一组的。特别指出的是:因为我班的男同学表达能力、组织能力以及管理能力都不如女生,因此我把男生按成绩高低分成了五个组,把男1号放到了女生的第5组,男2号放到了女生的第四组,以此类推……这样可以从成绩上比较搭配,互相弥补一下男女生之间的落差,以期达到优化组合的功效。

  2、实施时段的确定极其反思:这次实施准备分三个阶段考察:

  ⑴第三周——期中考试

  ⑵从期中考试后——12月考

  ⑶从12月考后——期末

  三、评选结果的确定:2个优胜组。

  下面我先说说我第一时段(第三周——期中考试)实施的过程:这一时段我坚持以小组为中心,以赋分为激励手段,积极开发学生潜能,基本上收到了预期目的。

  1、活动与赋分:凡是学校举行的各项活动,凡是积极参加的为本组加5分,参加并为班级争得荣誉的加10分。

  ⑴参加学校组织的核心价值观竞赛考试,我班么欣宇虽然没有取到名次,但为了极大发挥激励的作用,还是加了5分,梁宇欣获得二等奖为班级争得荣誉加10分。

  ⑵参加学校开展的1分钟跳绳达标比赛,我班有如下同学过关,他们每人加5分。

  2、考试与赋分:

  10月份的考试我以开学初升级成绩为标准,期中考以月考成绩为标准。这两次的优秀学生,每人为本组加5分;单科前10名的为本组加2分;进步的同学依据进步名次赋分,进步5个名次加五分。

  3、作业与赋分:

  作业按组内人数及完成情况赋分:全部完成的有7人加7分,有8人加8分,每差一人减1分。

  4、合作共赢奖。第二组:组名成绩:第四组:组名成绩

  “合学共进”通过量化赋分的管理,很多不爱学习的学生渐渐改变了学习观念,并且有了竞争意识,制定了自己的学习复习计划,找到了自己学习中的目标。在期中考试中有14同学实现了他们的挑战目标,我们班本次期中考试有14人进入优秀行列,26人及格,因此在年级中取得了第二名的好成绩。诚然,在实施过程中也有很多不如意的地方,这还需要我们进一步反思总结。真正在反思中成长,提高。

  通过多年的班级管理深知:学生的心灵是一块神奇的土地,你播种一种思想,就会收获一种行为;播种一种行为,就会收获一种习惯;播种一种习惯,就会收获一种性格;播种一种性格,就会收获一种命运。我们实施的“合学共进”,不就是在逐步培养学生的良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯么?我想,给学生们营造一个展示的舞台,给他们留一片叶子的空间,您静等待花开吧。

  我的交流到此结束谢谢大家!

班主任会议讲话稿4

各位领导、各位老师,大家下午好!

  班主任是学生学习生活的贴心陪伴者。作为班主任,比普通教师更多一份责任,更多一份付出,更多一份酸甜。这份责任、付出与酸甜,就是对学生的教育、指导和关爱。对全班学生从课内到课外,从学习到生活,从个人到家庭,从思想进步到身体的健康成长,无不关心、无不负责,而这一切都在学生身上起着潜移默化的作用。

  一、班主任工作情况分析

  “教师工作是辛苦的,班主任的工作更是辛苦。”有人是说自从担任班主任工作以后才真正理解到什么叫“责任”,并由此而带来的压力也与日俱增。我觉得,当前班主任工作形势主要面临着三个方面的压力,如果不对这三个方面的形势有一个清醒的认识和把握,班主任就会在盲目中遇到更多困难和阻力。

  第一,学生对班主任工作的挑剔度增加。这种挑剔,实际就是对班主任管理的一种“叛逆”,对班主任工作的一种“破坏”。“90后”“00”后的学生,不再“唯师是听”。他们有强烈的自我意识,我们面对的学生大多又为独生子女,养尊处优的生活环境,使他们形成了自由散漫,无拘无束的性格,按照自己的思维和行动方式待人接物,是他们最大的特点。可是,班级是由几十个人组建起来的一个大集体,在这个集体中,团队意识和合作精神是这个集体的生命和灵魂。而此时的班主任,在引导、改造学生个体时,受到学生抵制、挑剔的程度是很大的!

  第二,家长对班主任工作的期望值增高。每一个父母在送子女入校时,都想为其选一个人品、能力俱佳的班主任,希望通过优秀班主任的教育、管理,使子女成人成才。这种对子女的未来寄予的远大希望,在不经意间转移到了班主任身上。他们认识到,一个好的班主任能带出一个好的班集体,一个良好班集体又是一种特殊的教育力量,对于培养学生的集体主义思想、良好的品德和行为习惯,对于发展他们的智力、能力和个性,促使他们身心和谐、健康发展都有着十分重要的意义。由此可见,班主任背负的期望有多高,班主任承受的压力有多大!

  第三,环境对班主任工作的干扰力增大。社会的发展不可避免地产生了一些消极的东西,而这些消极的东西又恰恰影响着青少年的健康成长。一些腐朽没落的思想却在始终毒害着我们的青少年,不少学生还产生了拜金现象和攀比心理,厌学逃学,不堪挫折等等。

  针对上述三个方面带来的压力,班主任只有从“班主任专业化”的新视角出发,重新审视自己和自己的工作,完善工作策略,才能赢得班主任工作的实际效应,才能找到班主任工作的乐趣和职业自豪感,也只有如此,才能真正拥有良好的心态,全身心地投入到工作中去。

  二、对班主任工作职责要求的建议

  班主任老师除了要胜任这份工作应当具备的基本素质以外,还要努力做到以下几点:

  第一、要保持平常心。在常人的眼中,班主任工作是辛苦的、琐碎的、微小的,其实,换一个角度来看,班主任工作是甘甜的、奉献的、伟大的。因为,教师生涯中有了班主任的经历,有了和学生亲密的接触,才是完整意义上的教师,才算得上不辱使命。作为班主任老师,在选择了这份工作的同时,就是选择一份职责,就要选择一份付出,即保持一颗平常心。心理学家马斯洛曾说:心若改变,你的态度跟着改变;态度改变,你的习惯跟着改变;习惯改变,你的人生跟着改变。如果没有一颗平常心,就压制不住浮躁,就镇守不住清贫,就克服不了困难,就改变不了局面。

  第二,班主任如何加强师德修养,我觉得应做到“三有”。一要有责任感。二要亲和感。学生亲其师,才会信其道。有什么样的班主任,就会带出什么样的队伍。班主任必须从思想、道德、行为、举止、气质、风度、知识、能力等众方面加强修养,努力塑造自己可亲可敬的良好形象。三要有约束感。

  第三,要倾注真情感。作为班主任,我们要面对的是几十个有血有肉,思想活跃,情感丰富的人,如果不带着感情去工作,学生不会接受,家长不会认可。“以制度规范言行,以情感凝聚众心”是班主任工作应追求的最高境界。学生只有在感受到了师爱的温暖、师爱的无私、师爱的纯真后,才能将心交给老师。

  三、关注“问题学生”,促进健康成长

  所谓“问题学生”是指我们在教育过程中由于某些环节的脱钩(缺失),学生适应育人环境不良,从而造成一些学生在接受教育和行为习惯的养成等方面较为迟缓,最终导致学生心理、性格和行为习惯等方面严重缺陷甚至偏激,出现经常违反校规校纪,如:爱打架、迷上网、逃学、对学习没兴趣、早恋和小偷小摸等恶习,令教育者甚感头痛的学生。总体上说他们的数量虽然不多,但处理不好,却对班风、校风的影响极大。

  1.“问题学生”产生的原因

  “问题学生”已是一个不容忽视的社会问题,他们在学校往往表现出厌学、逃学、迷恋打游戏、严重者伙同社会闲杂人员敲诈勒索同学钱财、打架斗殴、寻衅滋事、偷盗他人财物等。究其原因,家庭、社会和学校有着不同程度的不良影响,有的使学生对自己的“差”产生了合理感,有的给学生提供了产生或继续“差”下去的思想基础,有的则使学生身心受到严重的侵蚀。

  (1)社会环境的影响。西方社会的垃圾、丑恶现象乘虚而入,拜金主义、享乐主义思想在社会上蔓延,渲染色情、凶杀、暴力的书刊音像制品充斥文化市场,使部分涉世不深和意志薄弱的青少年腐化堕落。

  (2)学校教育的漏洞。当前相当一部分教师只注重书本知识的教育,对学生的思想和法制教育不够,加上法制教育未纳入中小学的教学计划,而且缺乏课时落实,师资力量薄弱,导致许多青少年缺乏正确的法制信念教育,他们往往不知何为违法、何为犯罪,缺乏普通的法律常识,头脑中没有辨别是非的标准,不懂法、不知法,也就谈不上遵纪守法。

  (3)家庭教育的误区。近年来,我国的离婚率直线上升,家庭结构的残缺,也导致家庭教育的残缺。此外,即使家庭结构健全,教育方法的不当也会影响青少年的成长。如:溺爱、放任会养成青少年贪图享受、自私自利、专横霸道的性格,一旦遇上不良习气和坏人的引诱就容易走上邪路。

  2.“问题学生”一般有以下几种障碍:

  自卑心理。“问题学生”往往因学习成绩在班级中处于落后的位臵,或曾经犯过错误受到老师的批评、同学的埋怨、家长的训斥,他们在班中总感到抬不起头,总爱把自己的弱点和其他同学的优点对比,心里就容易失去平衡,从而心态消极,在学习和处事方面不能放开,造成学习效率低,兴趣受到挫伤,产生恶性循环。这样的学生为了寻找心理满足,达到暂时的心理平衡,他们就设法在另一方面表现自己。我们常常看到,有自卑心理的学生,在课上精神萎靡,神情僵硬,经常听课注意力不集中,不能入境,学习没有兴趣效率低。他们往往将精力转移到关注和谈论歌星、球星,或与同学的交往上,或者发型、服饰等方面来体现自我的存在,求得心理上的暂时平衡。

