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小班美术教案好吃的鱼

时间:2022-09-30 21:06:27 教案 我要投稿
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小班美术教案好吃的鱼

  小班美术教案《好吃的鱼》怎么备课?下面是小编整理的小班美术教案好吃的鱼,欢迎阅读。

小班美术教案好吃的鱼

  小班美术教案好吃的鱼【1】

  目标:

  1、学习用涂涂、撕撕、贴贴的方法制作一盆好吃的鱼。

  2、初步了解烧鱼的过程,体验成功的喜悦。

  准备:

  1、课件《好吃的鱼》。

  2、简笔画的小鱼每人一条、蜡笔、一次性纸盘、胶水若干、彩纸若干。

  过程:

  1、谈话导入活动。

  (1)师:今天有位小动物朋友要过生日了,你们猜猜他是谁?(播放课件小猫的叫声)是啊,今天是小猫的生日,他想请他的朋友们一起来过生日。

  你知道小猫最喜欢吃什么吗?(播放课件:鱼)今天他买了很多鱼,这些鱼看起来怎么样?(身上没有颜色,一点也不漂亮)

  (2)师:对啊!没有颜色的小鱼一点也不好看,我们来帮帮小猫吧,怎么样让他的这些鱼变得漂亮一点呢?

  2、了解画鱼、烧鱼的过程和方法。

  (1)画鱼。

  ①师:我们可以选择自己喜欢的颜色给小鱼涂色,该怎么涂呀?(幼儿结合自己的经验说说,如要朝一个方向涂等。)

  ②师:你们说得真棒,先从鱼头上开始涂到鱼尾巴上,要将整条鱼都涂上颜色(教师示范涂),瞧,小鱼变漂亮了。

  (2)烧鱼。

  ①师:小鱼画好了,我们要烧鱼啦!烧鱼需要什么呀?(幼儿结合自己的经验说说,如锅子、铲子、刀等。)看,我已经准备好了一个大锅子(出示一个大盘子),烧鱼之前,先要放什么呀?(幼儿结合经验,说出油。)

  ②教师示范烧鱼。

  师:好!先在锅子里放点油,看好了,油一定要放在锅子当中,(重点讲述示范)不然鱼会烧焦的,再把涂好的小鱼放上去。

  (做烧的动作)烧好鱼,还需要放什么调料呀?(幼儿结合自己的经验,说说,如葱、辣椒、生姜等。)看,我们可以用彩纸撕成各种调料。

  鱼烧好喽!闻一闻,香吗?味道一定好极了!

  ③师:这条鱼是怎么烧出来的呢?(播放课件,幼儿巩固烧鱼的过程。)

  ④师:小猫准备了好多小鱼,他一个人快忙不过来了,你们愿意帮助他烧鱼吗?我们先来学一学怎么来烧鱼的。

  (播放课件,幼儿一起学烧鱼动作)

  ⑤你们学会怎样来烧鱼了吗?烧好后你可以送给小猫,或者送给客人老师吃,但是要说一句话:“请你吃好吃的鱼。”

  3、组织幼儿画鱼、烧鱼。

  (1)教师巡回指导,帮助个别能力弱的幼儿。

  (2)幼儿操作。

  4、集中交流。

  师:你们的鱼烧好了吗?烧好后请你来说说你的小鱼是什么颜色的?烧鱼时放了哪些调料?

  5、分享小鱼,结束活动。

  师:你可以把你的鱼送给小猫吃或者送给你的朋友吃,别忘了要说一句话哦。

  小班美术《小鱼吐泡泡》活动教案【2】

  活动背景:对刚刚入园不久的小班幼儿来说,在绘画方面,可以说毫无基础,但我们可又从幼儿的兴趣入手,所以我想通过本次活动,让幼儿不仅学习了一种新的绘画方式--瓶盖印画,也能激发幼儿对美术活动的兴趣。

  活动目标:

  1、通过瓶盖印画激发幼儿对美术活动的兴趣。

  2、能大胆选择色彩印画,并试着用语言描述泡泡。

  活动准备:

  1、一幅大的海洋背景图。

  2.画有小鱼背景图人手一张,范画一张。

  3、《网小鱼》的音乐。

  重点和难点:

  重点:能大胆选择色彩印画难点:用语言描述泡泡。

  活动过程:

  一、 导入部分

  幼儿和教师随着音乐入场。

  师:今天天气真好,小鱼宝宝们,跟着妈妈出去玩吧。

  (播放《网小鱼》音乐) (这一环节以音乐游戏导入,激发幼儿的兴趣)

  二、学习瓶盖印画。

  1、了解泡泡的形状颜色

  师:看,小鱼宝宝真可爱,一边游泳一边还会吐泡泡,那么小鱼是用它的什么来吐泡泡的呀?这些泡泡是什么形状什么颜色的什么样子的呢?(教师出示范画)

  幼儿:嘴巴…….圆形的,黄色,红色,蓝色,一串一串往上飘的。

  2、了解瓶盖印画

  师:那你们知不知道我是拿什么印出这些泡泡的呢?

  幼儿:…

  (教师出示瓶盖)

  师:瓶盖是什么形状的呢?

  幼儿:圆形

  师:看这边还有一条小鱼没有吐出泡泡来,我们来帮帮它吧!

  3.教师示范讲解

  师:看看我是怎么让瓶盖吐出泡泡来的?“手拿瓶盖小宝宝,颜料里面亲一亲,小鱼嘴边摁一摁,一个泡泡吐出来。”(教师一边念儿歌一边作出示范)

  师:吐了一个什么颜色的泡泡呀?

  幼儿:红色(黄色……)

  师:还想吐一个什么颜色的泡泡呀?

  幼儿:…….

  师:那我们就要把刚刚的瓶盖放回原来的盘子中,拿..颜色盘子里的瓶盖

  教师继续用同样的方法范,吐出一个红颜色的泡泡,提醒幼儿颜料不能蘸太多,也不能蘸太少(鼓励幼儿拿着瓶盖跟着老师一边说一边做:手拿瓶盖小宝宝,颜料里面亲一亲,小鱼嘴边摁一摁,一个泡泡吐出来。)

  师:谁愿意到上面来吐泡泡的?(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡?(请个别幼儿操作,其余幼儿跟随徒手边说边做动作)(出示范画)你们觉得好看吗?

  师:那小鱼宝宝想不想自己拿瓶盖印出泡泡来呢?小鱼宝宝们听清楚咯:选择你喜欢的颜色,印完后瓶盖要放回原来的盘子中,印的时候要用力点,一个一个泡泡要吐的清楚点。

  好吗?

  5、幼儿作画,教师指导。

  ①要从左向右印泡泡

  ②注意印的时候不要用小手去抹

  ③瓶盖用完后要放回原来的盘子中

  (这一环节让幼儿看范画,通过教师提问,让幼儿了解泡泡的颜色形状及样子,引出瓶盖印画,通过让幼儿练习并作画,让幼儿对瓶盖印画有一定的了解,并且喜欢美术活动)

  三、结束部分

  幼儿相互间欣赏作品,并说一说图上是什么形状什么颜色的泡泡,你们觉得他得泡泡漂亮吗?哪里漂亮呢?我们的泡泡还没干,让我们拿出去晒一晒吧。

  (把我们这么漂亮的泡泡插到外面走廊上去,让别的班的小朋友也来看一看好吗?(本环节通过让幼儿说一说自己所印泡泡的形状颜色,来感受绘画的美)

  鱼妈妈和小鱼【3】

  一、活动目标

  1.学习画各种各样的的圆圈泡泡,初步尝试布局画面。

  2.能大胆用用蘸有颜料的排刷在画面上涂刷,初步感知“油水分离”的现象。

  3.乐于参加美术活动,养成一定的审美情感。

  二、活动目标制定依据:

  教材分析:

  本次作品的主要表现方式是蜡笔绘画和颜料刷画。

  对幼儿来说,一个个泡泡又美丽又可爱。

  有大的,有小的,很能激发他们的想像力和表现美的愿望。

  特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。

  首先,采用油画棒来画泡泡,然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。

  “油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性,让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒,充分体验美术活动的成功和乐趣。

