教学工作会议校长讲话
教学工作会议校长讲话就在下面，各位朋友们，希望可以帮助大家!
教学工作会议校长讲话【1】
老师们：
今天我们召开教育教学工作会议，目的是进一步明确上级精神及新学期的各项工作任务，动员全校上下充分发扬“爱岗敬业、团结协作、求真务实、是争一流”的西城精神，切实转变教育发展方式，努力扮靓西城教育品牌。
下面我讲三个方面的问题。
一、20xx年工作回顾
可以说，过去的一年是西城小学务实大干的一年、亮点纷呈的一年。
亮点之一：在街道教委组织的两次学校管理大观摩中均获得第一名的佳绩;在街道教委组织的教学常规检查中取得第一名的优异成绩;学校连续两学期量化积分列街道第一名，获教委管理奖---------万元。
亮点之二：20xx年度综合评估成绩列全市123处小学第三名，被教育局评为教书育人先进单位、资源开发与应用先进单位、素质教育实施实施先进单位、教育教学管理先进单位等四项大奖，是全市小学获奖数量最多的学校之一。
亮点之三：街道党工委和办学村队支持教育事业不遗余力。
5月21日，投资近50万元的塑胶跑道工程项目开工，大大改善学校运动场地建设落后的实际，为我校体育竞技水平的提高奠定了坚实基础。
亮点之四：20xx年11月9日，我校获潍坊市规范化学校、潍坊市数字化校园、山东省优秀校园网站等殊荣。
仅20xx年度学校获得的寿光市以上集体荣誉达16项。
据不完全统计，学校自建校以来共荣获寿光市级及以上荣誉表彰近50项。
亮点之五：20xx年12月8日，我校代表寿光市唯一小学接受山东省普通中小学课程实施评估组评估调研。
评估组针对课程规范实施、办学行为、作业设置等情况进行重点调研。
经过一整天调研后，评估组对我校的特色办学给予了高度评价。
市政协副主席、市教育局原局长崔建军、董有才副局长、市教研中心副主任冯树学、街道教委主任张如明、副主任郑建业等陪同。
亮点之六：校园安全形势良好，安全事故为零。
5月14日，潍坊市政法委相关领导在副市长刘煜东、市教育局原局长崔建军等的陪同下来校检查学校安全长效机制建设。
学校高度重视安全工作，年度安全经费投入约5000元，有力的保障了师生人身和学校财产安全。
亮点之七：学校综合实践教学特色初步形成。
3月25日为潍坊市综合实践观摩研讨会提供现场，受到与会专家和代表的一致好评。
同年9月26日-28日在广东省番禹市召开的全国课程改革实验区综合实践活动第八次研讨会上被教育部基础课程改革综合实践项目组评为“全国先进实验单位”。
另外，学校国家级综合实践课题已顺利结题。
亮点之八：西城乡村少年宫建设及运作模式引起上层关注。
4月13日，中央文明办未成年人思想道德建设负责人谭陆在市委副书记杨建华的陪同下来校考察未成年人思想道德建设情况。
山东省文明办王红勇主任、潍坊市委宣传部孙俪君副部长、市教育局徐有礼副局长等也先后到校对乡村少年宫的建设情况进行调度指导。
《寿光日报》以“乡村少年宫、育人新模式”为题进行了报道。
同时，我校被市委、市府评为20xx年度文明单位;被市教育局评为“五个一工程”示范校，同时推荐参加潍坊市“五个一工程”示范校的验收。
亮点之九：20xx年全年各级各类媒体对我校的报道达80多次。
其中山东人民广播电台经济频道以《小学校大课堂》为题对我校进行了长达30分钟的报道;《寿光日报》教育周刊两次以《走进西城乡村俱乐部》、《精细化管理构建西城特色教育品牌》为题大篇幅进行报道。