  戒备性心理。“问题学生”由于多次的失败,屡遭挫折,有时做了好事,学习成绩有了进步,没有得以应有的肯定和表扬,他们就感到老师不想念自己,认为自己在班里是多余的人。可是一旦出现误差,又极其容易受到批评、训斥。他们感到表扬、奖励没有自己的份,只有挨批受罚才是自己唯一的专利。不管自己怎样努力和上进也是枉然。所以对老师经常处于猜疑、怨恨的紧张状态,久而久之,与老师之间形成了一道鸿沟,他们从心眼里听不进,也不想听老师正确的教育,整天是躲躲藏藏,有意回避躲闪老师。

  逆反心理障碍。教育者对“问题学生”靠权威压服、或靠体罚、变相体罚等,都会造成学生的畏惧、恐慌和防卫等不正常心态的形成,诱发导致学生反权威、反说教的逆反心理,他们对老师的教育产生怀疑,对正确的管教产生抵触,对班集体冷漠,与老师感情疏远,甚至产生对抗和敌意。老师要求做的事,他们偏偏不做,即使强迫做了也做不好,而老师要求不做的,他们反而积极去做。

  3.如何教育“问题学生”

  (1)注重情感功能,热爱“问题学生”

  作为教育工作者要以真诚的爱生之情,去激起“问题学生”感情的浪花,取得他们的尊敬和信任,才能打开他们心灵的大门;要以心灵的温暖、健康的情感去医治他们的心灵的创伤,才能陶治他们的情操;要用精神的甘露去洗涤精神的污染,才能帮助他们树立信心,弃旧回新。

  (2)对“问题学生”要有积极的期望和给予创造成功的机会

  如果一味认为“问题学生”不可救药,或认为他们“差”就不会对他们产生积极的期望。因此教师要相信他们身上有许多可以挖掘的潜能,有许多可以捕捉到的“闪光点”。而且由于学生的可塑性极大,他们的潜能一旦开发并发展起来,是能够跟上队伍的。

  有这样一个例子,某校六年级学生唐某,经常不交作业,老师找他,理由种种,没有时间做啦,试卷不见啦,作业本忘在家里啦,题目不会做啦……。批评他吧,他在说完种种理由之后,会低头认错,但是下次照样;叫他课余到办公室里来做吧,午饭后连人影也找不着。实在无奈,一次班主任心血来潮,就给他一个“机会”,让他担任班级“交作业监督会主席”,成员由各科代表组成。出乎意料的是,从此以后,唐某不仅把自己的作业准时交到组长那里,而且班级的作业整体没有拖拉现象了。可见机会对人来说,常常是一生中发展的转折点,一个人一旦获得某种机会或机遇就可能改变他的生活轨迹,甚至是生存状态。俗话说得好“给他一个机会,相信他会还你十分惊喜”。是呀,案例中的唐某,确实还给了老师十二分的惊喜。仔细想想,给他的既是机会,更多的却是责任,他头顶上有了个“交作业监督会主席”的光环,自己知道肩上的责任:不仅知道做作业是作为一位学生的责任,还知道收齐班级作业是作为监督会主席的责任。这位学生对责任的认识如果用批评不交作业的方法是绝对达不到的,而给他一个机会却能收到“还老师十分惊喜”的效果!这就是给予“问题学生”创造成功的机会所带来的教育功效。

  (3)对“问题学生”要反复抓,抓反复

  “问题学生”在进步的过程中,常常会出现反复,这是一个合乎规律的正常现象。因此,当“问题学生”出现反复时,一定要正确对待,做到不急燥、不厌弃、不灰心,要深入了解和分析他们反复的原因,有针对性的耐心细致地做好反复教育工作。但这并不是说等到“问题学生”出现了反复以后再来抓,我们在平时的教育过程中,对问题学生可能出现的反复要作充分的估计和预测,把工作做在前面,以减少出现反复的次数,减轻反复的程度。特别是教师对“问题学生”的态度,是教师赢得他们尊重的重要感情基础。

  “问题学生”是发展的,并在发展中成长,不可能没有过失和缺点,如果一旦发现问题就横眉怒目、厉声训斥,有的尽管在老师的批评下,口头检查了自己的错误,但从根本上并没有得到有效地教育,反而让他们对教师或敬而远之或退避三舍,有时甚至嫉恨教师。因此,教师对“问题学生”要有一定的宽容忍让,因为宽容忍让有时比直接的训斥更能感化学生。所以,作为教育工作者在平时的教育过程中,应有更多的细心和耐心,更强的洞察力,应善于抓住有效时机,经常找他们沟通谈心,以不断增强他们的自信心,感受到集体的温暖,从而使他们在学习上走得更远、生活上走的更好。

  总之,“问题学生”的转化是一项艰巨、长期的工作,需要我们不断学习教育的艺术方法,不断探索,并把有关教育理论应用到实际生活中去,需要我们团结多方力量,发挥教育合力,并努力付诸于教育实践中,才能取得良好的效果,那么转化“问题学生”的希望之光就能普照教坛。

  最后,希望每个班主任抱着一颗赤诚之心,尽心尽力搞好自己班级的管理工作,享受成功的喜悦。

班主任会议讲话稿5

  很荣幸,能坐在台上与各位老师交流毕业班管理意见。毕业班工作乃学校工作之重点,学校非常重视。上周的教研组长、年级主任会议上,校领导一再强调其重要性,并提出了整体工作思路,回到校区,校区领导又根据实际情况提出了具体措施。并建议个班进行落实。

  作为一名班主任,我深知本班的底细。性质上,我班是普通班,具体情况是:基数大,难巩固;基础差,难提高;纪律差,难管理。可以说是“上无领军人物,下有差生大片”。就前四学期考试成绩和常规管理结果看来,虽然尽了九牛二虎之力,可仍然刷了个白板。以至于产生了放弃的想法。坐在这上边发言,实在是汗颜。

  但进入初三,由于有了学校的重视,有了年级上的组织领导,我还是恢复了信心,决心好好抓一抓,也想在这块贫瘠的土地上获得丰收,为学校多输送几个正取生。

  对于这个班的管理,我着重从以下几方面来抓。

  一、控制流失保巩固

  1、全员收取原班学生。

  开学当天,就将未报道的学生清理出来,逐个了解流失原应及动向,或电话,或口信,将他们一一请回。让人欣慰的是,班上还回收了两个已经辍学的学生。通过努力,除了两三个已到别校就读的和已外出打工的之外,期其余全部到校。

  2、额外网络他校学生。

  上期期末,我给几个有影响力的的学生布置了一个特殊任务,叫他们从外校网络几个学生来,(当然,总部的除外),结果,有两位学生各带来了一个外校生报名。

  对于这个巩固率,可以说,紫云校区的班主任是伤透了脑筋,挖空了心思,绞尽了脑汁,想尽了办法。人穷志短,一般的,只要是外来人口,无论你成绩优劣,品行好坏,为了m值不加0或者少加0,统统进帐。即便这样,我班的人数现在仍只有78个,入学则是95个,与规定人数相比,还差3人,也就是,今年的m值计算上已经加了3个0。

  二、心理教育树信心。

  1、分析学生,疏导心理。

  我利用读报时间和平时的说教时间,对学生的心理素质进行教育。学生决胜中考,除智力因素之外,还有非智力因素在起作用,比如,信心的有无,勤奋的程度,意志的强弱等都可以影响到结果。所以,我常鼓励学生树立中考信心,提高竞争意识。让他们心中有“进步就是成绩”“进步就是百分”“进步就可升学”的观念。对于中考,既要紧张,又要活泼;既要重视它,又不能畏惧它。它只不过是人生道路上总多的考试之一,但还不是决定命运的考试。

  2、召开班会,树立信心。

  开学初,即召开主题班会,总结上期的学习和纪律,进行本期工作总动员。奖励优胜者,鼓励进步者。同时,学生将期末成绩与先前制定的目标成绩进行对比,看看达标了情况如何,总结获胜的经验,找出失利的原因,以便在今后的学习中把握好方向。还要让学生知道,只要目标明确,方向正确,力求上进,即使道路再曲折,前途也会是一片光明。

  现在,学风和班风有了明显的好转,学生课堂听讲和作业的完成情况比前几学期都有了很大的改善。

  三、明确目标添措施。

  1、订立目标。

  学生再次订立目标。即学生根据上期期末成绩指定本期的达标成绩,不同层次的学生根据自己的实情制定。放入或贴入显眼的位置,用来激励自己。

  2、营造环境。

  一是在教室贴上鼓励性标语,以激发其学习热情;二是每生选取或拟订一条座右铭,贴在桌子上面,以警醒其精神状态;三是在教室挂上一时钟,以树立其时间观念。我还准备贴上“竞、进、静、敬、净”的五字班训,张贴学生学习“五认真”的要求,让班级充满“比、学、赶、帮”积极向上、团结奋进的风气。

  3、保障时间。

班主任会议讲话稿6

  一、分班后几点要求

  1、平行班:严格进班手续,没有教务处和年级主任的共同签字,任何班主任不得允许学生进班,更不能先斩后奏,尤其是当领导和老师们找你的时候。

  2、奥赛班:除上述要求外,尤其是要把关严,包括子女入班,领导和老师介绍的亲属等关系学生入班,必须落实进班手续,否则坚决不允许先入班,年级办领导首先要以身作则。零班50人,也要严格把关,我已经安排了崔主任落实这件事,并且确保后门能打开,教务处、年级办和班主任共同把好关系户入门关,决不能发生这边还在奋不顾身地堵,你那边在买好地放水,领导把严是为了你便于今后的班级管理。新进班学生必须把丑话说在前面,严肃进班条件和纪律基本要求。

  二、加强新生入班教育班级管理工作。

  班级管理工作这是年级的基本管理单元,是年级稳定的重要一环,是学校德育工作的重要组成部分,所以做好班级管理工作是我们班主任老师的责任和义务。我们有必要反思一下自己前半学期的班级工作,所有这些复杂的琐碎的工作需要我们班主任老师真正坐下来,认真思考,制定班级规划,落实班级分小组量化制度,选好班干部,做好班级事务分工,落实班干部监督责任,量化班级所有事务,做好班务日志和周一主题教育班会等班级运行体制,在以后新的班集体组建的时候一一落实,在跟紧班的同时这样你的班级才能长远更好的发展,如果你懒省事,那么你的班级就会在不长的时间,谁也管不住,你就会头疼的多。当然这些事务的落实需要相当一段时间的个人坚持,你才会尝到甜头。如果你跟班少,甚至空闲时间忙于办班补课或娱乐等,你的班级就不会有好的发展趋势!

