最新幼儿园工会会议记录

最新幼儿园工会会议记录（精选14篇）

　　工会，或称劳工总会、工人联合会。工会原意是指基于共同利益而自发组织的社会团体。这个共同利益团体诸如为同一雇主工作的员工，在某一产业领域的个人。工会组织成立的主要意图，可以与雇主谈判工资薪水、工作时限和工作条件等等。

　　最新幼儿园工会会议记录 篇1

　　时间： 9月1日

　　地点： 园办公室

　　主持人： 左玉梅 、杨礼

　　参加人员：各班教师

　　会议主题： 新学期幼儿园各班级安全教育培训。

　　做好安全教育工作，普及安全知识。利用各类会议、小喇叭广播、报刊、网络、板报、标语等多种形式开展安全教育，增强幼儿安全防范意识和自救能力。

　　教师做到：

　　1、坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回。严格幼儿安全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿走失。

　　2、保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。每天放学开消毒灯消毒。每月大搞卫生。

　　3、及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。

　　4、严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。

　　5、幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。

　　6、户外活动时,教师认真检查活动场地的'安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。

　　7、培养幼儿的自我保护能力,与家长密切配合,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全.

　　8、严格执行幼儿园接送规章制度。把孩子交到其父母的手中。

　　9、下午班教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。

　　10、教师在工作中做到时刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不离开幼儿,孩子到哪,教师的眼睛就到哪.

　　最新幼儿园工会会议记录 篇2

　　时间：

　　9月1日

　　地点：

　　园办公室

　　主持人：

　　杨礼

　　参加人员：

　　各班教师

　　会议主题：

　　知道用药安全与疾病控制

　　总结上周工作：

　　严格要求老师做好工作

　　本周工作安排：

　　1、 知道用药安全，不随便或乱吃药

　　2、 不认识的物品或者家中一些像食物的物品，不能用嘴尝试。

　　3、 不吞食异物。

　　4、 增强家园联系，请家长一定要把药品交给医生，并说明食用剂 量，特别是车接接送的，一定要求家长向本班老师或跟车老师说明。

　　5、 医生在给幼儿喂药时，一定要严格要求，并检查幼儿有无带错 大人的'药品。注意有无过期，变质药品。

　　6、 教育幼儿有不舒服的情况及时向老师说明

　　7、 保健医生做到安全教育和保卫工作，控制流行病、传染病的发 生和蔓延，并做好记录。监督各班级搞好消毒工作。

　　8、 按照《中华人民共和国食品卫生法》要求做好食品、饮用水卫 生的监督、管理工作。特别是饮食操作间操作规程、食堂食品留样等。

　　9、按照《中华人民共和国传染病防治法》要求做好疾病防治工作， 重点是预防和控制传染病的发生和流行。

　　最新幼儿园工会会议记录 篇3

　　时间： 9月4日

　　地点： 园办公室

　　主持人：李琴

　　参加人员：各班教师、各车司机、食堂人员

　　会议主题：消防安全和游戏安全

　　总结上周工作：严格要求老师做好工作

　　本周工作安排：

　　1、消防安全是幼儿园安全工作中不可忽视的一个重要环节，我园将严格遵照《消防安全管理制度》，根据上级有关部门的要求，对幼儿园重点部门的消防安全坚持“以防为主。以消为辅”的消防工作方针，做到技术规范、监督执行、经常检查、依法管理。

　　2、下午游戏：游戏活动所用的'材料、工具必须安全、卫生，尤其要检查剪刀、铅笔塑料玩具等，是否太尖或有损害。要教育幼儿正确使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室内跑动，用完后要及时放入盒子内。在组织科学游戏时，除了要保证材料安全外，还要教育幼儿探索时注意安全，及时帮助他们安全地操作探索。

　　3、户外游戏时，不远离集体。要整理好衣着，系好衣扣，鞋带，以免活动时绊倒发生危险。

　　4、团体排队户外活动时，要确认并紧跟前面的小朋友，不掉队，不随便离队。教师应有二人随行，一前一后照顾幼儿，并随时清点人数。

　　最新幼儿园工会会议记录 篇4

　　家长是幼儿的第一位老师，家庭是幼儿的第一学校，幼儿园的保教工作是否取得良好的效果与家长工作是密不可分的。本学期，小班新生刚入园，班里的孩子，大多父母工作都比较忙，一般由祖父母带的比较多，孩子的自理能力比较弱，饮食习惯也不太好。新生各方面都是一个适应的过程。家长对老师，对幼儿园教育都不太了解。针对以上情况提出：

　　一、 目标：

　　贯彻落实《新纲要》精神，采用各种渠道，保持家园一致。使家长更新家庭教育观念，吸收家庭教育经验，使家庭教育适应幼儿园教育要求。通过幼儿园与家庭的双向互动，共同促进幼儿的身心发展。