亮点之十：学校加强师德建设，出台了“校园月段人物”评选细则，王翠翠、李玉梅、王春蕾、张雨珍分获本学期9、10、11、12月份校园月段人物，同时张雨珍被评为20xx年感动西城校园人物;<<寿光日报》以“为身边的`榜样加冕”为题对我校师德建设情况进行了报道。
另外，李雪花老师被中国教育学会评为全国优秀班主任。
亮点十一：名师、名生队伍不断壮大。
20xx年度20人次的教师获得寿光市级以上荣誉称号，其中李雪花获全国优秀班主任荣誉称号、马琴获全国综合实践先进个人荣誉称号、李明军获寿光市优秀教师荣誉称号、李玉梅、张玉珍两名教师获得寿光市教学能手;桑月山撰写的金点子案例获得潍坊市二等奖、桑月山、刘彩萍等撰写的二篇金点子案例分获寿光市一、二等奖;王秋兰老师撰写的《素质教育背景下实施无分数评价探索与应用》获得20xx年度寿光市政府成果奖三等奖;13位教师的教学论文分获山东省教科所优秀教学成果一、二、三等奖。
220余名学生在寿光市举行的英语竞赛、数学竞赛、节目表演、口算比赛中获奖。
亮点十二：据不完全统计，全年共接待来自全国各地的教育及其他社会团体来校参观考察交流共计1200余人。
先后有山西省临汾市党政考察团、福建省泉州市教育考察团、四川省教育考察团、桓台县教育考察团、滨州市教育考察团、东营市教育考察团等共计30余个团体来校参观交流。
学校的知名度和社会影响力大幅提升。
亮点十三：校园活动丰富多彩。
先后召开了春季运动会、秋季运动会、庆六一科技艺术节、校园采摘节、班级拔河、小排球、心目中的英雄、名家进校园、为灾区捐款献爱心、小记者走进软件园等一系列富有成效的活动。
二、存在的问题：
在看到成绩的同时，我们也必须正视存在的问题，主要表现在：
1、部分教师还没有树立强烈的质量生存意识，教学成绩还没有达到街道平均分(我校确定的目标是学科成绩要达到街道平均分，取消不及格现象，今学期仍坚决执行这一目标不动摇，不要受街道有关语文低10分、数学英语低15分的影响，那不是给我们定的)，极个别教师教学成绩与平均分差距较大，扯了学校的后退。
(在这里我不再点名，本想找几名成绩低的教师做检讨发言，这次赞留面子;今学期成绩仍不见起色的，绝不留情)
2、学科教学中存在不均衡现象，数学科好于英语科，英语科好于语文科，从几次抽测来看，语文学科成绩普遍不理想，三四英语成绩与兄弟单位差距较大，希望有关教师清楚自己的成绩和在街道中的名次。
3、部分教师争先创优意识不强烈，满足于现状，碌碌无为，不思进取。
4、极个别科室干部缺乏进取精神和团队配合意识，无奉献精神，分管工作被动应付;有些事情做不到亲力亲为。
值班督察不按时、不认真。
5、个别教师师德修养有待提高，不同程度存在违规行为，对学校安排的工作有“拖靠等”消极现象;
6、个别教师团队意识差，对学校工作认识不到位，执行力不强，不顾全大局，个人利益存在;
7、个别教师做不到开全课程，开足课时，非考试科目上课质量不高等。
8、个别干部对上级精神或领导意图领会不到位，工作无创新，混同一般，执行力严重不足。
9、个别教师仍做不到2分钟侯课制，上课随便出入课堂。
10、个别教师给学生布置的家庭作业，基本不批阅，引起家长的不满。
三、本学期的主要工作及措施：
1、安全工作：牢固树立安全意识，认真落实上级安全精神，做到安全无小事，事事讲安全。
营造人人都是安全员，人人抓安全的氛围。
加大对重点部位的管理力度(校车、体育课、上下楼梯等)，定期组织安全演练。
-----总负责人桑月山(校车);体育课安全有体育教师负责;上下楼梯、路队放学有有关教师负责，学生处具体负责督察评价。