  所以下面几项亟待解决的工作,请分班后抓紧时间落实。同时注意制定班级发展计划,给班级做个设想,细化下工作如何落实。

  1、制定班规班纪和班级分小组量化管理制度。把这项工作作为班级正常管理的重要制度加以要求和落实。两级部要认真研究,拿出方案,加强督查,把这项工作做实。我们知道,班主任是学生习惯养成,成绩进步的重要实施者、帮扶者,是班级的第一责任人,是学生一生的重要领路人,所以班主任的一言一行和一切工作的落实将对学生终身产生积极的影响,是改变学生一生的重要实施者,也是学生能否遵规守纪、习惯养成、提高素养的重要任务。

  2、建立班级检查和考评班干部小组,发挥班务日志最大效果。明确各项工作检查落到实处,做到班级一切事务事事有人做,有人监督和考评,人人有事做,不养慵懒散人,梳理主人翁精神。建立班干部责任值班制度,落实班务日志制度,有效反馈班级一切不良问题,班主任要及时了解和把控班级动态,及时消除不良现象。

  3、评选得力班干部,要有一定的基本条件,要实行民主和班主任把控相结合,不能完全有学生说了算,从而班级失控。

  4、列出班级管理的一切事务,分工明确,责任到人。

  5、优化周一主题教育班会制度,使之成为班级管理和班级分小组量化管理的有机组成部分,切实落实小组考评和教育的功能,尤其是结果要在周二一早之前张贴出来,这里年级两级部和班主任要根据实际设计亟待解决的具体不良现象的题目。

  6、学习学校违纪学生处罚规定,知晓各种违纪引起的后果,使学生对待制度存在敬畏感,同时部分处罚规定内容可以班级量化管理之中去。

  7、重点治理:手机、迟到早退和上课外出,随地扔东西、打架、不服管理、逃课、上课睡觉和说话等,轻者要按照班规班纪处理,重者要按照政教处的学校制度处理。

  三、备课组长加强教研流程和教研效率的管理

  备课组教研教学管理。备课组长是学科组教学质量的把关人,是教学质量进一步提高第一责任人,是学科组教学教研的设计者、组织者和实施者。各备课组长老师也要反思一下前半学期的各项工作的落实情况,以期今后做的更好。

  下面我再重申一下年级的教研要求,望各组长注意。

  1、优化教研流程,确保教研效率,事前备好课,做好流程设计。

  2、落实高效课堂实践活动,做好观课议课,学习先进教学理论,促进教师成长。高效课堂实践活动要按照规定要求进行,尤其是点评环节是否真正落实每人至少一条不足和三条优点。要能够组织一些高效课堂的材料文章进行业务学习提高。

  3、组卷。做好周考限时练,落实重难点、易错点和基础性知识考查的组卷命题的作用,发挥考练的真实作用。每周的考练要体现了年级的要求,要就最近一段时间学习的重难点、易错点和基础知识点进行编制试题,严禁随意凑一套试题进行应付,试卷要批改和讲评,要落实对问题学生进行面对面的指导,等等。

  4、学情问题研究,突出教学存在问题的解决,进一步提高教学质量和效率。每次教研活动都要设置一些学情问题进行研讨。比如如何提高课堂效率?如何解决学生上课说话走神?如何解决早读声音小,学习状态不佳?如何解决上好自习课?如何检查作业提高作业完成质量?如何把控课堂提高课堂授课效率?如何解决学生容易犯的错误?如何解决规范化答卷?训练的针对性?等等。

  5、常规教研做到实处,体现备课组长是教学质量的把关人、责任人、引领人的主题思想。常规教研是否每次都有专人发言和分工?是否都有实质内容,老师有收获。是否教研时间存在东拉西扯、偏离主题等低效现象。

  四、加强各级各类检查和考评,提高各级执行能力。

  1、班级管理。班主任要把跟班检查、班干部自主管理检查考评、年级通报反馈检查相结合。班主任必须落实紧跟班制度,确保班级检查的次数和违纪学生的班规处理,积极督促班级量化考评制度的真正落实。严禁由班干部基本代替班主任管理,班主任老师少跟班现象发生。班干部管理仅是班主任进行班级管理的辅助,班主任管理是班级管理的主体。

  2、突出班主任联管责任制。楼层:提前到岗,年级办检查时能在楼道内看到,及时记录并反馈到微信群里,加强管理和督促,确保楼层各班安静有序,学风浓厚,否则视为不作为。各班座次表张贴到教室门口,便于通报到人,利于班主任落实及时整改教育。要查到每一位学生,包括班级空位数,防止学生因逃课、逃迟到、去厕所超市医疗室陪护玩和私自外出等现象发生。

  3、年级办值班有效分工,突出检查次数和实效。要加大检查的次数和通报的实效,加大综合检查的全面性,如课堂学生学习状态(手机、睡觉、说话、看闲书、外出、空位等注意力不集中现象)、卫生保洁(室内卫生、室外卫生区保洁情况,字纸、粉笔头、塑料袋、杂物等)、学生不请假外出(去医疗室和陪护、去超市、厕所、校园闲逛等),年级不允许学生在上课期间外出补课等。两级部要落实上课期间空座位的个数,也作为班级检查反馈的内容之一,防止学生外出的可能。这是年级级部是否稳定、有序和状态良好,不发生违纪现象的重要核心工作。两级部年级办要想尽一切办法落实各项检查,表扬和批评相结合,确保年级管理体系的各层级的高效运转,使本级部学生稳定,纪律观念强,老师状态好,敬业奉献。

  五、尖子生培养拉开序幕

  考入名校,尤其是清北数量是当前各重点高中的重要高考目标之一,也是学校对我们年级的重要要求。为了加强这项工作,年级也采取了一些措施。比如:

  1、周日下午和晚上小班不排课。理科进行数学和物理自主招生培训,两级部小班老师要合理分工,排除时间表,主要围绕重难点和热点专题,以高考内容为主,适度拓展拔高,难度相当于高考或略高于高考,以压轴题为主的特点。平时尖子生对抗赛要加入适当的题目进行考练。

  2、固定座位,结果张贴,便于老师考勤。不到学生由授课老师发给两级部主任落实,原则上零班全参加,奥塞班部分学生参加。文科奥赛班部分学生参加培训,科目是语数外和政史地,由两级部协商排定具体时间安排。

  3、下次月考时间12月15-16日。

  六、制定两级部和班级考核目标。

  1、制定两级部班级一本二本目标数、尖子生目标数、清北数(以分班成绩为依据)。

  2、每班每位学生树立目标校和短期长期目标。各班学生目标张贴在班级显眼或展示栏处

  3、两级部同类班级进行竞争考评。开展有效的尖子生对抗赛和竞赛活动。小班分裸分清北生,清北希望之星(小语种、国防生、医学部等)、清北临界生(自主招生加分、北大护理、艺术和体育特长生等)。

  4、级部考核标准。

  (1)增一个一本4分,增一个二本2分;

  (2)第一名积10分。2-10名积9分。11-20名积8分。21-30名积7分。31-50名积6分。51-100名积5分。101-150名积4分。150-200名积3分。201名-300名积2分。301-500名积1分。

  (3)裸分清北生积100分,清北希望之星积80分,清北临界生积60分。

  (4)两级部按照总积分评出先进。各级部内部班级和备课组量化考评请自行制定方案。

  5、两级部内部考核。也要分日常检查和成绩两部分组成。日常检查是每周名次的累加排序。成绩平行班按照班级一本二本增加额积分和尖子生积分考核。小班年级两部统一考核。详细方案由两级部自行制定。

  老师们,今天这个会不仅仅是分科分班会,而且也是放下过去、正装待发,从新出发的动员会,也是今后加强工作要求的会,因此希望所有的班主任和备课组长老师要服从两级部的工作安排和管理,在认真反思前期工作的同时,使自己的今后的工作做得更好!

