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中班教案《冬天里的活动》

时间:2022-12-02 19:32:49 网站 教案 我要投稿
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中班教案《冬天里的活动》(通用10篇)

  作为一名教学工作者,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的中班教案《冬天里的活动》,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班教案《冬天里的活动》(通用10篇)

  中班教案《冬天里的活动》 篇1

  活动目标:

  1、认识各种冬天的用具,知道他们给人们保暖或带来温暖。

  2、关心周围的科技产品,学习用打勾的方式记录自己家里的家用电器。

  3、有初步的自我保护意识,了解一些简单的常识。

  活动重点:

  认识各种冬天的.用具,说出它们的名称。

  活动难点:

  学习用打勾的方式记录自己家里的家用电器。

  活动准备:

  1、幼儿用书,笔取暖用具:古老的碳盆、暖手炉、热水袋、火炉、空调、电热毯。

  2、幼儿自带冬天的用品。

  活动过程:

  1、提问,引出冬天的保暖用品。

  天冷了,怎样使自己的身体 不冷?你身上那些东西是冬天用的保暖用品?

  你还知道哪些冬天的保暖用品?他们使用什么材料做的?

  2、引导幼儿观察幼儿用书。图上有哪些冬天的用品?他们有什么用处?

  总结:棉衣、棉帽、围巾具有保暖的作用。空调、火炉、取暖器有取暖的作用。

  3、幼儿讲述自己带来的用品,进一步引导幼儿认识各种冬天的用具。

  它是什么材料做的?怎样使用?怎样帮助我们取暖和保暖?幼儿示范方法。

  引导幼儿了解各种取暖用具不同的发热反复法及不同的用法。

  火炉用煤碳取暖;炭盆用木炭取暖;电热毯用电取暖;热水袋用热水取暖。

  4、引导幼儿进一步思考:

  还见过哪些取暖用具?他们怎样发热?怎样使用?

  为什么要使用各种各样的取暖用具?你喜欢哪种用具?为什么?

  长大以后,你想发明什么样的取暖用具?

  观察图表,打勾记录。

  5、初步建立自我保护意识,教育幼儿安全使用各种取暖用具,防止烫伤、烧伤,使用电器时要在成人的指导下使用。

  中班教案《冬天里的活动》 篇2

  活动目标:

  1.学习画出冬天小朋友参加活动时的不同姿态。

  2.继续学会沿边缘剪纸的技能。

  3.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力

  重点难点:

  学习画出冬天小朋友参加活动时的不同姿态。

  活动准备:

  1.提供一张冬天的背景图,参见《幼儿画册》。

  2.纸、笔、剪刀、胶水、抹布、数量与幼儿人数相同。

  活动过程:

  一、谈话,调动幼儿已有经验。

  提问:冬天里小朋友都参加了哪些活动?他们穿什么样的衣服?活动时是什么姿势?

  二、讨论绘画要求。

  1.将冬天里自己的活动画下来,注意画出姿态,衣服符合冬季的特征。

  2.讲话好的人物沿边剪下来,贴在冬天的背景图上,共同组成一幅画。

  三、幼儿作画。

  可提示幼儿画出各种姿态的人物,特别关注能力弱的幼儿。

  四、展示作品.

  画贴好后,进行集体谈话:冬天里我们进行哪些活动?

  教后反思:

  活动中,我通过孩子们对人物绘画的已有经验,让他们再学习新本领。根据孩子们平日里喜欢的'运动,让他们先讨论。然后孩子们开始动手画画,在难点的地方教师示范画,因此大多孩子能正确地画出活动时弯曲的腿部,并到位地表现了人物的动作。其中有幼儿画得玩风火轮有一定的创新。整个过程都很强调孩子们的主动性和自主性,让孩子在探索发现中学到东西。

  中班教案《冬天里的活动》 篇3

  活动目标:

  1、鼓励幼儿冬天不怕冷 。

  2、使幼儿知道运动是冬天取暖的一种好方法。

  3、了解冬天运动时的.注意事项和自我保护的方法。

  活动准备:

  绳子、球等运动工具。

  活动过程:

  1、导入:

  现在是什么季节?天气怎样?