　　二、实施措施：

　　1、 在开学前，发放新生调查表：了解幼儿在家情况：个性品质、行为习惯、兴趣爱好及家长对幼儿所采取的教育方法。教师通过家访，了解到幼儿家庭教育情况，更好的针对不同特点，进行因材施教。

　　2、 开展家庭教育情况调查：了解幼儿父母职业、文化、教育方法、家庭教育环境调查。调查前向家长讲明调查目的。调查内容可有：幼儿家庭成员情况，家长所化教育时间，教育方法，对幼儿的智力、健康投资情况、品德教育情况，对子女的期望，对幼儿园的.意见和建议等。汇总调查内容，进行分析研究，为搞好教育工作提供依据。

　　3、 召开班级家长会：让家长了解幼儿园，了解幼儿一日活动。提出本学期对幼儿教育的主要内容和要求，然后与家长共同商讨如何完成要求。

　　4、 充分利用家园栏 ：创设家园栏，内容丰富。提供科学育儿知识，一周教育计划，家园互动。增添主题目标，让家长配合教师实施主题。建立家园桥梁。

　　5、 充分利用接送时间：在家长接送时，向家长了解最近幼儿在家情况，并及时汇报幼儿在园情况。家园沟通，促进幼儿发展。

　　三、逐月安排：

　　九月份：

　　1、 家访：对班级中未能及时来报名的幼儿进行电话联系或者家访。

　　2、 家长会：开学一周内对家长召开家长会议，重点内容为如何进行家园配合，同时也虚心听取家长对教师所提的宝贵意见。

　　3、 知识讲座：如何让家长积极的参与到幼儿园的活动中来，体谅家长的实际困难并帮助其解决；调动不同层次家长的积极性。

　　4、 家长园地：新学期告家长的一封信及关于家园配合方面的注意点。

　　十月份：

　　1、 家访：对个别情绪不稳的幼儿进行家访工作。

　　2、 家长会：本次家长会的重要内容向家长及时地反映孩子在幼儿园的各项情况，特别是适应情况。

　　3、 知识讲座：十月一日是国庆节，家长可以带领孩子到街上感受节日的热闹气氛。认识国徽和国旗、国歌。

　　4、 家长园地：向家长提供最新的家教信息，公布本月的教学内容和教学重点。十一月份：家访：对班上身体情况不是很好的幼儿进行家访工作，听取家长的一些意见，结合家庭的实际情况，对幼儿的保育工作做得更完善一些。

　　家长会：天气渐冷，请家长在家中多培养孩子自己穿衣吃饭的能力。不穿有鞋带的鞋子、不穿紧身衣裤。知识讲座：孩子吃饭慢是什么原因？可能有以下几中情况：动作协调失衡；肠胃不好；牙齿不好；向父母提条件的筹码；喜欢边吃边聊等。家长园地：公布本月的教学内容和教学重点。

　　十二、一月份家访：对班上有攻击性行为的幼儿进行家访，便于家园共同配合改掉孩子的不良习惯。家长会：天气渐冷，家园共同配合，教育幼儿坚持天天上幼儿园，注意着装适当。知识讲座：批评孩子的五不：不要当着客人的面；不说虚话，不揭老底，不以骂代教。家长园地：邀请家长来园观看幼儿的半日活动，重点表扬幼儿的进步，及提出下学期的希望。

　　最新幼儿园工会会议记录 篇5

　　一、概念：

　　会议记录是开会时当场将会议基本情况和会议报告、发言、讨论、决议等内容如实记录下来的文书。

　　二、特点：

　　一是真实性，是对会议情况的客观记录。二是资料性，是分析会议进程、研究会议义程的'依据；是编写会议简报和撰写会义纪要的重要资料；还可以作为原始资料编入档案长期保存，以备需要时查阅。