班主任会议讲话稿7

  开学一周以来,大家在各自的岗位上做了大量的工作,班级秩序已基本稳定,作为分管学校德育工作的副校长,在此,我对大家付出的努力表示感谢!今天下午,学校德教处组织召开班主任会议,其目在于统一思想、提高认识、明确责任、强化措施,进一步优化班级管理,创新德育工作,提高德育工作的实效性。刚才姚主任对本学期德育工作做了全面的布置,下面我再强调两点。

  一、明确班主任工作的重点

  (一)狠抓安全教育这根弦时刻不能松懈

  “安全无小事,责任重于泰山”,学校安全工作是各级领导强调的最多的,大家的耳朵都听出了老茧,但今天我还是要不厌其烦的再次强调,班主任要认真做好防交通事故、防水、防火、防电、防食物中毒、防传染病、防抢、防盗、防骗、防踩踏挤压、防高物砸伤等方面的教育,进一步提高学生的安全意识,防患于未然。更要不厌其烦反复对家长和学生晓之以理、动之以情强调我校不允许学生骑摩托车,不要在校园内骑车。多争取家长在双休日监控好孩子,不要让我们5天的教育毁于2天的社会不良影响。班主任要加强对住校生的管理,多到学生宿舍看看,多和学生沟通,多说一些增进师生间感情的话,多做一些拨动学生心弦的事,配合宿管员抓好住校生的养成教育。养成教育与安全教育是相辅相成的,是相互交融的。学生有了安全意识,养成了自觉的习惯,就有了学习的基础。

  (二)真正把“行为规范”教育落到实处

  在新的历史时期,中小学德育工作面临新情况新挑战,大家都有感受,现在的学生不好教,很多学生的品行存在问题:缺乏责任心、没有爱心,好逸恶劳。当今学生发展成现在令人堪忧的状态,责任在谁呢?固然有家庭责任、社会责任,但我们不能推卸学校的责任,毕竟学生是未成年人,从6岁开始进入学校接受教育,大多数时间是在学校度过的,我们的教育未能发挥应有的作用。我们抓学生的行为规范,让学生做一个有文明礼貌的人,做一个遵规守纪的人,做一个敢于担当的人,做一个心存感恩且懂得知恩图报的人,这是我们班主任的重要任务。

  (三)认真指导学生做好卫生清扫

  卫生工作是学校管理工作的一面镜子,进去一所学校,不用看别的,只要看看厕所、学生宿舍、教室、环境卫生状况,对这所学校的管理水平和师生素质你就可得出一个初步的评价。古人云:“一屋不扫,何以扫天下”。换句话说,我们连卫生这样不需要多少智力因素稍微出点力就能做好的事都做不好,还能做什么?关于卫生要求,学校已经出台了不少规定,希望大家指导学生只要按规定做好。

  (四)认真做好以德育带智育,以体育促智育工作

  从近两年的招生情况看,我们学校招到的优质生源屈指可数,这一方面是我校的地理位置造成的,另一方面也是因为我们的教学质量没有让学生和家长信服。我们必须充分认识到,德育是智育的动力和保障,我们必须向德育要教学质量。关于体育工作,大多数老师没有认识到它的重要性,把体育和智育对立起来,忽视学生的体育锻炼。我们都有这样的感受,当我们身体不正常时,工作也不会处于最佳状态,就不会最大限度的发挥出我们应有的水平,学生何尝不是如此呢。提高了学生的身体素质就有了学生勤奋刻苦的基础,班主任不妨从早操、课间操、眼保健操认真的抓起,教育学生养成锻炼身体的习惯。这里我还要强调的是,有一些学生,体育活动过头了,对学习一点都没有上心,对于这部分学生,要克制体育活动的欲望,把精力放到学习上来。

  二、对班主任工作要恪尽职守

  各位老师,学生是班主任的影子,从某种意义上说,一个好的班主任就是一个好班级,一批好的班主任就是一所名校。班主任的素质和水平,决定着班级的素质与水平。目前,我们学校正处于兴旺与衰退的十字路口,如逆水行舟,不进则退。因此,我们这一代唐中人责任很重。要担当起我们的责任,需要大家树立五种意识:

  一是要树立主业意识。班主任工作不是“兼职”,不是副业,要树立“主业责任感”,充分发挥推进工作的和积极性。大家要根据教育形势和学校要求,更新观念,走专业化发展的道路。

  二是要增强责任意识。班主任是班级工作的组织者,班集体建设的指导者,学生健康成长的引领者;既然做了班主任,就要敢于担当责任,对班内几十名学生负责,把班级作为自己的自留地,用心经营。今天,学生出操,部分班主任躲在阴凉处,就不合适。班主任的职责在于督促、指导。需要大家注意。

  三是要有奉献意识。现在班主任的责任是无限的,但学校经费又是有限的。学校确实有责任不断提高我们班主任的待遇,但有时难免捉襟见肘,而且班主任的工作确实不是用金钱可以衡量的。这就需要大家发扬奉献精神,默默无闻地做好各项工作。没有奉献精神就无法做好班主任工作。

  四是要有拼搏意识。近两年我校高考成绩的取得,就是大家拼搏的结果。得过且过是出不了成绩的,怨天尤人是没有人来帮助我们的!要竭尽全力管好我们的班级,我的班级我做主,为学校、为班级、为学生、为我们自己的声誉拼搏。

  五是要有创优意识。每一位班主任,都应该把成为优秀班主任做为自己的追求。班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任在,学生仍做不好,则是一个失败的班主任。班主任要注意经验的积累和知识的更新;要不断提高语言表达能力、交流沟通能力、礼仪交际能力、心理调节能力、领导管理能力的修炼;要不断丰实自我、发展自我;要在平凡的岗位做出不平凡的业绩,实现人生价值,成就自我。

  各位班主任,我们从事的工作是平凡的,但“把简单的事做好,你就不简单;把平凡的事做好,你就不平凡。”希望各位班主任能认真履行班主任职责,用我们的爱心与热情培育学生,不负学生家长对我们的期望,不负学校对我们的重托,以高度的责任感和强烈的事业心做好班主任工作,为不断提升我校办学品位和实力作出新的更大的贡献。

  最后,我衷心祝愿各位班主任老师工作顺利、家庭幸福、事业有成!

班主任会议讲话稿8

  尊敬的各位领导,各位老师:大家好!

  今天,我带着一颗学习的心坐在这里一起探讨班主任工作。可是,我自己觉得目前还没有取得非常优秀的成绩,距离领导和家长的要求还很远,在各位优秀的班主任面前我觉得自己是是班门弄斧。抱着学习的心态,感谢领导给我这个难得的学习机会。其实,大家都知道,班主任工作细细碎碎、事无巨细,我是这样来做的:

  一、正确引导,树立良好班风。

  在班集体中,健康的舆论,可以鼓舞人心,成为形成和巩固班集体的强大力量。特别是在刚开学,必须迅速地在班级树立和形成良好的舆论氛围,这样就能让班级一开始就保持一种精神饱满、积极向上、人人争当先进的积极态势。由于是新同学、新老师、新班级、新环境,因此班主任必须针对本班学生的具体情况,恰当而又灵活地采取有效途径培养。具体可从以下几个方面着手:老师首先要掌握学生的第一手资料,多观察,多谈心,学科老师要多交流,这样就能够给学生恰如其分地评价,从而让他们在一开学就能确立自己的学习目标和品德目标。其次,及时组建优良的班委会,让那些品学兼优、集体荣誉感强、做事认真负责的学生当班干,为学生起模范带头作用,有机地协调师生关系,并切实提高学生的自我教育能力。由班长自己再选择同学参加班委会,班里的每件事都有具体的人负责,班里的每个人都有具体的事做,这样有效地避免了闲着没事做的人无事生非!(心理专家分析,不是绍通的个人意见)这一点很重要,人特别容易在无所事事时生非。这样,整个班级是疏而不漏。这样既扩大了班干部的任职面,又调动了班委会成员的工作积极性。再次,建立激励机制,班级出台了《小组考评细则》、《学生作业检查登记》等规章制度,并且,努力做到量化、细化,从而做到赏罚分明,奖惩有度,从各个方面去引导鼓励学生,及时发现他们的闪光点,时间一长便可形成事事有人做,个个都争先的良好局面。

  二、爱生如子,贴近学生心灵。

  没有爱就没有教育在平时的教育过程中,我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室,我先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,提醒同学们增减衣服,早上上学路上是不是注意安全了。每天做操时,我看到学生红领巾没有戴正,我会提醒他系好或帮他们系好,有学生衣服不够整齐,我会轻轻地帮他拉一拉,有人广播操动作不到位,我会在课间操后叫他们做好,学生感受到老师对他的关心和爱护,让学生体会到老师很在意每一位学生,让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏,不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格,做到严中有爱,严中有章,严中有信,严中有度。及时地把握学生的思想动态,找准谈话时机,作好学生的思想工作。这些事看起来很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

  三、家校联系,积极与家长沟通交流。

  充分运用现代通讯工具及网络,积极联系、沟通家长;有计划、不定时地家访,及时处理问题。例如:通过QQ与家长沟通、讨论有关孩子的教育问题,与家长共同分享教育成果,共同提高;利用节假日,有礼貌地家长问候,沟通、联络感情。可以说,每一位学生的家庭地址,我都能够说上来。目前和很多家长经常电话沟通,共同促进孩子的全面进步。

  以上我的种种做法及想法难免挂一漏万、问题多多,难免有许多不成熟的地方,还敬请各位不吝赐教。我一定虚心学习,踏踏实实,在班主任的岗位上继续努力,做一位校领导放心,学生敬佩,社会、家长满意的人民教师。

  感谢各位,我的发言到此结束。

班主任会议讲话稿9

各位班主任:

  今晚召开全校班主任工作会议,我代表政教处对班主任工作回顾与总结,并提出要点。

  学校政教工作在闫校长领导下、在各年级主任的鼎力协助下,在班主任辛勤努力工作下,圆满地完成了上一年的工作,使学校平稳、有序地发展。

  在过去地一年里,按照闫校长的要求和部署,学校狠抓校园环境建设,促进学生卫生习惯地养成,保持了我校良好地校园环境,保障了全校师生身心健康的发展。在实施校园环境卫生净化地过程中,政教处、班主任都付出了辛勤的劳动。为了不让自己的卫生区影响到学校整体面貌,有的班主任带领学生一起劳动,不怕劳动任务量大,在卫生方面,班主任亲临指导,身体力行地班主任有王国胜、李欢、张海豹,高二年级有王冰涛、李付山、朱小鸽、杨志强等。

  在纪律管理方面,为了防止学生跳墙、掂饭等行为,政教处组织学生会进行检查,使跳墙、校外买饭等行为有了一定地收敛,但是与学校要求还是有一定地距离。由于政教处工作人员少,在工作执行方面,确实是心有余而力不足。还需要各年级加大对学生地管理和要求。