  2、展开:

  (1)组织幼儿讨论用什么方法取暖。

  (多穿衣服、生炉子、开空调、跑步、跳绳等)

  (2)提问:你认为哪种方法好?为什么?

  跑步、跳绳、拍球……运动能使我们身体暖和,能锻炼身体,有益健康。

  (3)组织幼儿到室外运动。

  跳绳、拍球、跑步。感受到运动使身体暖和。

  (4)组织幼儿讨论冬天有哪些适合的运动,为什么?

  跑步、跳绳、滑冰。因为运动量大,能使身体暖和,

  其他方法也能取暖,但有不足的地方。如穿衣服太多,活动不方便,空调房间空气不好等。

  对小朋友来说,最好的方法是运动。

  (5)组织幼儿讨论:冬天到室外活动应注意什么?

  a、运动前要脱去大衣、帽子、围巾和手套。

  b、跑步时闭上嘴,不讲话。

  c、跳绳、拍球。不站在风口或对着风。

  d、运动时候不要脱衣服,防止感冒。

  3、结束:教育幼儿冬季不怕冷。

  中班教案《冬天里的活动》 篇4

  活动目标:

  1、通过欣赏图片,激发幼儿对学习诗歌的兴趣。

  2、认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”。

  3、了解冬天的季节特性。

  4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  5、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。

  活动准备:

  1、冬天挂图一张、雪人头饰一个、雪花片带字30份

  2、字卡冬天、白、雪花

  活动重难点:

  活动重点:认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”

  活动难点:幼儿对识字感兴趣并了解冬天的季节特征。

  活动过程:

  (一) 识字游戏:复习幼儿学过的字宝宝(谁来了)

  春天、夏天、秋天、风、雪、飘

  这里面呀有许多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢!我们先和字宝宝打个招呼吧! 瞧! 字宝宝来了,它和我们说什么呢? (出示字条――“小朋友好!”)

  我请座得好的小朋友来和字宝宝打招呼。

  (二)欣赏图片冬天并提出问题

  1)小朋友们真能干(表扬)今天老师带你们去看一个漂亮的地方,(出示冬天挂图)。小朋友看到什么啦?(雪花,说出后出示相应的新字宝宝)小朋友们看到地上,屋顶上还有树上盖着一层什么东西啊,什么颜色啊?(白)说得真好,有雪人,有雪花,小朋友说这是什么季节啊?(冬天)

  2)小朋友真棒,表扬自己,小朋友说冬天好不好看啊?(好看)冬天啊还有一首好听诗歌,听单老师来念一遍:冬:北风刮,雪花飘,大地白,冬天到!(边念边指字宝宝)我们小朋友来试试念一遍!

  3)小朋友喜欢冬天吗?喜不喜欢雪人啊?看,谁来了?(雪人)今天她呀带来了她的三个朋友来,要和我们的小朋友一起做游戏?我们看看是谁啊;分别出示冬天、雪花,白。分别用游戏谁长高了,谁变矮了,谁躲起来了的游戏来让幼儿识字。

  4)游戏结束:送雪花。雪人说我们的小朋友真是太好了,她呀还给我们小朋友准备了礼物?是什么啊?想要吗?(出示雪花)可是啊雪花上有雪人的朋友,小朋友要认识他才能得到礼物噢!