2、师德建设：本学期，重点开展好向崔效杰、李善海及本校师德标兵学习活动，5月份举行一次“内强素质、外树形象”师德报告会。
组织教师签订经教代会通过的“师德承诺书”。
学期结束，组织学生、家长、社会评教活动。
继续开展“校园月段先模人物”的评选。
严格师德考评考核。
学校要按照育人为本的要求，把师德纳入对教师学期工作业绩的考核，并建立家长学生评教的师德考评机制。
每学期末，学校要根据师德建设承诺书组织进行一次师德测评，不满意率达到1/3者，将直接确定为考核不合格，在各项评优中一票否决，连续两个学期不合格者必须调离教师岗位。
(市局文件要求)-----杨校长具体负责
3、落实课程方案、减轻学生负担：开全课程，开足课时，确保课程方案落到实处。
切实减轻学生课业负担。
严把作业布置关，凡是未经级部主任审批、教学处备案的作业一律不允许布置，做到有布置、有检查、有记录、有评比、有反馈;减少考试次数，实行多元评价，严禁公布考试分数和给学生排队。
-----代玉敏、李玉梅、张玉珍、王曙光具体负责
4、努力打造“345”优质高效课堂：学校把3月份作为“345”优质高效课堂研究月，着力对语文、数学、英语等学科加强研究，通过开展同课异构研讨、魅力课堂展示、高效课堂备课、说课、议课、评课大赛等活动，逐步把高效优质课堂教学落到实处,争创寿光市、潍坊市自主互助教学示范校。
同时，推荐本校教师王秋兰、刘彩萍、张雪峰、李玉梅等教师参加市“轻负高质”典型教师评选----教学处代玉敏具体负责，马琴、刘彩萍协助
5、教育科研创新：加大对生活教育、闲暇教育、现代学校制度建设、综合实践等课题研究，组成课题研究攻关团队，定期邀请专家跟进指导，确保再次冲击潍坊市政府成果奖、教学教学创新或燎原奖。
-----桑月山具体负责，刘彩萍协助
6、校本培训：开展好干部教师同读一本书和每周五下午1小时的教师自由阅读活动;(2)持之以恒的抓好周一至周四下午1小时的菜单式校本研训;(3)抓好小课题暨草根课题研究工作，提高教师科研创新能力;(4)启动并组织教师开展职业生涯设计活动，举行两次青年教师专业发展论坛。
(5)搞好一定课时的信息技术培训，重点是电子表格的使用。
-------前四项刘彩萍负责;第五项刘金伟负责。
7、现代教育技术水平及科技创新：本学期，利用每两周一小时的微机培训，组织45周岁以下教师掌握电子表格的使用，并定期组织校内大比武和达标活动，成绩计入教师量化考核。
同时上好学生微机课，选拨组建好学生队伍，力争在各级大赛中获奖。
----办公室刘金伟负责、杨永刚负责科技创新
8、班主任工作：加大班主任队伍建设管理力度，组织好每月一次的的班主任工作总结交流会。
4月份举行一次班主任管理论坛。
建立多种学生组织，发挥在班级、学校管理中的作用。
-----学生处李明军负责
9、习惯养成教育：确定周或月段工作重点，定期组织评比，坚决不走过场、不流于形式，发挥好班级标兵展示栏的作用，各班级每月评选一次学习、行为标兵，将名单一式两份，一份张贴在班级展示栏，一份交学生处存档。
学生处每月评选出校级学习、行为标兵，利用校会及展示栏表彰。
同时，重点抓好学生路队、礼仪教育等一日常规。
加大对校风、校训的落实力度、----学生处李明军负责。
10、德育教育：严格落实教育局关于德育建设的意见，在学生中开展各种寓教于乐的活动，争创寿光市首批德育品牌学校。