　　三、结构：

　　标题+正文+尾部

　　1、标题

　　（1）会议名称+文种。如“温州市市点秘书事务所廉政监督员年会会议记录”。

　　（2）文种。如“会议记录”。

　　2、正文。正文的构成是：首部+主体+结尾

　　（1）首部。会议概况，包括会议名称；会议时间；会议地点；会议主席（主持人）；会议出席、列席和缺席情况；会议记录人签名等。以上6项应在主持人宣布开会前填写好。

　　（2）主体。会议内容。包括：

　　①会会议议义题。如果有多个议题，可以在议题前分别上序号。

　　②发言人及发言内容。记录每人的发言时都要另起一行，写明发言人的姓名，然后加冒号。

　　③会议决议。决议事项应分条列出。有表决程序的要记录决的方式和结果。

　　（3）结尾。另起行，写明“散会”并注明散会时间。

　　3、尾部。右下方写明“主持人：（签字）”、“记录人：（签字）”。

　　最新幼儿园工会会议记录 篇6

　　会议时间：4月19日10:30-11：00

　　会议地点：多功能厅

　　参会人员：邢园长、园方行政人员，小一年级（3个班）的所有家长

　　会议议程：伙食费标准提高

　　一、邢园长对石幼现行伙食标准（15元/天）进行说明

　　1、邢园长指出，为保证孩子饮食的安全、口感和营养均衡，园方采取了如下措施：

　　a)关于“早点饼干”：选用“徐福记”、“奥利奥”以及“趣多多”等品牌饼干”，蒋园长指出为保证饼干的新鲜度，园方采用从超市小批量分批进货的方式；

　　b)关于“现磨豆浆”，园方配方豆浆的配料种类更丰富、更有营养（如添加了核桃仁、红枣）；

　　c)关于“午餐”，一方面，不断丰富食材的种类和营养，如增加牛肉、虾仁等价格比较昂贵但更有营养的食材的供应，另一方面，园方始终选择品质最高、最新鲜的食材，并以最严格的标准要求供应商；

　　d)关于“午点”，每周三增加悠美滋的各种面点，粥品中增加了板栗、莲子、银耳等食材。

　　邢园长还指出，石幼的伙食标准自建园以来不断调整、完善，目前在芜湖市同类幼儿园中居于上游水平，可是近几年食材（肉类、蔬菜和水果）的物价上涨了许多，给园方带来极大的成本压力。

　　二、邢园长对伙食费标准上调的家长投票结果进行了说明

　　大一班：26/31：全班学生人数为31人，参会的26名家长全票通过新标准

　　大二班：28/35：全班学生人数为35人，参会的28名家长全票通过新标准

　　大三班：32/33：全班学生人数为33人，参会的32名家长全票通过新标准

　　中一班：34/34：全班学生人数为34人，参会的34名家长全票通过新标准

　　中二班：31/31：全班学生人数为31人，参会的31名家长全票通过新标准

　　中三班：33/33：全班学生人数为33人，参会的33名家长全票通过新标准

　　小一班：30/33：全班学生人数为33人，参会的30名家长全票通过新标准

　　小二班：30/33：全班学生人数为33人，参会的30名家长全票通过新标准

　　小三班：33/33：全班学生人数为33人，参会的33名家长全票通过新标准

　　因此，伙食费标准（15元/天）以绝对优势通过。

　　幼儿园课程主要有三种类型；

　　一、学科：音乐、美术、语言、常识、体育、礼仪习惯等。

　　二、活动：为儿童安排各种有组织有计划的各种活动。

　　三、经验：为促进儿童身心和谐发展所提供的有益经验。

　　结构

　　幼儿园课程结构是由课程目标、课程内容、课程组织和课程评价四个要素组成。

　　特性

　　一、基础性、启蒙性

　　从教育体质的角度看，幼儿园教育是学制的`最初环节，是整个学制的基础。幼儿园课程作为学前教育的载体，直接影响幼儿现时的发展，为幼儿今后甚至一生的发展奠定基础。

　　从人的发展角度看，幼儿正处于人生发展的起始阶段，是从懵懂迈开脚步走向社会的开始，因此幼儿课程不寻求传授知识的高深、系统，只需让幼儿体验关于自然，社会与人类的最浅显的知识和观念，帮助幼儿认识她们周围的世界，开启幼儿的智慧与心灵，萌发他们优良个性和品质。

　　二、全面性、生活性

　　幼儿园课程是实现幼儿教育目标的手段，是实现幼儿全面发展的中介，因此，幼儿园课程应以实现幼儿在身体、认知、情感、社会性等方面的和谐发展为目标，要具有全面性。

　　幼儿在现实生活中，通过与大量的人、事物相互作用，从而获得知识、习得态度；体验情感，形成个性。因此，幼儿园课程必然带有浓厚的生活特性。课程内容要来自于幼儿生活，课程实施要贯穿于幼儿生活。

　　三、活动性与直接经验性

　　幼儿身心发展的特点决定了幼儿主要是通过感官来认识世界。在丰富的感性经验的基础上，幼儿才理解事物，对世界形成相对抽象的认识。幼儿的这种行动性和形象性的认知特点，使得幼儿园课程必须以幼儿主动参与的教育性活动为其基本的构成成分。在活动中幼儿获得的直接经验是幼儿发展的根本是幼儿理解世界的基础。

　　四、潜在性

　　与中小学课程相比，幼儿园课程的一个突出特点就是课程的潜在性和隐蔽性的特征。当然，中小学课程也存在隐性课程，但毕竟显性课程的力量要强大的多。

　　最新幼儿园工会会议记录 篇7

　　新学期出征的号角已经吹响，一个崭新美好的年轮正呈现在我们的面前。怀着学校品质提升和跨越发展的雄心壮志，我们将大胆实践，不断创新，力争把学校的教学做的更优秀。那么本学期的教学工作将从以下几点入手：