  活动反思:

  在整个活动中,在朗诵诗歌上,我的语气还不够柔美,导致孩子在念诗歌的时候也没有加入优美的'语气,做为一名年轻教师,在活动的环节过渡上还不过自然,任需努力。还有幼儿在创编上遇到困难时教师要学会随机应变,方便幼儿更好的学习。我还需要更多的努力,在积累经验的同时我要将自己在活动中发现的错误慢慢改正。

  中班教案《冬天里的活动》 篇5

  一、活动目标:

  1、感受歌曲的优美意境,能用柔美的声音演唱歌曲。

  2、唱准歌曲中的休止符。

  3、在活动中体验歌唱带来的快乐。

  二、活动准备:

  1、物质准备:

  (1)、PPT课件(迷宫图)。

  (2)、歌曲图谱(梅花、冰花、雪花、画叉的嘴巴)

  2、知识准备:认识一些花,知道花朵的名字和开放的季节。

  三、活动过程:

  (一)、谜语导入

  师:今天赵老师给你们说一个谜语,看看哪个小朋友最聪明,一下子就能猜出来。(雪花:小小白花天上栽,一夜北风花盛开。千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。)

  师:什么季节会有雪花呢?(冬天),今天老师给小朋友带来一首好听的歌曲,名字叫《冬天的花》,请小朋友来听一听。

  (二)、在“倾听—拼摆图谱——检验”的过程中,感受歌曲恬静、优美旋律,理解、记忆歌词内容

  1、清唱第一遍(记忆歌词)

  提问:开在树上的是什么花?(梅花)边唱歌词边出示图片。

  2、清唱第二遍

  提问:贴在窗上的是什么花?(冰花)边唱歌词边出示图片。

  3、清唱第三遍(记忆歌词)

  提问:什么花天上落下?(雪花)边唱歌词边出示图片。

  4、清唱第四遍(检验结果)

  师:我再来唱一遍,一起来看一看到底对不对?

  5、清唱第五遍(记忆歌词)

  提问:最后一句重复唱了几遍?曲调是不是一样的?(2遍一样的)再出示一张和上一张一样的图片。

  6、清唱第六遍(唱准休止符)

  提问:这两个图片应该摆在哪里?(出示2个画叉的嘴巴,让幼儿摆放图谱位置。)(同时教师再次范唱最后一句,让幼儿跟唱两遍)

  (三)、尝试用柔美的声音演唱歌曲

  1、讨论适合演唱的声音,并尝试看图谱演唱。(齐唱1—2)

  师:小花们说,小朋友们听的认真、摆的认真,如果你们能把这首歌唱歌它们听那就更棒了,你们能不能看着图谱唱给他们听?

  师:这首歌适合用什么样的声音来唱,谁来说一说?(轻轻的,温柔的.,优美的……)好我们一起来唱一唱。

  师:谁来说一说,我们刚才唱的好不好?哪好?哪不好?(针对出错的地方加强练习)

  2、抽去部分图谱,幼儿看不完整图谱演唱。(齐唱3—5)

  师:小花们说,要和你们玩捉迷藏,它们都藏起来,你们还会唱吗?

  3、游戏:解救小花(齐唱6—9遍)

  师:这有个迷宫,小花们被大魔王困在这个迷宫里出不来,我们今天的任务是要把梅花、冰花、雪花都救出来。游戏规则是:能用优美温柔的声音演唱《冬天的花》这首歌,唱的好了,就可以得到一次找小花的机会。你们有信心把这三朵小花都救出来吗?

  (四)、结束部分:

  师:你们太棒了,把小花们都救出来了,太谢谢你们!让我们休息一会再和小花们玩游戏吧。

  中班教案《冬天里的活动》 篇6

  活动目标

  1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。

  2、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

  3、形成自我保护意识,适量食用生冷食品。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、体验明显的季节特征。

  6、探索、发现生活中的多样性及特征。

  7、积极的.参与活动,胆的说出自己的想法。

  活动准备

  1、教学挂图。

  2、活动前排好情景剧。

  活动过程

  1、活动导入:讲故事。

  师:夏天到了,奇奇可高兴了。他最喜欢夏天,因为夏天可以吃到各种各样冰凉的食品,可是现在他不敢多吃了,这是为什么呢?让我们来看看发生什么事情。(观看情景剧表演)。

  2、活动展开:观看教学挂图。

  (1)出示挂图,请幼儿按顺序观察图片,教师提问。

  提问:xx奇奇一天里吃了哪些食品,这些食品有哪些特点?

  xx然后发生了什么事?

  xx妈妈带奇奇去了哪里?你觉得医生会说什么?奇奇会说什么?