-----马琴具体负责，其他科室根据工作分工抓好落实。
11、生活教育及综合实践活动、社区活动、小记者活动：继续加大生活教育、综合实践课程创新力度，开发2-3套校本教材，让学生走出校外、深入大自然、深入社区、企业，确保把生活教育、综合实践活动开展的扎扎实实、轰轰烈烈;----刘彩萍具体生活教育、马琴综合实践、月山、永刚负责小社区及小记者活动。
12、室内外环境卫生：严格执行每周三下午大课间卫生大检查制度，各口组织进行评价;另外，平时的环境卫生检查及平房特殊用房卫生有学生处杨校长组织每天的检查、公示、整改;教学楼教室、地面、楼道、附属设备等有办公室刘金伟、教学处负责组织检查;垃圾池、操场、室外厕所有总务处刘炳光负责督察;每周将检查分数汇总评出文明科室、卫生先进班级、文明班级;另外学生处李明军主任班级路队、班主任管理等进行汇总、公示;王小鹏老师对大课间情况进行检查公示存档。
学生处要定期组织卫生健康保健知识讲座，提高学生健康知识知晓率。
13、质量检测：严格落实教育局出台的教育教学质量检测制度，把单元检测、月段检测落到实处，教学处落实月段抽检制度，并进行详细分析，彻底消灭达不到街道平均分现象，坚决消灭薄弱学科;级部主任要通盘考虑，了解本级部每一位教师的教学状态，当好领头雁，敢于叫响“向我看齐”的口号，定期不定期做好学情教情分析。
-----代玉敏、级部主任具体负责
14、听评课工作：严格落实听评课制度，教学处每周确保组织2-3名教师上常态课活动，加大量化管理积分。
同时加大对教学质量达不到街道平均分教师的听课次数。
教学处要及时把听评课情况进行公示，学校主要领导不定期抽查教师听课。
全校上下要把主要经投入到高效课堂上来，走进课堂、关注课堂、研究课堂、反思课堂、打造课堂，向课堂要质量。
-----教学处、级部主任负责
15、教学常规检查工作：目标是每次教办组织的教学常规检查进入前两名。
级部主任每两周检查一次教师的常规，针对每位教师常规的数量和质量打出分属于，排出名次，上交教学处存档。
教学处、级部要落实好平时的常规检查面对面指导工作。
另外，教学处每月组织人员对全校教师的有关常规进行大检查，大排名。
学期结束，评出优秀常规进行表彰。
------教学处、级部主任负责
16、绿化美化工作：补栽有关苗木，加大修剪、治虫等力度，确保绿化美化效果。
-----刘炳光具体负责
17、教育宣传：教育宣传小组、科室人员要加大宣传力度，及时把学校师生的作品及学校办学中的经验亮点推荐出去。
学校校报两个月出刊一期，总负责人杨永刚，同时负责一版的学校要闻版;第二版为学生作品版有李明军负责;第三版为教师作品版有戴玉敏负责;第四版为家校共建版有刘菜萍负责。
-----报纸类宣传桑月山负责;网络、校报宣传有杨永刚负责。
18、校产管理：全体师生要自觉爱护学校的物资，学校领导小组要定期盘点、清查，确保教育教学需要，违者按学校管理制度追究。
-----负责任人：刘金伟、刘炳光、杨永刚、级部主任。
19、3月底召开春季田径运动会(为市运动会输送高水平运动员)。
-----杨校长具体负责，李明军、王小鹏协助。
20、迎接市第二届小学生素质教育展示、召开学校庆六一活动。
----代玉敏具体负责;马琴、刘彩萍协助。
老师们，新学期新目标，新任务，新追求，新挑战，我们必须认清形势，切实转变教育发展方式，为扮靓西城教育品牌做出自己应有的贡献。
最后我用一句俗语结束讲话-------“行胜于言，落实，落实，在落实”。
谢谢大家!
