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学校表彰大会上的讲话

时间:2020-10-12 09:11:25 会议讲话 我要投稿

学校表彰大会上的讲话范例

  导语:快到年底了许多公司和学学校都会开展表彰大会,下面是小编为大家准备的表彰大会上的讲话范文,希望对大家有所帮助,欢迎阅读,仅供参考,更多相关的知识,请关注文书帮!

学校表彰大会上的讲话范例

  表彰大会上的讲话

  孙春明

  老师们,同学们:

  大家好!今天我讲话的主题是:自尊自爱健康成长!

  中国是一个有着五千年历史的文明古国,中华民族素来是一个温文尔雅,落落大方,见义勇为,谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌,无不体现一个人的气质与素养。荀子云:“不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。”文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。

  我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人,而学生的学习也应该首先学做人,学做文明之人,学做社会中人,只有这样,我们才能真正做到“爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献”。

  还记得中央电视台的一个公益广告吗?一个晨练的青年,一边跑步锻炼身体,一边帮孩子拿下了不小心扔到了树上的篮球,还把路边的垃圾扔到了垃圾箱,还还帮助一位费力上坡的三轮车老人推车,早晨跑了一路,好事做了一路,快乐了别人也满意了自己。一天一个美好的开始。

  还有,由新华网等单位举办的首届“中国十大民间环保杰出人物”评选结果揭晓。当选者中有一个很特别的女孩。说她“特别”是因为她是当选者中年龄最小的一位,今年只有15岁;说她“特别”是因为她是一个只有两个手指的女孩;说她特别是因为她用仅有的两个小手指,从10岁到15岁的5年时间里,利用业余时间捡了6000多枚废旧电池。她就是潘娜威,营口的一个中学生,是她以自己真诚的环保行为为辽宁争得了惟一的“十杰”称号。

  这样一个实验:

  将两辆外形完全相同的汽车停放在相同的环境里,其中一辆车的引擎盖和车窗都是打开的,另一辆则封闭如常,原样保持不动。两周后,人们惊讶地发现:打开的那辆车在3天之内就被破坏得面目全非,而另一辆车则完好无损。这时候,实验人员在剩下的这辆车的窗户上打了一个洞,只一天工夫,车上所有的窗户都被人打破,内部的东西也全部丢失。

  这就是著名的“破窗户理论”。它的结论可以归纳为:对于完美的东西,大家都会不由自主地维护它,舍不得破坏;相反,对于残缺的东西,大家就会想:既然是破的东西,让它更破一些也无妨。就会去加大它的损坏程度。

  破窗户理论告诉我们:要随时注意自己生活中的每一个细节,不要轻易地打破任何一扇窗户。要知道如果你在某个细节上打坏了一扇窗户,而这扇窗户又没有得到及时修理,别人就可能受到暗示性的纵容,去打烂你更多的窗户。而不道德的行为和犯罪意识就会从中滋生、蔓延了。因此,从个人品德修养的形成角度来说,注重细节对我们每一位同学的成长是十分必要的。

  这就需要我们要从小事做起,从身边做起。讲文明语言,做文明学生,平时不讲粗话、脏话;遵守校规校纪,不旷课、不迟到早退、不打架斗殴、不随地吐痰、不随地吐口香糖、不乱扔垃圾;仪表整洁大方,不化妆、不佩戴首饰、不穿奇装异服;尊敬师长,见了老师主动问好;团结同学,互帮互助;爱护花草树木、公共设施,不在桌椅上乱涂乱画;不进网吧,提倡文明上网,科学上网;不看不健

  康的书籍和录像;生活俭朴,不比吃穿,不浪费粮食。在家尊敬长辈,孝敬父母,体谅父母工作辛苦,生活节俭。

  播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。我们初中,应有这样的一些习惯,包括热爱祖国,升国旗奏国歌时自觉肃立;文明礼貌,微笑对待每一个人;学会尊重,耐心听别人把话说完;保护隐私,别人的东西不乱动;利人利己,用过的东西放回原处;诚实守信,说到做到;待人友善,遵守规则,上下楼梯靠右行;讲究卫生,把随地吐痰,乱扔垃圾当作自己素质方面的耻辱。

  搞好团结。

  搞好团结,就要互相尊重。要尊重他人的人格、生活习惯和个人爱好,不能随意指责他人,更不能以势压人,以强欺弱。

  搞好团结,就要和睦相处。我们生活在同一集体中,在生活、学习和工作上要互帮、互助、互让、互谅,“一人有难大家帮”、“不是亲人胜似亲人”,共同营造一个和谐融洽的良好环境。

  同学之间要互相帮助。帮助了别人,就是帮助了自己。这里有一个《分出一点灯火》的小故事:

  从前,有一个人听说在一个遥远的地方,有一堆圣火在燃烧。所以他就动身离家,前去寻找,希望能给自己的房子带回一些圣火的光亮。他边走边想:“当我得到圣火的时候,我的生活将会变得幸福,所有我所爱的人也将得到幸福。” 他走了很远很远,最后终于发现了梦寐以求的圣火。于是,他用圣火将自己的灯点亮。在返回的途中,唯一让他担心的是:半道上,灯火会不会熄灭。 当他兴冲冲地往家赶时,一个快要冻僵的人拦住了他,请求他用圣火为自己生起一堆篝火,来驱赶难耐的严寒。拿着圣火的人迟疑了片刻:这么珍贵的圣火,值得用在这样普通的地方吗?尽管带着这些怀疑,他仍然决定分出一些自己的`灯火,让寒夜里这个快要冻僵的人也享受到温暖。

  随后,他继续着自己回家的行程。就在他快要到达时,一场可怕的雷雨突然袭来。很不幸,灯火被雷雨浇灭了。

  他已无力再走到圣火燃烧的地方。万般沮丧间,他忽然想起他曾帮助的那个人。是的,他还有足够的力气走到那个人所呆的地方。在那里,他用自己曾分出去的圣火,重新点燃了自己的灯。

  当然,我说的同学之间要互相帮助,一定是指在积极意义方面,消极方面的事情,绝对不能帮助,而且要劝阻。比如说打架。

  这就引出了我讲的第四个问题:涵养理智,莫让美好的青春蒙受冲动的惩罚。 有些同学处理事情能力单一,自己处理不了的事情,不会请老师来帮助处理,只会用武力来解决,打伤了别人,自己也受伤了,还违反了学生行为规范,严重的还得让正在工作中的爸爸妈妈停下手中工作,到学校来处理打架的后果,造成严重的心里负担。

  同学们:贯彻行为规范是长期艰巨任务,需要我们下大决心,付大辛苦,努力去做,长期坚持,才能收到实效。同学们,遵守中学生日常行为规范吧!做到:自尊、自爱、注意仪表,真诚友爱,礼貌待人,遵规守律,勤奋学习,勤劳俭朴,孝敬父母,遵守公德,严于律已。

  谢谢大家!

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