  在新学年里,为了使学校工作整体健康平稳推进,结合我校实际情况,我代表学校给各位在座的班主任提几点要求:

  1.加强学生地思想品德教育。德育教育要贯穿于整个中学生时期,要常抓不懈,使学生分辨美与丑、善与恶、光荣与可耻等行为,争做美德少年、美德学生。

  2.对学生不断进行感恩、励志、自信、成材教育,强化学校地正面教育、传统教育。教育学生要常怀感恩之心,常念感恩之情,常思感恩之人。有一定地理想,坚信天生我材必有用,努力进取。

  3.要不断对学生进行成人教育,教给学生做人的道理,办事的方法,说话地方式,解决矛盾地途径,在错误中得到成长,悟出道理,在校会做学生,做一名合格学生。(徐永贵老师做的很好)教育学生别人吃一堑,自己长一智。

  4.加强学生的仪容仪表的管理,严格执行《中学生礼仪十不准》。

  5.加强校园环境地治理,确保校园卫生干净,班主任要有卫生意识,不断强化学生的环境卫生意识,不断强化学生地环境卫生意识,保持教室、寝室卫生,不随手乱扔垃圾,劳动积极。

  6.加强对学生进行安全教育、法制教育、时间观念、纪律观念教育,严肃班规班纪。在校是一名合格的学生,走上社会是一位合格公民,防止出现重大违纪及人身伤害。

  7.严查在校学生上网、打架、谈恋爱(荒废学业、人身伤害、有损学校形象声誉),作为学校的'“三大纪律”,严格按照《处罚条例》来管理学生。

  8.班主任要勤于班务,多为班级的发展稳定想办法,在工作上身体力行,雷厉风行,以自身行动来引领学生,以个人魅力来感召学生。

  9.班主任要有热心、爱心、耐心。

  10.班主任对待学生要一视同仁,惩罚学生要公平公正,就事论事,对事不对人,给学生改正错误的机会。

  各位班主任,教育家“叶圣陶”先生说过,“教育就是要培养学生好的习惯”,“习惯决定性格,性格决定命运”。可见,习惯的培养对人生发展非常重要。但习惯地养成不是一蹴而就的,要常抓不懈,反复强化。希望班主任不要怕烦,要不厌其烦地提醒。当前,对我校的学生情况来讲,就是要狠抓学生纪律,狠抓学生习惯。班级没有一个良好班风,何谈学风。各年级把重点放在管理上,向管理要成绩,以管理保平安,以管理树风气、正风气。

  班主任是一项非常辛苦地工作,(在上好课的同时,还要管好班级,在管理班级上消耗了班主任大部分时间和精力),能够有担任班主任工作的勇气,说明在座各位都有很强地事业心,都有奉献精神。希望班主任在新的学年里,兢兢业业,扎扎实实地干好工作,政教处将协助各年级各班主任圆满完成20xx—20xx学年我校地教育教学工作。

  最后,也希望班主任们劳逸结合,保重身体,为我校的教育事业积存力量。

  谢谢大家!

班主任会议讲话稿10

  大家好:

  今天刚得到本月各段考核评价表,一年级131.8;二年级136.8;三年级133,虽然我们在东校仍然做的比较好,但相对于上一个月我们本月在不少工作上是存在问题的。

  我在反思是哪里出了问题,现在总结如下:

  第一, 前一段时间我结婚,有很多事需要完全自己处理,而且中途请了假。

  第二, 面对老教师时,碍于情面,纵然出现一些问题,也只是口头上的提醒。面对新老师时也从没有严厉斥责过。我原本是抱着大家和睦相处,我能理解大伙的辛苦,大伙也能够切切实实地把各自工作做到极致。我想在段内创造一种简单、和谐、领导和同事之间没有间隙的工作环境。就算是督导找到我点名哪个班出了问题,比如有罚站现象;值班不到位;卫生没有打扫,课堂涣散等问题,我会在督导面前陪着笑脸,然后私下里和你柔风细雨地提醒。我的出发点是不想给你带来压力,想着给你一点提示,你就会做好。可是现在看来这种工作方式需要改进,表扬与批评;奖励与惩罚必须同步进行。大伙私下是很好的同事、朋友,但工作上必须尽心尽力,你做不好就必须接受惩罚,在心里必须有一种愧疚感。外校我不清楚,大伙可以去东校别的段咨询一下,看看他们如果出了问题,分校长是如何处理的。

  第三, 个别班主任工作态度出了问题,比如:你自己下午两点二十前都不能保证到班级,你的孩子自然会迟到。晨跑你不到场,孩子跑步自然不会多好。教室地面脏兮兮,你自己视而不见,学生自然不会当回事。

  下面分析一下我们目前存在的问题:

  1, 有些时间点大伙没有引起重视。比如一到十班早上我们要求孩子六点十分进班,如果你的控制力不强,班主任得在六点零九分到班,提醒卫生打扫、晨读;下午我们要求孩子两点十五进教室,可是铃声响起了,还有人悠哉地在校园里走。我已经在求实做了十一年的班主任,自认为工作干得还可以,如果没有特别重要的是,我也没有自信这两个点不准时到,即使回西郊住,第二天我到校的时间也会控制在六点前。

  2, 卫生打扫总有班级没有认真落实。有的班级一再被督导和宁宁提醒。比如小餐厅前的柏油路面;教学楼下的篮球场;各班负责的台阶(今天上午督导特别找到我说了这个事,他说以前想在我们的楼梯台阶上找出一点问题都很困难,可现在经常会发现打扫不认真,甚至根本没有打扫的现象);垃圾桶脏兮兮。

  3, 体育课时教室桌凳摆放不整齐,地面有垃圾。

  4, 校服问题有些班级情况特别严重。为什么别的班级没有一个人不按要求穿校服,偏偏你们班每天都有人违规,比如:没有穿;衬衣扣子解开;女生故意把校裤收紧,衬衣的扣子换成彩色的;校裤里面穿着紧身裤,你一走,她就把校裤脱了;课外活动总有个别男生不穿校服。

  5, 罚站,督导已经给我说了不下于四次,公开短信批评了也不少于两次了,为什么还有这种现象的存在,就没有别的情商更好的方法去处理吗?晚自习还有的学生被罚蹲着,趴在板凳上上自习。

  6, 段里总结的时候,包括晨会我总结,晚上值班总长总结,总有的班级静息慢,偶尔会有班主任在说话。

  7, 晚自习值班有人玩手机;有人一个晚上一点问题也没有发现;有人晚饭后,七点十分前没有在校园里转;有人在督导检查时没有在制定楼层巡视;有人查寝没有签字等等。

  8, 晨会尽量不要批评人,把主题写在黑板上,如果你实在没有话说,就找找一些好的教育视频给孩子们看。如果有事,请在晚上七点半前在班级总结。七点半铃声一响,一定不要在班级再唠叨了。

  9, 英语合唱活动时,有极个别班主任没有到场。有人有事也不和我打招呼。

  10, 电子品出现本班被批评的情况没有引起重视。督导老师的短信通报也不重视。

  我们自认为是一个优秀的团队,我们自认为大伙的工作关系简单又和谐,如果只是这么互相迁就,对待工作敷衍塞责,我们所有人都不再会有尊严,也会让人看不起。老教师可能面临被淘汰;新教师也无法进步和发展。有几个现实的问题望各位引起重视:

  1, 等到我们下到初一时,生源一定会减少,那就意味着我们中有些人要离岗。

  2, 新一届要面临自主选择,如果你教学不行;班级管理不行,到时没有人愿意和你合作,怎么办。

  3, 平时工作失职被督导、宋老师、宁宁、包括各位校长检查到,通报批评,罚钱。

  4, 平时不细致入微,一旦班级发生重大事故,比如大家致伤、致残,我们是负法律责任的;比如家长对你的教育行为,对你的班级管理态度和能力提出严重质疑,甚至是和你发生严重矛盾。

  5, 你的班级经常被点名,批评;有家长经常举报你,别的同事会怎么想呢?正常的思维会认为,我们好不容易的努力创造的优秀团队,因为你的原因而受辱。

  按资历,我在这里已经干了第十二年,应该是在座老师中最久的;按年龄已经有不少新老师比我要小得多。以前我说话可能比较激烈,有时甚至会和某个老师发生争吵,现在这种现象基本上没有了。可能是因为年龄大了,结婚了,心智稳定一些。可能我更看重和各位能开心和睦地相处共存。但这并不能否定我的内心是个要强的人,各项工作我都希望咱们能做到最好,因为那并不难,只要我们更加尽心,更加细致一点就可以。希望从此刻开始我们所有二十位班主任能把各自班级管理工作再上一个台阶,希望以后我批评你时,你能虚心接受,如果我做的不到位,你批评我,我也绝对接受。

班主任会议讲话稿11

  班主任是班级工作的组织者、协调者,是联系科任教师、沟通学生家长的桥梁、纽带,是班集体的健康发展、全班学生健康成长的促进者、引路人。作为文汇中学的班主任,更是学校不断发展、教育教学质量不断提高的核心和骨干力量。今天,学校召开班主任工作经验交流会,这个会开得很好,11个班主任交流了各自的工作经验,内容涉及班级管理、班级活动、学困生转化、教育经验、家校互动等各方面的工作,令我们与会者受益匪浅。他们的发言突出的特点是实在。没有华丽的词藻,没有惊人的壮举,述说的都是真实的做法,真切的体会,展示的都是平时工作中的所做、所思、所悟,让我们发现,在我们的班主任队伍中埋藏着如此之深的教育情结。

  一、爱是教育的基础

  二、以身作则,言传身教,使学生“亲其师,而信其道”。

  三、发挥好桥梁、纽带作用,对做好班主任工作不可或缺

  下面,我再就班主任工作提几点要求:

  1、要进一步认识班主任工作的重要性,不断增强对班主任工作荣誉感和使命感。 班主任学校最基层的管理者,又是班级的最高领导者,学校德育工作实施者,学科协调者,又是沟通家长和社会的桥梁和纽带。班主任工作只要搞好了,那么这个班级的各项工作都会走在前列,包括人格品德养成,团员教育,文化课成绩,各类文体活动,学风、班风建设,清洁卫生及学生精神面貌等各个方面都会综合发展。

  2、加强学习,提高自身素养,进一步提高班主任工作水平。

  班主任工作不断加强的一个很重要因素是加强自身的学习,提高个人素质。学习要从同事中学,从实践中学,从书本中学,从学生中学。

  从同事中学,要经常观察其他班级的各项工作,包括学生精神面貌,学生成绩,纪律卫生状况等等,特别是刚当班主任或从事这项工作时间不长的同志,更应注意与同事学习交流。这样通过学习借鉴,会使自己的工作在创新的基础上得到提升。从实践中学,就是要在管理过程中不断摸索,探究新的工作思路和方法,随着时代的不断变化,学生思想的不断变化,班级管理工作总会出现新矛盾、新问题、比如学生留长发、染头发、佩戴首饰的问题,学生上网吧的问题,学生崇拜明星的问题,抽烟喝酒的问题,校内外住宿管理的问题。要在细心观察研究的基础上,根据其危害性,适时定出新的教育方案或方法进行有针对性地教育。从书本中学,就是要经常看一些报刊杂志,班主任工作研究资料等,从中丰富个人的专业管理知识。 从学生中学,就是要善于向学生了解学生的思想动态爱好,针对他们的年龄特点、心理生理特点,经常性地开展一系列主题班会与文体活动进行教育,当然要发挥班委会团支部的民主管理作用。

  3、持之以恒,以一鉴之,面向全体,使班主任工作保持至始至终。

  学校教育教学工作的特点就是无休止的重复。备课讲课、批改作业、辅导、学生管理……,日复一日,年复一年,既单调而又缺乏新鲜感、刺激感。而班主任工作,除了上述外还有每天早起晚睡,无体止地的说服教育,但与教学相比,班主任工作应有新鲜感和刺激感,因为学生在学习过程中,给你冷不丁出现一些新问题,需要我们研究解决。

  所以,不管是经常性工作,还是解决突发性问题,我们工作的精神和作风要始终坚持持之以恒的决心,不能因学生或班级管理中问题的影响而造成自己思想情绪波动,出现热冷病,使班级管理中途出现起伏而影响学生的教育和成长,或者对某些学生因成绩不佳、纪律松散、自我约束不够、调皮捣蛋贪玩、顶撞教师而放弃管理,使之放任自流。这些都不可取。每个同志必须始终在热爱学生,为学生负责地态度,研究制定新的措施,改进方法,进行再教育。否则,我们的教育就会因失去一部学生而走向班级分化,思想分裂,杂乱无章,成绩下降,导致管理失效,影响学生的成长进步,影响各科教师的成绩,当然也影响个人成绩。任何时候要坚持教育的经常性和教育对象的全面性。

  4、热爱学生,严格要求,促进成人成才。

  热爱学生是我们教师职业道德的重要体现。在教育学生过程中,我们热爱学生,一是要尊重信任学生,二是要爱护学生。只有我们尊重信任学生,学生也会更加尊重信任我们,进而就容易使教师对学生产生关爱的情感、态度和行为。进而上升到关心爱护学生,要以丰富的精神生活给学生做出榜样,以纯真的道德情感去看学生,要正直、公正、坦荡、无私。 但不能因为严格要求而体罚或变相体罚学生,如挖苦讽刺,罚站罚冻,脚踢、手打、扯头发、拧耳朵、扭胳膊、掐肌肉、扇耳光等。其结果要么是对学生造成伤害,教师违法。要么导致学生内心紧张,耻辱,对老师产生怨恨,厌学等,对学生身心健康造成严重损害。同时会给自己的工作造成严重影响。

  总之,我们大家都要以极大的热情投入工作,面向全体学生,实施有针对性的教育,决不辜负家长对我们的期望,认真扎实有效地搞好班主任工作,使学校教育管理水平不断得到提升。

班主任会议讲话稿12

  今天我们在此隆重召开班主任会议旨在总结开学两个月来班主任工作中涌现出来的先进典型,同时有重点地指出目前班级管理工作中仍然存在的亟待解决的问题,最后对今后班级管理工作提出一些指导性意见。

  一、涌现出的典型事迹

  从开学到现在已经有两个月有余,全体班主任同志齐心协力、精诚团结、克服困难,敢于争先,使我校的班级管理工作迅速步入正常发展的轨道,在实际工作中,涌现出了许许多多先进典型,尤其是一些三年级和复习班的中青年班主任的那种无私奉献、恪尽职守、兢兢业业的精神时常感动着我,他们真正为我们大家树立了榜样。

  比如,老班主任史根明老师老当益壮,数十年如一日,天天做到起早贪黑,与学生同步作息,为学生的学习奉献了一生,早操课间操从来没有间断过;阮民太老师工作细致入微,找学生谈心几乎是他天天都要坚持做的工作,经常性地看到他在耐心的做学生的思想工作,每天提前进班很早就站在教室门口;李周法老师是中青年教师中的典范,他的课深受学生喜欢,他对待学生严慈相济,时常用自己人格的魅力去影响和感化学生,甚至连每周的星期天早上也能按时到班,真正做到身体力行,为学生树立了良好的榜样。

  再如,青年教师姜建励只身住在学生公寓里,天天做到与学生同步作息,而且几乎每天晚上第三节课都是亲自坐在班上看着学生自习;杨**老师早操总是提前到校,从不缺席,晚上第三节时间天天到班督促学生尽快安静;钱蕴哲老师晚上几乎每天都是等学生进班后才回家吃饭,提前进班抓得非常紧;

  一二年级的班主任同志中也有许多先进的典型:

  这些班主任都是多年从事班主任工作,经验丰富,抓班方法灵活,但更可贵的是他们的敬业精神,对待工作一丝不苟的精神,他们的这种精神每每令我感动不已,这正是我们年轻班主任,尤其是刚刚毕业的班主任同志应该学习的地方。这些同志是我们一高的脊梁,是我们一高未来的希望,我们一高的进一步发展需要涌现出更多的像他们这样的同志。"万事之道,敬业为本",我们不管从事什么工作,最关键的是要具备爱岗敬业的精神,干一行必须爱一行,这样你才能永远立于不败之地。希望年轻的同志能够多向这些经验丰富,而且又很敬业的老同志学习,尽快提高自己的管理水平,把自己分管的班级管理工作做得更好。

  二、目前亟待解决的问题

  目前我校学生管理的任务还很艰巨,学生违纪现象还很严重,这些排除学生自身素质有点差之外,关键一点是我们当前管理层方面管理得不严,对学生正面教育和正确引导的不到位,对违纪现象处理得不严,工作方面落实得还很不够,对待管理工作的认识还没有真正提高上去。具体表现在以下几个方面:

  1、个别班主任同志工作态度不很积极,工作方法还很欠缺,工作经验不足,敬业精神不够,而且还有的懒得很,尤其是一些年轻的班主任同志表现得更为突出。学生没有请假手续有的不进班上课,有的待在宿舍里睡觉,有的在校园里乱转,更有甚者最近发现有的学生晚上第一二节课就明目张胆的男女生在校园里闲庭信步,悠闲自得,这些同学你进班的时候,难道就没有发现,一句话,有的可能请的是病假,如果有病干脆通知家长领回去看病,何时治好再来上课,坚决不允许到待在校园闲转而不进教室。只要你到班上多转转看看,一定会发现这些问题。对待在寝室晚上闲谈而不想睡觉的学生,不行的话,通知家长到陪住,建立家长陪住制度,或者通知家长责令他搬入桂苑公寓住宿。

  2、个别级段领导管理上有懈怠现象,不能身体力行,扑不下身子抓落实,对待学生违纪现象处理得不到位。

  学生不好管理是一方面,但学生在宿舍不进班,在校园里闲转不进班,级段领导们是否亲自带着班主任老师深入到各班查过人数,你是否带着全段班主任深入到宿舍查过睡觉不进班的学生,对树揭皮,谁的学生有谁处理,或者级段统一处理,处理完毕后利用晨会进行统一的通报,只要严肃处理了,我们就不相信他不怕,关键是能否严格处理到位,关键是能否尽快形成齐抓共管的良好局面。

  3、政教处检查落实得还不很到位,违纪处理也有不很到位的现象。

  最近还存在学生私自外出想象,政教处是否经常做好对私自外出人员的检查,围追堵截,严肃处理,另外,对校园里闲转的同学政教处值班的同志要予以重点关注,重点查处,并严肃处理。这样,这些学生就不敢那么大胆的不进班学习而到处闲转。

  4、学校大值班领导和级段小值班班主任在履行值班职责上还存在有许多不到位的现象。

  个别大值班领导值班期间,遇到一些学生违纪现象,很少出面去制止,多数情况下认为这是政教处的事情,殊不知今天是你值班的,这就说明了一点,值班职责不很明确,全校学生的管理不是一个人的事情,而是大家共同的事情,需要大家齐抓和共管,这样才能有效的减少学生的违纪率。

  另外,个别小值班班主任同志,对自己的值班职责也是不很明确,有的熄灯后很晚才到宿舍去,有的到了宿舍门一关上躺在值班室里不出来,还有的值班不到位等等现象,说明一点就是不负责任,值班的时候,学生到宿舍你也要到宿舍,在你所分管的级段楼层到转转看看,学生一旦发现有班主任在,他还敢违纪吗?同时熄灯后,要及时督促孩子们尽快静下来休息,督促两次不就可以了,学生静得快了,你就可以早点休息了。因此,只要我们人人都认真负责了,学生他还敢那么放肆吗?我想他们一定不敢了。孩子们就好像是一块儿海绵,你挤啥样是啥样,你不理他,他还会膨胀起来的。