教学工作会议校长讲话【2】
同志们：
在大家的共同努力下，我们顺利完成了会议既定的各项内容，就要圆满地结束了。
这次会议 , 是在学校“XX五”实现跨跃式发展和制定“XX五”规划时期召开的重要会议。
党委书记杨民同志作了重要讲话，阐述了会议的重要意义，对全校教职工几年来艰苦奋斗，大胆探索，不断创新，励精图治取得的辉煌业绩给予了充分肯定。
展望未来，对同志们提出了殷切希望和要求。
副校长陈相伟同志作了教学工作报告，对我校教学工作做了回顾和总结，对今后的工作做了安排和部署。
会议进行了分组讨论和大会交流汇报。
本次会议准备充分，内容丰富，讨论热烈，发言踊跃，效果显著，达到了预期效果。
尤其是刚才十位同志作的分组讨论简要汇报，认识明确，思路清晰，问题查找的准确，方向明了，提出解决问题的办法和措施可行，具有针对性，各具特色。
这次教学工作会议，是一次总结的会议，统一思想的会议，振奋精神的会议，凝聚人心的会议，开拓前进的会议，开创未来的会议。
下面我就如何学习、理解、贯彻好这次会议精神讲四个问题与大家交流。
一、认清当前面临的形势，科学制定学校未来发展规划
根据省教育厅和市委市政府的要求，学校结合发展实际，制定“XX五”时期和 2025年中长远发展规划，这也是我们未来一段时期工作的努力方向。
让我们分析一下这个规划的依据、条件、目标和实施的可能性。
(一)已经走过的历史
1 、学校 20xx年经国家教育部批准成立， 20xx年 8月新领导班子组建，在已走过的六年时间里，我们经历了三个阶段。
一是整合。
以 20xx年百年庆典为标志，由原来三处办学实现一处集中办学。
二是规范。
以 20xx年初第一次教学工作会议为标志，全面规范了学校的各项工作，使学校走上了高等教育的发展轨道。
三是提升。
以教学质量年为标志加强内涵建设，从 20xx年向课堂要质量， 20xx年向课程建设要质量，到 20xx年向专业建设要质量的过程， 20xx年迎接国家人才培养水平评估取得优秀成绩，学校内涵建设得到全面提升。
2 、提前实现了“XX五”发展规划目标。
“XX五”规划是 20xx年初着手起草， 20xx年 5月经省教育厅专家论证后确定的。
“XX五”规划的指导思想及主要目标，与学校的现状紧密结合，符合发展实际。
在全体教职工群策群力、齐心协力的努力下， 20xx年末，提前实现了“XX五”制定的各项目标，学校各项办学指标均达到了高职高专院校的基本要求。
虽然在这个发展中还存在这样那样的问题，但是，回头看我们走过的历程，每一步都历历在目，每一步都令我们骄傲和自豪。
(二)我们面 临 的形势
1 、高职教育大发展
我们建校的六年正是中国高等职业教育大发展的六年。
我国高职教育快速发展起步于 1998年，高峰从 20xx年至现在。
发展的标志有两个：一是数量的增加，二是质量工程建设。
数量上，高职高专院校全国目前已有 1600多所，与本科院校相比，占高校总数的 3/5(本科院校 1100多所)。
质量上，本科院校学科、专业建设进行了多年，已积累了丰富经验和实力。
高职高专同样也快速启动了以精品课程、教学团队、教学成果和名师工程为标志的质量工程建设。
我校 20xx年从精品课程建设开始入手，启动了质量工程建设，自 20xx年到现在五年的时间，我们的省级精品课程、教学名师、优秀教学团队、教学成果奖从无到有，发展速度在省内同类院校名列前位。
2 、强弱差距加大
高职高专院校的发展强弱差距越来越大。
从全省看，与十年前，尤其是与五年前相比， 20xx年我们起步时位于全省高职高专末流，倒数的位置。
走过五年之后，在全省 43所高职高专院校中应该说位于前列。
从全国看，地区、地域、学校、专业之间的发展变化差距越来越大。
