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建筑装饰设计教学中的原创性思维培养论文

时间:2022-10-08 08:59:38 建筑毕业论文 我要投稿
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建筑装饰设计教学中的原创性思维培养论文

  摘要:在教学中,学生原创性思维的培养是高校教育研究的重要课题,一直以来,建筑装饰设计教学使用传统的教育模式和方法,然而这种传统模式已经不能适应当代社会的发展需求。本文针对建筑装饰设计教学的发展现状,提出培养学生原创性思维的解决方法,并探讨在教学中培养原创性思维的重要意义。

建筑装饰设计教学中的原创性思维培养论文

  关键词:建筑装饰设计;创造性思维;培养

  一、建筑装饰设计教学的现状

  在高校课程的教学过程中,受到传统教育理念的影响,强调专业理论的学习和专业技巧的锻炼,重视知识概念而轻视思维的引导,使绝大多数学生从理论转换为实体建筑设计时需要较长的时间来适应。在设计实习中,为使学生尽快掌握技能,往往传授的是固定的、简单的设计模式,这样会导致学生的思维模式僵化,没有自主的设计理念,缺乏实际应用能力,逐渐失去对建筑装饰设计的兴趣,很难达到预计的设计教学效果。[1]

  二、建筑装饰设计教学中原创性思维的必要性

  在社会经济的快速发展下,建筑行业及其相关的建筑装饰行业更是保持着稳步增长的发展速度。在这样的环境下,高校如何培养出符合社会需求的的建筑装饰设计人才是迫在眉睫的任务。从近些年熟知的建筑装饰设计及招标结果来看,国外的建筑装饰设计囊括了重点项目,这种现象要引起的反思。[2]由于我国的建筑装饰设计教学起步晚,师资力量薄弱,和其他国家先进的设计教育相比处于劣势,设计项目较多,高校基于现实需要,着重于知识和技能的培养,忽视了原创性思维的培养,使得学生大多以仿制品甚至复制品应对需求,所以原创性思维的培养是非常必要的。

  三、从整体角度培养原创性思维

  第一,要从上而下的进行教育课程改革,尤其是高校要注重课程改革的实施,发现现有教学模式的弊端,及时探索适应当代社会发展的教学手法,例如研讨新的教学内容,创新教学理论,摒弃与政策不符的思想观念,淘汰过时的理论知识,调整争议的教材内容,顺应时代的发展潮流,包括了解国家大力推行的环保类建筑装饰设计等等,使建筑装饰设计教学要满足国家相关规定。第二,要发挥项目教学法在培养原创性思维过程的作用,建筑装饰设计非常注重实践操作性,仅凭借理论教学很难达到预期效果。以工程为载体的项目教学法非常适合装饰设计的课程。例如高校可派学生跟进相关建筑装饰设计的工作项目,制定并分配工作任务,进行实地调研,了解设计现场,与需要设计客户保持联系,制定合适的方案,最后根据过程制定完整的设计,实训的项目教学法可以极大程度提高原创性的思维。第三,要加大现代教育技术在建筑装饰设计教学的投入,在教学过程中需要借助大量的设计实景和实例,传统的黑板不再满足教学的需要,多媒体技术能够填补传统教学模式的缺陷,在较短的时间就能展现复杂的原理知识。利用现代多媒体手段可以迅速提高教学质量进一步培养原创性思维。

  四、从个体角度培养原创性思维

  第一,需要注重对学生专业知识技能的积累,这是培养原创性思维的首要环节,原创性思维的发展离不开自身知识和经验的积累沉淀,只有掌握越来越丰富的知识才能进一步加工实现原创性思维的飞跃。建筑装饰设计涉及的知识面非常广泛,学习文化知识和专业知识是一方面,另一方面更要掌握专业的技能,在教学中应不断拓宽学生的知识面,不仅要依靠传统的课堂教学积累知识,更要学会利用网络、课外阅读获取和更新知识。专业知识技能的积累是较漫长的过程,一旦积累到一定程度,会实现量变到量变的跨越。第二,要确立学生的主体地位,使学生的学习方式由被动变为主动,传统的教学模式以灌输知识的方式使学生处于被动地位,而原创性思维是一种内在的素养,是需要自身去提高的,所以学生主动的接受知识能够更快培养出自身的原创性思维。可以让学生积极参与到教学的过程中,激发学生的兴趣,使学生由被动学习变为主动学习,被动思考变为主动思考,学生在参与教学过程中会收集和整理设计知识,装饰设计的优秀案例及特征,进行深入的分析和借鉴。[3]在反复的过程中,提高建筑装饰设计理解能力,这是培养原创性思维的重要环节,在主动的意识下有效启发原创性的创作,进而独立完成建筑装饰设计的工作,研究表明,确立学生的主体地位能够有效培养出原创性思维。第三,要多创造实践机会,了解到建筑装饰设计是专业性很强的学科,教学过程中只有参加实践工程项目,接触装饰设计材料才能对设计行业熟悉,多创造实践机会,教学过程中主动参观建筑装饰设计工程现场,对装饰材料的种类、性价比有一定的了解。在实践的过程更能加深对理论知识的理解,同时请现场建筑装饰设计师对学生进行讲解,帮助其增强实际经验,很大程度上能提高学生主观能动性,取得事半功倍的效果。

  五、建筑装饰设计教学中培养原创性思维的重要意义

  建筑装饰设计教学过程中注重培养原创性思维是具有重要意义,通过对建筑装饰设计教学现状分析,研讨出培养原创性思维的两种途径。现如今,现代设计人才的培养要求越来越高,更注重人才原创性思维的培养,我国社会和经济发展都离不开创新性人才,创新一直都是促进我国社会发展进步的源泉动力,提升我国在国际的综合竞争力。原创性思维的缺失的现状虽然是不可改变,研究出在建筑装饰设计教学中培养原创性思维的途径,稳扎稳打的培养出真正适应社会发展创新性人才。

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