  幼儿行为基础分析:

  小班的孩子喜欢玩色,但是我们幼儿园所提供给孩子们的绘画材料有限,所以孩子们的绘画多是以蜡笔为主。

  经过一学期的绘画,孩子们已经基本掌握蜡笔的涂色方法。

  三、教学准备

  1.范画一张,人手一张画有小鱼和水草的画纸,课前涂色。

  2.油画棒,排刷人手一份。

  3.已经调好的淡蓝色水粉颜料。

  4.音乐《小金鱼》。

  教 学 过 程

  活动环节教师活动幼儿活动设计意图

  一、游戏导入,激发兴趣。

  1.音乐游戏:小鱼游啊游

  师:小鱼们,我们一起来做游戏吧!

  2.刚才玩的真开心,鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了,泡泡是什么样子的呀,谁来说一说?

  3.幼儿学画泡泡。

  师:小蜡笔,转呀转,这头那头手拉手,吹成一个大泡泡。

  幼:自由游戏。

  幼:圆形的……

  幼儿徒手绘画泡泡。

  以情境游戏导入活动,激发幼儿的活动兴趣。

  二、教师示范讲解,幼儿操作。

  1.出示范画,幼儿观察泡泡的整体布局。

  师:看!鱼妈妈吹了好多泡泡啊,我们一起来看看这两个泡泡在干嘛呀?

  2.小结:哦!红泡泡和黄泡泡还会手拉手呢!看!这个泡泡还会躲在大泡泡的背后呢!

  3. 认识排刷和颜料。

  师:鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡,有的泡泡会手拉拉手,有的泡泡还会捉迷藏,真漂亮,我们来帮泡泡拍个照吧!

  师:我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧!

  4.教师示范刷画。

  师:小排刷,手中拿,蓝色水里走一走,舔舔干,走到纸上来拍照,这边刷到那一边。

  瞧!照片拍好了,漂亮吗?

  5.幼儿初步尝试用排笔在kt板上进行刷画。

  6.幼儿绘画作品。

  师: 你们想不想也来吹泡泡,帮泡泡拍照呀?

  师:那我们一起去吹大大小小、五颜六色的,会手拉手和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。

  7.幼儿操作,教师巡回指导。

  幼:它们在手拉手……

  幼儿了解绘画材料排刷。

  幼:漂亮。

  幼:想。

  幼儿绘画操作。

  通过观察,让幼儿了解画泡泡时的简单布局。

  幼儿初次接触水粉笔对它充满新奇,而刷画的技能又与油画棒存有很大不同。

  浅显易懂的儿歌指导语和直观的动作示范,能够让小班幼儿一下子就感知到动作要领。

  为了逐步消减难度,使幼儿在作画中能够较快地运用好水粉笔。

  在第二次示范的时候让幼儿人手一支水粉笔,跟着一起念儿歌在地上练习无色刷。

  三、欣赏幼儿作品。

  师:小鱼们,跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧!谁的小鱼泡泡吹得最好看?谁给小鱼拍的照片最干净?幼:他的泡泡吹得最好看她给小鱼拍的照片最干净……

  一、活动目标

  1.学习画各种各样的的圆圈泡泡,初步尝试布局画面。

  2.能大胆用用蘸有颜料的排刷在画面上涂刷,初步感知“油水分离”的现象。

  3.乐于参加美术活动,养成一定的审美情感。

  二、活动目标制定依据:

  教材分析:

  本次作品的主要表现方式是蜡笔绘画和颜料刷画。

  对幼儿来说,一个个泡泡又美丽又可爱。

  有大的,有小的,很能激发他们的想像力和表现美的愿望。

  特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。

  首先,采用油画棒来画泡泡,然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。

  “油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性,让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒,充分体验美术活动的成功和乐趣。

  幼儿行为基础分析:

  小班的孩子喜欢玩色,但是我们幼儿园所提供给孩子们的绘画材料有限,所以孩子们的绘画多是以蜡笔为主。

  经过一学期的绘画,孩子们已经基本掌握蜡笔的涂色方法。