比如就我省来说，这次省优秀教学团队和精品课程评审， 43所院校其中有 10所院校没有申报，有 4所学校低于限额申报。
原因是什么?除了在重视上和工作安排上的因素外，主要是有的学校重点在解决生存问题，而不是发展问题、质量问题，更不可能谈质量工程。
而我们不但要生活，而且要生活更好，要向更好的方向发展。
3 、高职与高专的碰撞
高职高专教育有别于本科教育，但在实际中，无论从政府的政策上、百姓的认可上、社会的需求上、人们的关注上、职业的构建上，都是以高职为主角，高专为配角。
师范、医学、交通、金融类专科居多，其它都是高职类。
我们与金融类院校相比我们相关专业没有优势，与医学类院校相比社会需求不占强项，与交通类院校相比，我们又没有国家急需人才的优惠政策。
在这种碰撞之中，我们怎么办，怎么走。
北京师范大学校长钟秉林又提出“综合性大学应培养师资”的观点。
这个观点在 1994年前后，教育资源整合，院校合并，取消师范院校，综合性大学培养师资的时候非常盛行。
到 2000年之后，这个观点基本淡化，但是这个观点的提出却有着深刻的内涵。
从国家政策来说，教育要快发展，一是在发展职业教育的同时。
允许部分专科院校提高办学层次。
二是支持民办学校提升办学层次。
因此，在这种政策情况下，我们应该抓住机遇提高办学层次。
(三)抓住机遇，提高办学层次
“XX五”期间，高职高专院校将会出现分化与淘汰， 5 — 10 年之内，将有相当一部分学校不是政府办不办，合不合，并不并的问题，而是由于自身的条件、市场需求、办学质量、社会信誉决定自己摘不摘牌子的问题，高职高专院校将整体进入一个新的调整期。
这种情况下，我们必须要认真思考和谋划未来的发展，扬长避短，发挥优势，乘势而上。
所以，我们要抓住国家办学相关政策，提前科学谋划学校未来的发展，“XX五”期间实现升入本科的目标。
我们要看到我们的优势和长处。
如果这时不提，“十三五”期间可能就没有机会再提了。
具有百年历史的黑龙江省师范第一校的前景就可想而知了。
因此，我们要瞄准发展目标，全力以赴地努力奋斗，才能实现快速发展。
(四)实现目标的可行性
一是国家政策。
国家政策允许具备条件的专科院校提高办学层次。
二是办学成果。
第一是现有条件。
硬件达标，软件具备。
以 20xx年校庆为标志，学校实现了一处集中办学，教学场所和设施达到了标准，不仅满足了高职高专办学需求，也相应达到了本科办学规模的要求。
图书仪器设备条件、师资队伍、科研、教学能力水平和获奖成果等方面。
第二是社会的接受程度高。
省、市内外有了知名度，声誉提升。
第三是上级肯定。
上级领导到我校考察、调研，看到学校变化，没有来过的领导感叹，来过的领导感到惊讶，对学校办学走过的历程、勤俭办学的良好校风、团结进取的精神面貌给予高度的肯定。
第四是同行认可。
20xx年校庆之后许多学校领导、专家来校考察，看到学校变化，了解了学校，接受了学校，认可了学校。
三是历史的积淀。
1906年建立的“龙江第一校”具有百年办学历史，有着深厚的文化积淀。
学校有着 32年办专科历史， 1978年克山师专、师范学校同时招生专科生，期间还招收了几届本科生。
四是政府强有力的支持。
学校成立之初，市委市政府就提出 5 — 8 年尽快实现升本目标，省教育厅对我们提出的规划也高度重视，省教育厅和市委市政府始终关注和支持着我校的建设和发展。
五是我们有一只渴望发展、盼望提升、乐于奉献、吃苦耐劳、进取心强、能打胜仗的团队，这是我们发展的无价之宝。
如：学校建校初期，没有钱，项目多，时间紧，任务重。
但全体教职工团结一心，人人参与，无私奉献，赶工期，增速度，节约资金，按既定时间提前保质保量完成建设任务，说明我们的队伍能打硬仗，善打硬仗，会打硬仗，能打得赢硬仗。