　　一、关于做好新学期教学工作部署工作安排

　　1、总结上学期教学工作情况。

　　2、学习教体局，乡教研室新学期教学工作计划安排。

　　3、做好新学期教师任课安排，学生数复查工作。

　　4、做好新学期的常规工作准备，教师制定个人工作计划，完成教研室分配的备课，作业设置安排。

　　二、加强教师教学常规的规范化

　　1、教学常规要赶超进度。

　　2、进行二次备课的规范化要求

　　3、学生作业情况的汇报及反馈。

　　4、进行常规检查

　　5、积极进行教师个人的理论学习

　　三、关于教师写字，阅读公开课的总结及发展

　　1、教师的写字公开课上的比较好，学生写字态度的端正是一件大事，教师要认真对待

　　2、加强教师业务水平的提高训练

　　3、阅读课要注意的'几点事项，积极参加乡教委的蓓蕾读书研讨活动

　　四、关于特长生训练的事项

　　1、培养一批我们学校具有代表性的特长生。

　　2、促进学生各项技能的发展，促进素质教育

　　3、教师要参与过程，加强指导和帮助学生。

　　4、进行特长生的表演排练。

　　五、加强教学常规的督促

　　1、教学常规是构成教学中的重要组成部分，是我们教师的重点工作之一。

　　2、加强常规检查的标准化。

　　3、督促教师完成教学常规。

　　4、教师要端正心态，善于总结和反思。

　　六、加强全面教学质量管理，提高教学质量。

　　1、继续优化课程建设，打造综合实践活动课程品牌，推进学校课程建设的特色。

　　2、继续突出“育人为本”的教育理念，加强德育管理与研究，切实提升德育工作的有效性。

　　3、继续以书香校园建设为平台，认真贯彻区教育局关于开展国学集体诵读活动的通知精神，营造良好的校园书香文化，推进校园文明建设。

　　4、继续加强德育常规管理，推进以班级管理为重点，以营造良好的学风、班风为目标，开展各种形式的学生管理制度自觉执行教育活动，推进校园文明建设。

　　最新幼儿园工会会议记录 篇8

　　9月24日下午，平阳县机关幼儿园召开了xx学年膳食委员会会议，该园行政班子成员、班级家长代表、食堂负责人参加。

　　该园园长章蕾介绍了幼儿园伙食制定、卫生保健操作等情况，同时也邀请家长参与到幼儿园伙食监督工作当中，以此完善幼儿园伙食监督体制。鉴于近年来微信的广泛流行，章蕾也表示，今后将在学校网站公布菜谱的基础上增加公众号公布。

　　总园保健医生肖颖和分部向日葵的陈金凡老师分别对本园的幼儿伙食制定原则、厨房卫生保健工作等作了详细的介绍。陈金凡老师表示，幼儿的伙食制定还是需要广大家长的参与和监督，希望家长们能够参与到幼儿园的伙食制定工作当中，为幼儿园的伙食制定献计献策。

　　郑迎春老师还请家长代表们对该园的'食谱制定提出意见，家长们都踊跃发言。学校平时炒菜的时候有没有放味精?对于小班小朋友吃带刺的鱼，老师们怎么解决?郑迎春老师也对家长们的疑问作了相应的解答。同时，代表们也提出了宝贵的建议：鲜海虾的烹饪方法可以增加花样，可以放点橙汁增加香味、可以增加五香豆腐干。

　　会后，大家还参观了幼儿园厨房和食品仓库，食堂负责人xxx详细介绍了厨房的硬件设施设备和食品操作流程，家长们表现出了极大的兴趣。他们对幼儿园严把食品卫生和质量关表示高度赞同。

　　最新幼儿园工会会议记录 篇9

　　记录人

　　1.由保健室杨丽娟、陈文静：报告本月营养分析情况：

　　从二月份营养分析来看：能量摄入不足86.69%。其余蛋白质、脂肪、动+豆都正常。小班个别班级缺勤人数稍多，中大班还好。建议午点增加品种和花样，如：肉包、蛋糕、面疙瘩汤等。

　　2.陆红琴结算情况：本月伙食费结算发现余额达9%，偏多。要求3月份进行适当的调节。

　　3.教师代表：陆维、李青

　　吃饭还行，就是感觉有时候蔬菜的量不够，有时候又太多，是否和菜生熟有关，有的1生的，烧熟剩6两，有的剩8两，这样差别就大了。建议在配菜是毛重净重要区分。

　　4.验菜：江洁大部分菜质量还可以，但是土豆表面蛮好，切开里面坏的多，这个月已换了2次。花菜、番茄、青椒烧熟折落大。小排骨头多，建议师傅加量，确保幼儿吃到多点肉。

　　5.家长代表：我们家孩子本来就挑食而且还要人喂饭，所以我只能建议学校在排菜谱的时候，选些孩子喜欢吃的，菜切得细些，孩子的牙不好嚼不动，肉丝都是嚼成渣吐出来的，要绞成肉末才行。