  (2)幼儿观察并逐幅图讲述。

  (3)教师引导幼儿完整讲述:

  奇奇一连吃了很多雪糕,喝了很多冰饮料,吃了很多冰西瓜,突然肚子疼得受不了,在床上直打滚。妈妈带着奇奇去医院看医生,医生说:“生冷食品会刺激肠胃,引起急性肠胃炎。”奇奇说:“我以后再也不吃那么多冷饮了。”

  3、活动讨论:夏天怎样消暑?

  (1)师:夏天,家都喜欢吃雪糕,吃冰西瓜、喝冷饮,怎样吃才不会生病呢?还有哪些食品既能助我们消暑又不会让我们生病呢?

  (2)请幼儿分组讨论。

  4、活动总结:夏天吃生冷食品要适量,在家听人的话,按照人的规定食用生冷食品,从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。如果觉得很热,可以喝一些绿豆汤或凉开水,代替食用生冷食品

  活动反思

  活动与现实生活相结合能让幼儿更有真实感,让受过“肚子痛”折磨的幼儿产生想知道的兴趣,通过有可能发生在自己身上的事情来明白肚子痛的真正原因,让他们脑袋里有意识的抗拒会让肚子痛的东西。通过相互讨论、交流,也锻炼了幼儿的与人交往能力,有问题家一起解决的团队意识。

  中班教案《冬天里的活动》 篇7

  活动目标

  1.观察比较冬季服装和夏季服装的不同特征,对服装有探索的兴趣。

  2.知道冬天的服饰能抵御寒冷。

  活动准备

  操作材料包、幼儿收集的衣服

  活动过程

  1.贴一贴

  (1)请幼儿说一说冬天的衣服是怎么样的。

  (2)介绍操作材料。

  师:冬天到了,请你为小女孩穿上合适的衣服吧!

  (3)幼儿操作。

  (4)提问:小女孩为什么穿这样的衣服呢?

  (5)小结:穿上了厚厚的衣服,小女孩就不会冷了。

  2.比一比

  (1)师:我们小朋友也带来了许多衣服,看看哪些是冬天穿的,哪些是夏天穿的?

  根据不同季节区分冬装和夏装,并送到相应的服装柜。

  (2)引导幼儿观察并比较夏装和冬装在材料、款式和厚薄上的不同。

  提问:冬装和夏装有哪些地方不一样?

  (3)小结:原来冬天的衣服和夏天的衣服在材料、款式、厚薄上都是不一样的。

  3.秀一秀

  幼儿自由选择喜欢的冬季服饰穿戴并表演。

  活动生成及建议

  1.此活动可以整合语言“不怕冷的大衣”,在听赏故事的过程中感知冬季的'气候特征,体验长辈的关爱。冬季要穿戴的东西很多,如手套、帽子、围巾、口罩等,这些都可以成为活动的主题。