教学评估期间，从不知到知，从不了解到了解，从不懂到懂;从不会干到学着干，学会干，干好，干细;从开始定位目标为良好，到升格为优秀的过程;从专家第一次考察的疑惑，到专家最后验收时的认可等等，这些都说明了我们的队伍可以学习，可以提高，可以进取，可以完成他人认为不可能完成的任务，这是我们实现发展最重要的条件和力量。
二、不断更新观念，适应事业的发展
(一)历史进程体现更新
20xx 年，学校提出了“解放思想，更新观念，理顺关系，稳步发展”的工作思路，在这个思想的指导下，我们的观念不断更新，思想不断解放，取得了一个又一个成绩，上了一个又一个台阶。
但是，观念更新不是一时一刻的，客观条件在变化，形势在变化，事业在发展，要求在提高，所以观念的变化也是持久的。
观念能否跟上事业的发展，是制约着我们发展的关键。
观念更新了，思想才能解放，认识才能提高，行动才能跟上发展的要求。
事业快发展，大发展，跨跃式发展，更要求我们的观念要不断地更新，不停地更新，而我们现今存在的问题主要还是观念的更新程度问题。
改革开放 32年来，我们的事业在各各方面都取得了巨大成就，关键就是党中央领导全国人民不断更新观念，与时俱进的结果，从提出市场经济，到建立市场经济，到“三个代表”和科学发展观，不同时期，不同思想，都是观念更新的结果。
事业发展了，要求变化了，观念的更新也必须要跟上，要适应新形势、新要求、新发展。
这次的教学工作会议，在这个时候以这个规模召开，就是要认真总结回顾过去走过的'历程，科学谋划未来，使大家思想统一到学校制定的“XX五”规划上来，加快更新观念，适应学校新的发展要求。
(二)事业发展要求更新
我们提出的“教精学实，够用、适用、能用、会用”的教学原则，是我们五年来实践的总结和理论的升华。
对这十二字的教学原则的认识也需要不断更新。
一是理解。
为什么提，意义何在。
二是要运用。
不但要在教学上运用，各项工作也要运用。
三是发展。
场合、对象、条件变化了，运用十二字原则也要变化和更新。
要不断用发展的观点看待问题、分析问题和解决问题。
四是提升。
学校提出提升办学层次。
面对提出的新目标，在提升的过程中既不能简单地抛弃，又不能简单地继承，应该根据所面临的新形势、新条件、新变化、新要求，把教学原则科学地运用到新的办学要求上来。
(三)承上启下更需要更新。
20xx年教学工作会议，使我们规范了办学，这次教学工作会议，则是在总结五年来办学经历和经验的基础上，为下一步办学明确了方向和目标。
为提高层次，按照学校“XX五”规划提出的发展目标和要求提前做好各方面的准备。
我们目前既要按着建设示范性院校的高标准来要求，同时又要瞄准新目标，为未来发展做知识、能力、思想观念和意识的积淀与准备，用不断的观念更新来适应未来办学目标的要求。
三、完善各项措施，保证学校发展目标的实现
(一)完善制度建设
几年来，学校建立完善了各项规章制度，但有一些还是不适应发展要求。
下一步要对规章制度进行充实完善，加强规章制度的适用性、操作性和针对性，这也是今年工作的重点之一。
要明确岗位职责，严格考核，这一点上我们做的与现实和发展要求有差距。
按照各自的岗位职责，纵向间看完成的量，横向间比工作的质，使每位职工都能充分发挥其作用。
(二)建设好三支队伍
一是师资队伍。
这是核心，学历要不断提高，职称结构要趋于更加合理，能力要更适应事业发展需要。
评职上，还要严格掌握评审标准，保证队伍质量。
要坚持评聘分开，按岗聘任，聘前要达到要求，聘后要起到作用。
在资历、能力具备的前提下，着重从需要、贡献、发展和学历四个方面进行考察。
划分岗位，按需聘任。
工作需要是第一位的。
贡献大、成果多，特殊聘任。
在教学、科研、管理等方面做出突出成就，给学校带来声誉和影响的，特殊聘任。
发展提高，周期聘任。
今后各专业技术岗位聘期为三年，按岗位职责要求达到标准者续聘，否则解聘。