　　6.食堂：潘惠龙

　　根据老师们提的问题，下月菜的毛重净重问题我会考虑的；伙食费结余多的话，我们准水果吃好点，改善幼儿点心，花样多些；添些蛋糕机自己做，馒头也做肉馅的。

　　7.园长：听了大家的话后，我认为确实园内每一个条线都要一起为全面改善幼儿伙食而努力，不仅让孩子吃饱，更要吃好，让孩子喜欢吃。幼儿伙食要得到家长、孩子、老师的认可。家长的.建议合理的地方我们要接受，因为孩子毕竟小需要大家的呵护，才能健康成长！

　　注意3点：

　　1、幼儿园

　　2、冬季

　　3、膳食均衡

　　具体说，幼儿园膳食在均衡的基础上，在冬季要注意补足充足的蛋白质和碳水，给身体足够的能量。另一个原因就是，冬季身体消耗的能量比夏季大，人的食欲也相应较大，所以，整个膳食要向充足的能量食品倾斜。另外，由于冬季蔬菜、水果品种较少，更要在膳食均衡、矿物质和维生素补充上下功夫。必要时，使用膳食补充剂。

　　最新幼儿园工会会议记录 篇10

　　会议目标：

　　1、更好地促进幼儿的健康成长

　　2、为了让家长们更多的了解幼儿园的膳食管理，从而更合理的.实施幼儿健康饮食

　　会议时间：20xx年x月xx日17：00-18:00

　　会议地点：幼儿园二楼会议室

　　会议记录：卿梅(拍照)

　　会议主持：朱桂华

　　参加会议人员：园领导(陈园长、姜园长)、保健医生：贺水平、食堂主厨：朱爱国及采购员:肖振荣、老师代表：邱珊、家委会成员代表

　　会议流程：

　　一、问候感谢

　　二、参加加会议人员自我介绍

　　三、主持人介绍会议主要目的

　　四、保健老师介绍有关膳食方面的情况

　　五、各位参加会议人员好的建议和食谱以及园方的反馈意见

　　六、陈园长做会议总结

　　最新幼儿园工会会议记录 篇11

　　日期：

　　地点：会议室

　　内容：

　　1.介绍各位膳食委员会成员的姓名、幼儿所在的班级。

　　2.介绍一周幼儿菜谱的基本框架。

　　3.康桥一幼膳食管理制度。

　　记录：

　　一、介绍膳食委员会的成员。

　　二、了解幼儿园的.膳食管理制度

　　三、介绍幼儿园伙食费收费和使用情况。实际上学的天数x8元，点心费4元一天

　　四、介绍一周幼儿菜谱的基本框架。

　　介绍幼儿一周菜谱的基本框架

　　周一：肉类;周二：水产类;周三：禽类;周四：蛋类或内脏类;周五：面食。

　　注重六大搭配：米面搭配、荤素搭配、深浅色蔬菜搭配、动物蛋白质和植物蛋白质搭配、干湿搭配、甜咸搭配。每周3次绿叶菜，1次黄叶菜，一次根茎类。

　　一星期四次米饭，一次面食，面食种类多样，有水饺、混沌，面条、肉包、刀切馒头等，菜做到一两荤二两蔬。鱼虾40克、畜禽肉60克、豆制品25-30克、乳制品30克、蛋类20克、绿橙菜130克、浅色蔬菜70克、油5-7.5克、酱油盐1.5-2克、味精0.5克、糖10克

　　饮食卫生：

　　1、严格执行卫生法，厨房用具如刀、案板、盆、筐、抹布要生熟分开，洗刷干净，食具一餐一消毒。科学烹调，尽可能地保存食物中营养素，防止维生素损失，先洗后切，现炒现吃。

　　2、食堂从业人员持有健康证、上岗证。

　　五、营养不良幼儿和肥胖儿的饮食管理

　　1.营养不良和贫血幼儿每天下午营养加餐

　　2.肥胖儿先喝汤-蔬菜-米饭-荤菜

　　最新幼儿园工会会议记录 篇12

　　教研活动时间：

　　教研活动地点：幼儿园教研室

　　教研活动主持人：朱立

　　参加人：全体教师

　　活动实录：

　　主持人：在上次的教研活动中，我给大家介绍了一个教育案例，这也是我们在实际工作中每个班级都遇到的实际问题，今天我们就以这个案例为例开展互动研讨，希望大家能各抒己见，将自己的想法和做法与大家进行交流和沟通。

　　案例内容：凯凯是个行为问题较多的孩子，经常有小朋友告他的状：“老师，老师，凯凯咬我了!”“老师，凯凯打人了”“凯凯下地用脚踹我了!……”;同时，也有很多的家长对老师提出要求：“别让我们的孩子和凯凯在一起玩!”“我们的孩子不能和凯凯坐在一起!”“凯凯不能睡在我的孩子旁边!”遇到这样的情况老师通常都很为难，老师该怎么解决和处理呢?