  5、对学生的思想教育各级各班都有不很到位的现象,要时刻注意加强对学生的品德教育,感恩教育,文明行为习惯和学习习惯的养成教育,远大目标和理想教育,世界观、人生观教育,让学生树立远大的思想抱负,也是减少违纪现象的有效途径之一,作为班主任同志,要时时刻刻加强这方面的正确引导,学生们的可塑性都很强,关键看你怎样去引导的,正面的教育和正确的引导也是使孩子们成才的主要方法。现在我们手里都有电脑了,每周利用班会时间给学生上一次具有很大激励性的班会课,至少能保证一周内学生都很有劲,等学生劲头开始减退时,马上利用班会再一次进行鼓劲,这样学生的思想经常会受到鼓舞,只要把精力都用在学习上了,那么违纪现象一定会大大减少,从而起到教育学生的目的。

  三、下段班主任工作要求

  管理工作也需要产生合力,根据我校目前的管理现状,非常需要尽快形成全校上下齐抓共管的良好局面,只有这样,才能在短期内迅速扭转局面是学生管理工作朝着良性的轨道发展。现结合我校工作实际,提几点要求:

  (一)狠抓学生安全不放松

  "安全工作重于泰山",它关系到广大青少年的健康成长和人才的培养质量,关系到千千万万个家庭的幸福,关系到我们学校的可持续发展。要牢固树立"安全第一"的思想,认真落实各项安全措施,警钟长鸣,常抓不懈,确保我校广大师生的生命财产安全。近期我们要组织一次安全大检查,把一切可能存在的安全隐患消除在萌芽之中。今后要把每个大星期一次安全检查工作落到实处。

  (二)狠抓学生文明行为的养成教育

  学生文明行为习惯地养成是一个长期的过程,各级各班都要时刻对学生加强文明行为习惯地养成教育,经常性的教育和提醒一定会是学生提高对自身行为习惯的认识,从而促使他们规范自己的行为,这样也可以在一定程度上减少违纪现象。目前,学生中间乱泼乱倒现象严重,吸烟现象严重,污言秽语现象严重,讲卫生的习惯没有养成,佩带学生证的习惯没有养成,这些都是我们下一阶段应该查处的重点。

  (三)狠抓管理措施的落实和违纪学生的处理

  1、年轻班主任同志要向老同志多学习,学习他们管班的先进经验、学习他们无私奉献,爱岗敬业的精神,学习他们敢于扑下身子抓工作落实的工作作风,重点抓好提前进班、自习课学生到位情况,有没有学生不请假私自在寝室不进班,有没有学生晚上私自外出等现象,你可以在宿舍设一些眼线,随时向你汇报情况,发现此类现象必须做出严肃处理,时刻不能手软。

  2、级段领导要不定时的带领你的班主任老师突击检查各班到班人数,检查滞留在宿舍里不去上课的学生,检查在宿舍吸烟等情况,对检查出来的违纪现象从重从快从严做出处理,并开晨会通报。

  3、政教处加大对校园滞留学生的检查力度,加大对夜不归宿学生检查的力度,加大对卫生检查的力度,加大对就寝纪律的检查力度。对检查到的违纪学生必须从重从快从严处理到位,政教处工作人员要做好进一步的分工,政教处组织的任何检查,必须由政教处领导或工作人员带队检查,做到公正公平合理,并做到处理及时,处理到位,做到随检查随处理随通报。

  4、大值班领导要加强对各级值班情况的检查和督促力度,发现问题,及时纠正。

  总之,我校学生管理的任务虽然还很艰巨,但我们有一支强有力的班主任队伍,只要我们端正工作态度,提高认识水平,人人扑下身子抓落实,人人想着干事业,那么没有管不好的学生,我相信同志们的能力,也相信同志们的实力,让我们同心同德,齐心协力、自上而下、齐抓共管、形成合力,我相信我校的学生管理工作会在短期内一定会有一个质的飞跃,量的变化。

班主任会议讲话稿13

  班主任工作是学校管理重中之重,班级管理的好,是学生出成绩,学校出声誉的保障。在学校内,班主任虽是职务最小的官,但却承担着极大的责任。学校的各项工作,都要通过我们班主任去落实;班级里几十名学生的思想、学习、生活、安全都让我们班主任时刻牵挂、劳心。班主任工作是辛苦的、烦躁的、多事的,为了班级工作要付出大量的时间和精力,牺牲许多个人利益;班主任工作是光荣的,学校的各项工作的正常开展、学生的成长离不开每一位班主任的努力,学校感谢你们。你们辛苦了!接下来继续做好的工作:

  一、认真贯彻落实学校关于德育工作计划,抓好班集体建设。

  班级是一个小社会,要按照建设和谐社会的要求建设她。学期伊始,就要有新气象。

  ①抓好班级文化建设,抓硬件,抓教室环境的布置,出好第一次壁报。抓班级的软环境的建设,树立良好的班级舆论。(扫把的摆放等,讲台的卫生)

  ②抓好班级干部队伍建设。我们都知道真正的管理是学生的自我管理,多方了解情况,选出班干部,我们培养好班干部,我们班级会焕发出生机。(发挥好班干的作用:选用—分工—培养—发挥)(目前大多数班级都没有能充分发挥班干的作用)

  ③抓好班级的活动建设(如课外活动)。班级没有活动,班级就不可能有凝聚力,班级的活动要班级的特色,要引领着班级的发展。

  二、正视碰到的问题。

  不推托、不抱怨、而是动脑反思,灵活方法,有效解决;

  三、学生纪律与常规。

  抓早,抓严,抓龙头(典型后进生),以点带面,且反复抓,抓反复!

  四、要做好学生的养成教育。

  养成教育要抓好行为训练(学生自觉性不够,原因是学生还没有养成这样的习惯如:进入教师了并不知道该做什么,没有人组织。)

  养成教育尤其要重视行为习惯的训练,没有训练就没有习惯。国外教育也重视行为习惯的训练,洛克曾说:“儿童不是用规则教育可以教育好的,规则总是被他们忘掉,你觉得他们有什么必须做的事,你便应该利用一切时机甚至在可能的时候创造时机给他们一种不可缺少的练习。” 只有通过行为训练才能使学生身体力行,知行统一。要抓好行为训练,首先要强调持之以恒,冰冻三尺非一日之寒,养成一个好习惯非一日之功,需长期抓,持之以恒,切不可 “三天打鱼,两天晒网”。因为“习惯成自然”是需要时间的,要有耐性,要持之以恒。例如,我要求学生对整齐桌椅,按规定摆放书本,几乎成为每天早上早读时候第一件事情,上课前第一件事情。

  其次要严而又严,训练要强调“严”字,有个“狠”劲,不见实效不收兵。当然也要做到“严爱结合”,通过“严”达到“爱”。所以提出要求后,还要进行检查,要见到实效,避免反复。

  五、做好学生思想道德教育。

  六、做好学生安全知识教育。

  学生的安全教育工作是学校工作的重中之重,安全教育责任重大,我们不能放松。由于小学生的年龄小,活泼好动,还不完全董事,自理能力和自求能力较差,往往做事不计后果,预见不到危险的存在,容易发生安全事故。所以班主任除对班级学生进行爱国主义、社会主义、集体主义以及基本道德规范等思想政治教育和基础文化科学知识教育外,还要对学生进行安全教育和自护自救教育,让学生掌握一些基本的安全防范、安全自护和安全自救知识。如对学生进行交通安全、消防安全、人身安全、财物安全、饮食卫生安全等教育。班主任不仅自己要牢固树立安全责任重如山、生命责任大如天的意识,还要时时讲,事事讲,多留心多观察多提醒,努力使学生树立安全第一观念。

班主任会议讲话稿14

  各位班主任:

  大家好!

  今天召开班主任工作会,主要目的是进一步做好开学相关工作,进一步强化常规管理,提高德育工作实效。

  一、 做好开学各项准备工作

  学校的任何工作,归根结底都要靠班主任来落实。班主任作为学校基层最直接的指挥员,一是要抓好开学工作,二是要抓好班级全层的管理工作。良好的开端等于成功的一半,所以今天在各位面前谈谈自己的关于班级管理的一些笼统的想法,主要有以下几个方面:

  1、抓好学生报到注册工作(此项工作可能快结束了),注册工作中严格控制学生的穿着,通讯工具,头发的发型(男生不留长发、特别是怪发,女生不烫发、不染发、不染指甲,不穿高跟鞋、禁止穿奇装异服、歪带帽子、穿拖鞋进入学校,总之不符合学生仪表、仪容的要坚决杜绝)、文明用语(教育学生在校遇到师长要主动问好,公众场合举止文明、不争不抢)等方面,让学生初步形成一个怕惧,以便于今后班级管理工作的开展。其次,认真严格的检查每一个学生的寒假作业完成情况,对完成得好的公开表扬,未完成的要了解查明原因,要对这部分学生采取批评教育加适当惩戒的双结合,使学生初步形成学习意识,知道要按时完成作业,否则我们管理的终极目标也就没有任何意义可言。

  2、要好好的召开第一次班会。周五的时间各班级召开第一次班会,讲清新学期的学习要求、班级常规、学校常规等方面的要求,讲清学生即将要遇到的困难,比如高一面临分科、高二面临进入紧张的高三,而高三面临高考等方面,告诫学生学会正确面对,怎么样更轻松的迎接接下来的学习生活,说实在的很多学生其实是很萌的,需要我们的班主任老师及时的指导,学生方可轻松很多。

  抓好开学第一周。第一、第二周是学生学习、常规、生活等方面的养成周,希望班主任要千方百计、采取多种手段、将学生务必强行拉入正轨,开头开好了,接下来的班级管理工作想来就顺手多了。