解聘之后，再下一个周期，与当时具备条件的同志一个标准重新竞聘。
此项工作从 20xx年开始实行。
高学历、高层次，优先聘任。
目前学校师资结构是两头大中间小，这是历史形成的，对学校发展、个人成长都不利，所以大家要快马加鞭，奋起直追，努力走在前面。
二是管理队伍。
建立精干、高效、专兼结合的管理队伍。
三是服务队伍。
建立一支以全民所有制为骨干，聘任制为补充的服务队伍。
我们已经具有雏形，下一步仍要坚持这个方向，减少固定编制人员，增加长、短期聘任人员，加强管理，提高效率，注重质量。
四、提高对内涵建设的认识，增强工作的主动性和自觉性
(一)对内涵建设的认识
内涵建设就是除教学场所等基本设施以外的办学条件、队伍和思想观念等方面的建设。
内涵建设中我们要侧重对队伍的建设，加大队伍结构、数量、质量的建设力度，加快内涵建设步伐。
(二)对“两个规律”的把握
20xx 年我们提出办学要遵循两个规律，一个是高等教育规律，一个是市场经济规律。
20xx年之后，只提高等教育规律，不再提市场经济规律。
因为，高等教育规律是高等院校永远要遵循的办学规律，而市场经济规律则是当时为发展，为更新观念，解放思想采取的必要措施和具体做法。
(三)“打造”与“建设”的问题
20xx 年我提出打造精品课程，经过三年的努力， 20xx《大学语文》评上省级精品课程。
当时是在起步阶段，抓精品课程，大家都摸不着头脑，思想、队伍、能力一时难以达到课程建设要求，而我们又要建设出精品课程，因而采取了“打造”的方式。
今后，建设是长期和持久的，不能再用“打造”的方式了。
已经建成的课程需要进一步完善，无论哪年评上的课程，都有一个再建设、再加强、再完善、再提高的过程。
优秀教学团队建设要提高层次，扩大影响，扩展队伍，起到优秀团队应有的引领和辐射作用。
教学名师也是一样，要调动起每一位教师的积极性，鼓励拔尖，使我们的学术方向明确，措施得利，不断提升学术水平，提高教学能力。
(四)态度、细节和深度的问题
态度决定一切，细节决定成败，深度决定层次与未来。
端正态度，提高认识，措施得力，层次也能提高。
一些事干完不等于干好，干好不等于干精，干精不等于不变。
态度是方向定位，细节是横向扩展，深度是纵向延伸。
三者保证了工作的质量。
(五)会议的延续
这次会议从形式上结束了，但是在对会议内容、要求、思想的学习、理解和贯彻上才刚刚开始，在下一步工作实践中把会议精神落实好是关键。
各单位要利用各种例会结合工作实际将本次教学工作会议加以学习、贯彻和落实，要把这次教学工作会议落实情况作为今年对各单位工作检查的一项内容。
认识要提高到适应学校未来发展上来，要在各项工作中体现出会议精神的落实。
问题怎么改进，建议怎么落实，发展目标怎么实现，摆在我们面前的工作任务更繁重，要求也更高。
同志们，我们面临的形势即喜人，又逼人。
说喜人我们有了一定的基础，又遇到一个新的发展机遇。
说逼人，我们自身的实力和想要达到的目标还有很大的差距。
我们怎么办。
我想借用温总理的一句话“要使我们生活更幸福、更有尊严”与同志们共勉。
我的理解，幸福是生活的质量，尊严是幸福的升华;幸福多是物质的享受，而尊严则是物质和精神整体的提升。
中国要在世界有尊严，中国人要在世人面前有尊严。
我们齐师专人要在社会上有尊严，我们的教职工要在他人面前有尊严，这不仅是我们的追求和梦想，更是我们为之奋斗的目标和动力。
让我们携起手，肩并肩，相互共勉，抓住机遇，充满信心，以百年师范人特有的“坚韧执著，奉献求索”的精神，迎难而上，用我们的智慧、努力、奋斗去创造历史，去实现我们的目标，去赢得应该属于我们的幸福和尊严。
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