　　教师互动研讨：

　　初老师：在我们的实际工作中像凯凯这样的孩子经常出现，我们也的确觉得比较难处理。我认为处理这种问题教师的导向作中很重要，因为在孩子们的管理中教师是起到主导作用的。首先老师不要过分强调凯凯的不足，在小朋友中间应当给孩子们适当的疏导，扭转小朋友对凯凯的印象和看法，多引导孩子们去主动与凯凯好好相处;其次，教师要做好家长的导向工作，帮助家长理解每个孩子的个性特点都是不同的，要以正确的态度去对待自己的孩子和班级中的小朋友间产生的矛盾，相信老师能处理好这些问题。

　　张老师∶我非常同意初老师的想法，老师在处理这个问题上要把握好方向，要关注凯凯这样的小朋友，积极与家长沟通。凯凯这样的孩子在班级中已经影响了我们正常的教育教学活动，因此更需要我们教师的特殊关注，观察他与小朋友之间的矛盾，以教师对凯凯的关注来启发诱导其他孩子，帮助他们认可凯凯小朋友，进而帮助凯凯改正自己的不良行为;对于凯凯经常伤害小朋友的行为教师应主动与凯凯的家长联系，就一些具体的事情进行沟通，反映孩子的现实表现，争取家长的共同教育;对于其他小朋友的家长教师也应采取积极的态度细致地做好工作，多讲一些具体的事宜与家长交流使他们主动地将关注的目标从凯凯小朋友的身上转移到具体的事情上，就事论事。

　　刘老师：我的想法与初老师和张老师的意见基本是一致的，教师正确引导和关注的同时我认为还应该更多地去挖掘深度的原因，由于孩子的年龄决定了他们对是非观念的建立是不完全的，因此我们应从找到凯凯小朋友产生这些行为问题的根本原因入手，从根本挖掘坏习惯形成的原因，以方便教师选择有效的方式去帮助他，教育他。

　　主持人：刚才三位老师都就案例发表了自己的想法，而且她们三个人的意见是基本一致的。幼儿园的教育应面向全体，坚持正面教育，因此这三位老师的观点很明确教师要积极引导，发挥教师在教育中的主导地位，特殊的关注凯凯这样的孩子，正确的引领和疏导其他孩子对凯凯的反感，使他融入到集体生活之中而不是越来越被排斥。我们每位老师在自己的实践工作中都遇到过与凯凯类似的小朋友，那么实践中你有什么好的.处理方式呢?希望能与大家交流一下：

　　傅老师：我来说说吧，我从事幼教工作这么多年来遇到的像凯凯这样的小朋友真的是很多，我感觉有个办法是比较实用的：我感觉班级中凡是像凯凯这样行为问题多的孩子他们大都比较聪明，而且他们的打人现象多属于无意识的动作，虽然行为问题比较多，教师抓住凯凯小朋友身上某一方面的优点，让全班的小朋友以正确的态度去认识和了解凯凯，让他为班级的小朋友做事情，为集体服务，或者请他帮助老师做些力所能及的事情，并及时地在集体中表扬凯凯，这样既帮助他在集体中树立威信同时也有效的控制了凯凯与其他小伙伴发生矛盾的机会，这么多来我觉得这种方法对问题儿童的处理上是很有效的。

　　贾老师：刚才傅老师的做法我感觉非常有道理，对待班级中的特殊儿童教师本身要从内心里接受这样的孩子，采用恰当的处理方式很重要，所以我非常同意傅老师所说出的，教师要善于发现凯凯那些小朋友身上的闪光点，比如有的孩子非常喜欢帮助别人，有的孩子非常爱劳动，有的孩子绘画非常好，作为老师我们总能找到他们身上那一点点的闪光之处及时扑捉到问题儿童身上的闪光点并积极引导全班孩子去关注凯凯优秀的一面，淡化凯凯身上的不足之处，孩子们就会慢慢接受凯凯的，那么相应的问题也就迎刃而解了;孩子们不;告凯凯的壮，不再描述凯凯的总总不足，家长也就自然的接受了凯凯这样的孩子。

　　主持人:傅老师刚才将自己多年来实践中的好方法与大家分享了，贾老师也与傅老师的观点非常相似作了一些补充。我想两位老师的观点都强调了教师的积极引导，教师要善于发现每个孩子身上的闪光点，并以最恰当的方式利用和发挥他们的闪光点让他有事可做，使凯凯在集体中得到更多的赞扬和支持，树立他在集体中的威信，同时也很巧妙的控制了凯凯与其他小朋友发生矛盾的机会。可谓一举两得。那么其他的老师面对凯凯这样的小朋友你还有些什么不同的想法或做法呢?