  2.此活动之前利用家长资源收集各种衣服,让家长和和幼儿一起了解一些关于衣服材质方面的信息。

  中班教案《冬天里的活动》 篇8

  目标

  1、能了解和描述冬季的特征,学习运用多种方式表现自己对冬天的认识。感知人们在冬天的生活及动植物的变化,体验冬日活动的乐趣。

  2、积极参加体育锻炼,能不怕寒冷,克服困难,坚持锻炼,增强体质。

  3、知道呼吸对人的重要性,知道要保护人体呼吸器官。了解人们过冬的.好方法,具有一定的保护意识。

  环境创设

  1、鼓励幼儿将冬天里的为什么(如:冬天为什么会下雪?),用绘画或请家长记录等形式展示出来,布置成“冬天里的为什么”专栏,共同讨论并回答。

  2、提供一幅大型的冬天背景图,鼓励幼儿将对冬天的认识,用自己喜爱的方式表现在图中(添画、剪贴等等)。

  家园互动

  1、家长与幼儿一起收集有关动植物过冬和有关冬天的书籍、图片等资料,陈列在认知区中。

  2、防冻保暖工作,增强幼儿预防感冒和保护自己肌肤的能力。

  社区联系

  教师带领幼儿外出活动,引导幼儿从从观察周围生活入手,感知、寻找和发现冬天的主要特征,并拍一些照片,布置成“我眼中的冬天”主题墙饰。

  中班教案《冬天里的活动》 篇9

  活动目标

  1.知道在集体生活中,要排队才有良好的秩序,避免发生危险。

  2.通过讨论、观察等活动,初步尝试探讨解决问题的方法。

  3.通过实际操作演练活动,建立初步的自我保护意识。

  活动准备

  1.有关的图片四张。

  3.幼儿玩具、图书、水杯。

  活动过程

  一、游戏《飞呀飞》

  1、幼儿自由玩游戏,随意在教室人飞来飞去。

  2、集体讨论:你刚才是怎么飞的?如果快要和别人碰撞了,你怎么做?

  3、请幼儿自己想办法通过窄窄的过道。(排队)

  二、和幼儿一起讨论班里一名幼儿受伤的'原因,引发幼儿自我保护意识。

  1、刘润林的脸上为什么会受伤?

  2、我们应该怎样做才能不受伤害?

  三、观察图片,引发幼儿依据实际生活经验进行讨论。

  1、观察滑滑梯的图片

  幼儿讨论:滑滑梯时为什么要排队?如果不排队会怎样?

  2、观察上下楼梯的图片

  幼儿讨论:如果不排队,会发生什么?

  3观察进出卫生间的图片

  幼儿讨论:在卫生间里时,我们应该怎样做?

  4、猜猜下一面图会是哪里?在哪里也需要排队?幼儿根据实际生活经验来讲讲什么时候需要排队。

  四、实际操练演示、总结。

  1、请女孩儿来拿玩具。

  2、大家一起评论:女孩刚才的行为对不对?对在哪里?错在哪里?

  3、再请女孩儿做一次。

  4、请男孩儿拿一本书。

  5、大家评论:男孩儿的行为对不对?为什么?

  6、再请女孩儿做一次。

  7、教师总结:我们不但要知道排队,还要在实际生活中做到这一点。

  五、大家一起搬椅子出教室,自行走到门口,大家想办法,自行调整自己的行为出教室,结束。

  中班教案《冬天里的活动》 篇10

  活动目标:

  1.知道冬天是个寒冷的季节。

  2.懂得科天必要的自我保护措施。

  3.学习表达对冬天的感受。

  活动准备:

  1.幼儿每人各带一张夏天和冬天的照片。

  2.准备大幅冬季和夏季的背景图各一张。

  3.准备学习包《主题活动·为小朋友穿衣》。

  活动过程:

  1.教师提问引入活动主题。

  (1)今天大家穿什么衣服来幼儿园?

  (2)数一数:自己一共穿了几件?

  (3)为什么大家要穿这么多衣服?

  2.教师引导幼儿观察图片。

  (1)引导幼儿观察自己带来的分别拍摄于什么季节?

  (2)思考:从照片上的哪些地方可以推测出拍摄照片的`季节?启发幼儿从照片上的着装、背景进行分析比较。

  (3)与小组里的同伴谈一谈冬天与夏天的不同之处。

  3.引导幼儿将自己的冬天、夏天照片分别贴到冬季和夏季的背景图上,布置成“冬天的我”和“夏天的我”主题墙饰。

  4.组织幼儿讨论:

  寒冷的冬天,该怎样进行自我保健?得点引导幼儿从如何加强身体锻炼、怎样防寒保暖、怎样护肤防裂等问题进行谈论。

  5.组织幼儿到活动室外,感受室内外温度的明显差异。

  (1)启发幼儿说一说:在室内和室外身体的感觉有什么不同?

  (2)想一想:什么方法可以让身体快速暖和起来?

  6.鼓励幼儿尝试各种运动方式,使身体暖和起来。

  活动延伸:

  鼓励幼儿继续寻找冬季防寒保暖的办法,并做简单的记录。

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