  3、安全。安全教育其实我们时常都在抓,并且现在对小学生的教育里面已经听见了生命教育,当然我们作为高中学校,强调学生的生命教育更是重中之重,要使学生围绕生命重视安全、凸显安全意识。教育好学生一定要按学校的相关安全要求管好自己,告诫班上骑摩托车的同学进校时在校门口必须减速停车,讲车子停放在车棚内,另外也请开车上班的老师们在放学的时候也迟几分钟出校门,不要和学生抢道,一旦发生安全事故,那就不堪设想,后悔都来不及。另外、就是楼道上要教育学生不要疯打、嬉笑打闹,学校楼道上的栏杆还是比较矮、牢固的程度不见得很好,还是比较危险。

  4、卫生。卫生也是文明的一项重要标志。做好值日、教室及卫生责任区域的打扫,按照惯例,高三下学期不承担责任区域的清扫,不明清洁区的请于办公室黄铁老师联系,历年来关于卫生还是卫生死角的问题,希望老师们务必重视,校园干净了我们大家都能感觉到大家庭的温暖和舒适。

  另外,就是学生的卫生习惯,教育学生不要带早餐进校,大课间有很多学生在小卖部买东西的食品袋不要乱丢乱扔,放入指定位置,中午有很多学生在教室内吃饭,不要将剩饭剩菜倒在教室的垃圾兜里,直接扔在垃圾池里较好,卫生环境需要大家保持,学生只要养成了好的习惯,干净的学校校园也就成了自然的事。

  5、认真制定好本学期班级工作计划。计划里要将德育目标、教学目标、活动安排、具体举措都安排想象到位,这样我想这样本期班级管理的工作才能有计划、有条不紊的组织和实施。另外、也请开好班级的班委会会议,要能好好回顾上学阿奇的得与失,展望好好的未来,很多时候有杨梅的生活其实是很好的,对于学生来说这个道理也是适合的。

  6、本学期继续实行班主任班级管理量化考核工作,希望各位班主任老师注意考核内容中的方方面面。在这里,请各位班主任老师跟学生做好工作,上课期间学生一律不准使用手机,一旦被抓到做没收处理,甚至直接销毁,还有就是告诫学生在校期间都要佩戴好学生证,对身份不明的学生可能还会麻烦班主任到某些指定的地方来认领学生。

  二、本学期班主任班级管理工作的几点要求

  1、首先请读懂学生

  读懂学生在这里其实就是“知己知彼”,全面透彻、敏锐的观察学生情感、行为和仪表。采取谈心、明察暗访、读懂学生有和特点、长处、疙瘩、困难和需求。

  2、班主任要有谋划教育和培养好学生的谋略

  每逢开学初、每个周初周末、月考前后都要结合当时情形,学校要求思考工作重点、工作的目标和达标的一些措施。

  3、班主任要倾注深情

  班主任在管理工作中要对症下药,以情商激活为突破口。要满腔热情的给与学生鼓励、信任和厚望;用真情滋润学生的孤独、冷漠、消沉自卑的心田。情感效应是向同方向弥散的,你热学生也会热起来,你冷学生也会冷、你真心学生肯定也会真诚。

  4、班主任工作要掌握好激励艺术

  工作中请各位班主任老师多激励和表扬学生,使他们心境开阔、兴趣浓厚、信心增加。激励是动力、是催化剂,更是师生感情的润滑剂,在万不得已的情况下不放弃学生,因为你放弃他,同时他也会放弃你。

  5、班主任工作要讲究落实到位

  五个方面的到位:要求到位(从高从严,细微处不放过)、责任到位(对学生、对家长、对学校、对事业切实负责)、督促检查到位(定期或者突击角度督促检查)、奖励到位(褒贬分明、立威信、正班风、创优秀、造人才)、功夫到位(势必亲躬,勤研究、勤思考、勤于学生谈心、勤察、勤出点子、具有顽强执着精神)

  三、本学期政教处即将开展的几大学生教育

  1、首要的是安全教育

  2、纪律及日常行为规范教育

  3、卫生行为教育

  4、学习行为及能力培养教育

  5、青春期教育

  6、心理及生理健康教育

  7、感恩教育

  8、法律法规教育

  希望班主任利用班会课开展好以上八大方面的教育,形式可以多样。至于出刊(墙刊、班刊)以政教处的工作安排为主,也可以不违反规定的自行安排。

班主任会议讲话稿15

  为了节省时间,我把要说的话写成讲稿;为了规范语言,我用普通话替代四川话。希望我们大家都更加注重工作的效率,努力提高工作的质量,取得更好的效果。

  在上一年度的总结会上,几个年级的年级主任认真地提到了学校会议太多、会议过长的问题,特别是班主任会议的效率与效果的问题。今天,经过十分认真的反思,我愿意很正式地、很坦诚地表明我的一些观点和想法。

  会议是包括学校工作在内的社会活动和工作的重要组成部分。它或者集结民意帮助决策,或者传递思想达到教化,或者形成决定推动工作,或者进行交流增进理解。有时候,一个会议可以以其思想的先导性和决定的正确性而彪炳千秋、照耀史册,成为改变历史的重要转折点。遵义会议、十一届三中全会、雅尔塔会议等便是典型的例子,我们永远不能对它们的意义和作用有丝毫的怀疑。

  会议也是学习的重要场合与形式。学术性集会,主讲人通常在某一领域具有比参会者更深入、更精通、更先进的理念、思想或成就。通过会议进行培训,使参会者接触新知识、领悟新思想、形成新理念,找到新方法,这是会议的又一重要功能。教师的工作对象是不断变化的学生,一届又一届的学生在思想、思维、观念及行为方式等方面都不尽相同。教师要适应不断变化的学生,要让自己的教育教学跟上时代前进的步伐,就必须加强学习,与时俱进。因此,参加业务培训,拓展视野,更新观念,创新方法是教师发展的必由之路。从这个意义上讲,学校政教处召开会议,对班主任老师加强培训,指导班主任的业务工作,应该是一种积极的态度,是对工作负责任的作为。当然,鉴于我们的水平问题,会议设计、会议内容、会议程序等不尽科学合理,以至耽误了大家宝贵的时间,在此深表歉意。同时,我深深地感到,要做好德育工作,我自身的水平、素质都亟待提高,以不负大家的期望,不负全校师生的重托。我郑重承诺,我将进一步加强学习,不断提高理论水平和实践能力,努力和大家一起为邻水中学的建设和发展尽到自己的责任。

  学校本应是一个人文气息浓厚的地方,文明与文化是学校生存和发展的出发点与归宿点。文明、文化是学校长期涵养、积淀的结果,它很难用像描述物理、化学等科学命题、公理那样精准而简洁的语言进行表达。因此,学校会议的一个首要任务便是让将要去参与和执行某一项任务的人特别是活动、任务的组织者统一思想认识,从而站到一定的高度对该项任务进行认真的审视,最终把学校推动的活动、任务转化为教师的自觉行为。老师们应该谨记:教育改革和创新是我们教育者的自觉行为。上期两次较长的会议,一是关于在我校开展主题班会活动的内容。这项工作在邻中尚处于起始阶段,老师们对主题班会的目的、形式、内容及组织方式都不甚明了。在这种情况下,冯校长和政教处多做一点解读、多做一些指导,在我看来本无可厚非;另一次是涉及到在课外活动时间开展冬季长跑活动的会议。因为是一个新的活动项目,又必须要占用大家的一些精力和时间才能做好,若不能让老师们真正理解和认识活动的必要性和重要性,不能消除老师们心里的抵触情绪,这项工作开展将十分艰难。从这个意义上讲,我认为以会议的形式帮助大家统一认识,引起重视,变消极为积极,化被动为主动,确实是必要的、必须的。今天,回顾两次会议和两项活动开展的情况,我深深地感觉到:思想的高度、态度的确立、行动的到位与活动的质量、任务的执行情况密切相关。如果我们就以上两项活动为主题做一次总结或研讨,恕我直言,仍然有少部分老师会显得茫然。那么,我必须提醒老师们注意:少一些抱怨,多一点研究,多借鉴别人有益的、有用的观点和做法,以使自己与时俱进,更有创造性地工作,在工作中发展和完善自己,使平常者不平常,让优秀者更优秀。

  我期待着有一天,老师们对所从事的教育工作有了更深入、更全面、更高位的理解和认识,思想力和执行力都达到高度的敏锐和自觉,不仅能顺应教育规律主动实施好学校的教育计划,更能创造性地设计、组织、开展丰富多彩的教育活动,真正地把教育作为事业,让教育润泽生命,让生命成就教育。

  关于新学期的工作,我只想提醒大家一下几点:

  1、从一开始就绷紧安全工作这根縼,任何时候不松动。

  2、开学需要精心谋划和布局,学期要有工作的方向和目标,辅之以切实可行的方法和步骤。学期结束要给自己写一份总结。

  3、注意细心和细节。避免因为粗心而失误。如果因为你的失误而耽误了哪怕是一个学生的发展,将是一生的罪过。

  4、一积极的心态迎接新学期、新年度的工作。叩问师者的良知,为自己负责、为学生负责、为学校负责,更为教育事业负责。

  5、结合年段、学段特点,提出有针对性和实效性的工作举措,芝麻开花节节高。

  6、教师是一个需要不断学习、创新的行业,希望大家多读书、多学习,努力做一个学习型、研究型的教师。

  7、重视班级、年级、学校开展的每一项活动,关注活动的过程,善待活动的结果,实现活动育人。(班级后墙上的奖状是照耀班级的一面镜子。)

  8、高三年级的全体老师在紧张引导学生迎考复习的同时,应加强对新课程的学习和研究。新的高一年级需要大家在了解新课程、新课改的前提下多出主意、多想办法,它必定有巨大的变化。我们必须做好一切必要的准备。

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