　　乔老师：我觉得像凯凯这样的小朋友他之所以会有这么多的问题行为主要是孩子不会与小伙伴交往和相处，就像傅老师所说得在幼儿园中的孩子很少会是真正去打人的，我认为他们是缺乏与人交往的能力和经验。因此教师要关注孩子是否掌握了一定的交往技能;刚才前几位老师的观点都是从关注凯凯入手，去积极的引导和帮助他，我的想法是作为老师我们除了关注凯凯以外，也可以换个角度从关注被攻击的孩子入手，教师可加倍的关心和呵护受到攻击的孩子，对凯凯小朋友采取冷处理，用行动去发出暗示，让凯凯自省，进而去主动地克服自己的行为与小朋友友好相处，当然老师在这个过程中要教给孩子一些与他人相处的技能和方式等，我觉得换个角度去处理也会获得好的结果。

　　最新幼儿园工会会议记录 篇13

　　●教研活动时间：20XX年XX月XX日

　　●教研活动地点：幼儿园办公室室

　　●教研活动主持人：姜治平

　　●参加对象：小班组全体成员

　　●活动实录：

　　主持人：

　　我给大家呈现了一个老师，请你帮帮我？的教育案例，这也是我们在实际工作中每个老师都遇到的实际问题，为什么现在孩子越来越活跃了，而生活独立能力却越来越疲软了，今天我们就以孩子的生活行为习惯这个话题为例开展互动研讨，希望大家能各抒己见，将自己的想法和做法与大家进行交流和沟通。

　　教师互动研讨：

　　计老师：

　　首先我觉得，对于小班的孩子，生活行为习惯的培养不是靠一次两次就能达到教师预期效果的，孩子很容易忘记，例如：让孩子排队这个环节，为了让幼儿养成有序排队的习惯，我就在一日活动中进行练习，上厕所练习、户外活动练习、吃饭练习，每一次老师都要不断重复排队的要求，幼儿才能一个跟着一个排队。

　　崔老师：

　　确实，对小班孩子的生活行为习惯的培养是件难事。有的时候，在我们成人看来是很简单的一个要求，然而要在孩子身上达成的话，老师要付出很多的努力。就如刚才计老师提到的幼儿排队练习，我也在班上训练了很多次，但是效果总是不明显，我让孩子排一条直线，也就是纵向排队，孩子要么这里断开来了、要么那里挤在一起了、要么这里弯曲了、要么那里有几排了，真的是很费时间，很费精力。

　　主持人：

　　刚才两位老师结合了自己工作的实践，谈到了自己的困惑孩子的排队练习，老师要让孩子排成一个直线的队形，我就在想，孩子理解什么是直线吗？如果孩子还没有直线的概念，那么我们老师是否首先要让孩子接受直线的概念呢？有了概念的内化，孩子才可能在行动上得以体现。

　　孙老师：

　　这倒是个问题的关键所在，孩子还没有直线和曲线的概念之分，所以往往在排队的时候，排不整齐。

　　主持人：

　　对于小班的孩子，他们离开家庭，来到幼儿园，要适应集体生活，是需要一个过程的。刚才张老师讲到了利用孩子的一日活动的各个环节进行练习，这是一个不错的策略，虽然排队这是个简单的规则，但是，我们也是要让孩子在有兴趣的情感氛围下自然接受规则意识，让孩子主动获得，而不是教师的灌输。老师们还有其它的策略吗？

　　朴老师：

　　我觉得，孩子来到幼儿园，首先一定要让孩子有规则意识：这是孩子适应集体生活，开始有序活动的第一步，记得以前我总觉得孩子刚上幼儿园还小，情绪还不稳定，所以不大在意孩子行为习惯的习得，也觉得只要孩子不哭不闹，慢慢来吧，不着急的，但后来我觉得自己的'这种想法不可龋因为我发现，在我组织孩子集体活动时，总有孩子进进出出的，一会儿要小便，一会儿要喝水，一会儿要我抱，这个时候，我就发现，问题的严重性了，班级常规有问题了。这是我工作第一年的感受，所以工作第二年开始，我就在班级常规方面做了很大的实践，比如我要让孩子养成举手的习惯，那我就有时候一个星期就抓孩子的举手问题，一个星期不行，那就两个星期，坚持了一段时间后，我发现，效果还是蛮好的。

　　张老师：

　　刚才朴老师说的方法我感觉也很有一番道理，班级常规一定要抓好，不抓好，老师的活动多半是很无效的，有了一些不要听的孩子，或者是有的孩子课堂常规不好，会影响其他孩子的倾听，我觉得教师在培养孩子课堂常规时，采用恰当的引导方式是很重要的，我一般以正面引导为主，我以班上上课认真的孩子为榜样，挖掘孩子身上的闪光点，比如有的孩子上课眼睛亮亮的，就引导其他孩子效仿；比如有的孩子坐得稳稳的，我会及时表扬他；比如有的孩子上课举手积极，我也会引发其他孩子给予响亮的掌声，孩子是喜欢听好话的，也很想被老师表扬，所以这些方法还是满可行的。

　　最新幼儿园工会会议记录 篇14

　　时间：20XX年XX月XX日下午

　　地点：总后六一幼儿园礼堂

　　参加人数：孙路(市早教所教研员)、范惠静(丰台区教研所教研员)

　　刘建霞(总后六一幼儿园园长)、幼儿园教师16人及业务干部3人

　　全国各地专家同仁近70人

　　主持人：范茜(总后六一幼儿园业务副园长)

　　活动主题：在大班区域体育活动中，如何运用玩具材料促进幼儿上下肢充分活动

　　活动过程：

　　一、提出教研专题

　　主持人：本学期大班设立了跳跃、平衡、投掷、钻爬、合作等5个户外区域，在活动中我们发现，幼儿有身体局部运动负荷过大的现象，如在跳跃区活动的孩子下肢运动量较大，而上肢运动量少，而在投掷区的孩子则相反，上肢运动量大，以往我们研究过区域材料的投放，基于这个基础，我们今天研的主题是：如何在区域体育活动中充分运动游戏材料，促进幼儿上下肢充分活动。首先请跳跃区、投掷区的指导老师进行一下情况介绍。

　　二、跳跃区、投掷区的指导老师反思与讨论前的质疑

　　1、跳跃区指导教师情况介绍

　　冯斌：跳跃区是以发展下肢为主要活动区域，在本区孩子能通过材料与玩具互动达到跳跃动作水平的发展，有单肢跳、双脚跳、行进跳等动作技能，由于设置的游戏活动较多，孩子们的兴趣高，有的孩子不愿意换区，这些孩子下肢活动运动量大，上肢活动少，怎样使上下肢活动协调发展呢，这是我们需要解决的问题，根据研究重点我们试着调整，添加适量玩具，如跳竹竿时提供上肢活动的辅助材料，从上向下跳的游戏中增加了原地套圈的活动，增加了一些吊饰让孩子在跳的过程中增加一些击打动作。我觉得这是我们初步的尝试，希望多听听大家的意见。

　　主持人：各位老师对冯老师的发言还有哪些不清楚的地方可以提问。

　　一名教师质疑：请具体解释一下青蛙跳水的游戏中，跳台的高度和垫子的距离是怎样设置的?

　　冯教师解答。

　　2、跳跃区指导教师情况介绍

　　怀向群：我们发现本区存在的问题是，幼儿在活动中上肢动作多，下肢活动较少，只是前后移动，左右平移，下肢动作单一，幼儿上肢容易疲劳，下肢得不到活动，产生上下肢运动量不均衡现象，为了解决这一问题，我们投放了不同层次的材料如不同大小的、不同重量的投掷球，高低不同的篮框等，并通过“贯兰高手”等游戏增加孩子下肢的运动量。我们想听一听大家更好的意见和建议。

　　一名教师质疑：在区域中提供宽而大的垫子有什么意图?

　　怀教师解答

　　范惠静：我想提出一个问题，今天你的问题是什么?你想通过今天的教研活动解决什么困惑?请求什么帮助?刚才听了两位老师的介绍，一个是上技区域指导老师，一个是下肢区域指导老师，两位老师组织的'活动正好是反着的，共同存在的问题是局部身体运动多，老师很关注孩子的发展，发现问题了，孩子到这个区域时你怎么看待这个问题?你怎么来解决这个问题?

　　三、参与式讨论

　　主持人：围绕今天研的主题，结合上午观摩到的情况和下午两位老师的发言，请大家发表各自的见解。今天分四组，如以往一样其中有组织者，记录员，时间播报员，发言人，与以往不同的是来了很多观摩的老师，所以有三个与以往不同的要求，一是记录员要尽量写大字;二是发言人讲话语速要慢;三是小组研讨时间为15分钟。

　　也欢迎全国的各位专家参与我们的讨论。

　　教师自由组合分四小组讨论，市区教研员、园领导参与讨论。

　　四、分组发言(请各组发言人陈述自己的观点与共识)

　　以下是各组发言提纲

　　l 小开拓者组：

　　1、玩具材料的运用：

　　1、玩具本身的功能运用

　　2、幼儿在活动中的使用，玩具投放以后是否发挥了它的作用

　　2、孩子上下肢的充分活动：玩具的运用促进上下肢充分发展，上下肢活动设置不要太牵强，教师指导幼儿使用玩具，充分发展上下肢。

　　l 福娃组：

　　材料的投放运用

　　1. 在层次上高低不同、宽窄不同。

　　2. 数量上运用

　　3. 运用环境提供合理场地。

　　4. 如何了解和把握投掷材料的运用

　　5. 针对个别儿童的差异，合理投放材料。

　　l 亮眼睛组：

　　1. 设置综合区来弥补上下肢不协调的问题。

　　2. 教师多角度的观察孩子。教师应做一个观察记录，活动卡来了解每个幼儿的活动情况

　　3. 场地、玩具的使用是否合适孩子的发展?

　　注意活动材料的安全使用。

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