教案

小学美术色彩的对比教案

时间:2022-12-16 10:24:39 啟宏 教案 我要投稿
  • 相关推荐

小学美术色彩的对比教案(通用6篇)

  作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢?下面是小编整理的小学美术色彩的对比教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学美术色彩的对比教案(通用6篇)

  小学美术色彩的对比教案 篇1

  教学目标:

  1、学习和了解色彩的视觉规律,引导学生感受色彩对比的形式美感,能初步运用色彩的对比完成一幅作业。

  2、培养学生的审美能力,提高色彩造型能力。

  3、培养学生热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。

  教学重点:

  学习色彩的对比关系,感受对比的形式美感。

  教学难点:

  艺术实践中对比色的选择与搭配。

  教学过程

  一、欣赏导入 感受色彩

  1、观察两个大小不同的物体。

  提问:它们有什么不同?你是怎么看出来的?

  2、你还知道生活中有哪些对比现象?

  3、明确对比概念。

  4、比较两张美术作品。

  5、生活中有很多对比现象,在色彩世界也是一样,有很多对比。

  6、出示课题

  二、运用色彩 体验 创新

  1、哪些色彩是对比色?

  2、引导学生分析色相环中的色彩,找出对比色。

  3、出示色卡,请学生挑出几组对比色。

  4、生活中的.对比色。

  提问:我们周围哪儿有对比色?

  5、观察教材上的图片,找出有哪些对比色?给你什么感受?

  6、分析课本上画家作品。

  提问:画面上用了哪些对比色?有什么作用?

  学生作业 ,教师指导。

  运用色彩的对比进行民间工艺品色彩设计。

  1、为学生提供民间工艺品设计图。

  2、分析如何用对比色设计颜色。辅导学生完成作业,解决学生遇到的困难,给予指导和帮助。

  三、展示 交流 评价

  1、自评。

  2、小组互评。

  3、展示作品。

  四、教学反思:

  《色彩的对比》是五年级的一节知识性内容占主体的课程,总体讲来,这一课的进行有两大难点,一是色彩的对比概念,二是对比色所表现的视觉效果。

  色彩的对比知识,主要在于三个方面:色调、明度、饱和度。

  本课只提到了色相,并且是在复习色相的基础上,在色相环上找到强烈对比色,教学中顺便把弱对比的概念介绍给学生。

  色彩对比的知识非常繁杂,并且贯穿于身边的方方面面。

  对比色使用的视觉感受是结合书本中的《林中之路》、《百老汇的爵士音乐》两幅作品进行分析。

  在色彩的面积方面,原来打算给学生一定的暗示或简单介绍,但这样就会削。

  小学美术色彩的对比教案 篇2

  教学目标:

  1、学习和运用色彩的对比知识。

  2、引导学生正确表达自己对色彩的感觉,提高学生画色彩画的兴趣。

  3、让学生积极参与学习过程,学习好方法,感悟色彩的强烈对比效果。

  教学重难点:

  1、从感受色彩对比以及产生美的效果,培养学生对色彩美的表现力。

  2、大胆运用色彩对比知识于练习中。

  教具学具:

  绘画工具

  教学过程:

  一、组织教学

  二、讲授新课:

  1、导入新课:出示冷暖色两幅图片

  A、请说说你对这两幅画的感受。

  B、组织学生用油画棒按色相推移排列成一个色环。

  2、新授:

  (1)师出示课件“色相环、对比色、补色”。

  我们生活的环境里,因为有了鲜艳的`色彩对比,使我们的生活变得更加美丽。今天我们继续来认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色。我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。

  (2)师出示色彩的对比图片课件。学生了解色彩知识,感受。

  (3)欣赏和分析

  A、欣赏民间年画,谈一谈运用了哪些对比色?说一说你有什么新的感受。

  B、绘画中色彩的运用(进入绘画色彩的运用版块)。

  C、谈校园的色彩,师引导,并对学生进行珍惜校园美的教育。

  (4)生活中色彩对比的运用

  (5)师生梳理

  三、学生作业、教师辅导:

  四、学生作品展评

  小学美术色彩的对比教案 篇3

  【教学目标】

  知识和技能:掌握对比色的概念,并能在作品中运用。

  过程与方法:通过观察、探讨一系列与色彩对比的作品,充分理解对比色彩的概念,尝试运用这一原则进行绘画创作。

  情感态度与价值观:感知对比色的运用,学会感受生活中的美。

  【教学重难点】

  教学重点:掌握对比色的概念及应用方法..

  教学难点:能准确运用对比色进行艺术创作。

  【教学方法】

  情境教学法、演示法、讲授法

  【教学准备】

  PPT、卡纸、彩笔及绘画工具

  【教学过程】

  一、创设情境、导入新课

  老师在课前展示了小鱼尼莫的卡通形象,并问:小鱼尼莫要来参观,老师想为它建立一个家,最后应该选择哪一个?同时,老师出示红色和蓝色的卡片。学生选择独立发言并介绍主题:颜色对比。

  二、新课讲授

  1猜一猜

  老师拿出颜色环让学生找到小鱼的颜色,让学生观察和思考:为什么蓝色的背景和橙色的小鱼的颜色更好?学生思考后回答说,老师解释了对比色的概念:色环上相隔120到180度的两种颜色称为对比色。

  2找一找

  教师将不同的绘画作品呈现给学生寻找对比,学生积极观察并跳楼,教师及时总结:基本常见的对比色红——绿蓝——橙黄——紫..

  3看一看

  以对比色为主题,让学生创作出“我们的地球”的`演示,并一步步讲解。在这个过程中,让学生观察具体的创作方法和对比色的应用。

  三、巩固提高

  画一画:给学生15分钟的时间进行创作,题目不开放,要求至少两组对比颜色,教师和导游,并及时纠错..

  比如说:学生创作完成后,让学生分组展示作品,进行自我评价、互评和教师评价。

  四、小结作业:

  以提问的方式回顾本课内容。

  工作:找出生活中的对比,并与下一堂课的同学分享。

  小学美术色彩的对比教案 篇4

  一、教学目标

  知识与技能:了解补色的概念,掌握补色协调的方法,并运用色彩表现出对比强烈又和谐的画面。

  过程与方法:欣赏作品《牛场》和色相环,了解补色的概念和对比的视觉感受,学会观察方法,探究《红与绿补色图例》作品,分析降低纯度、加入同一颜色、中性色间隔、改变面积的补色协调方法,用补色对比的方式进行创作装饰画。

  情感、态度和价值观:感受色彩的魅力,体会生活和艺术作品中的色彩效果,发现生活中的美。

  二、教学重难点

  重点:补色协调的方法。

  难点:创作的画面色彩艳丽又和谐。

  三、教学过程

  (一)趣味情境导入

  提出问题:

  ①色彩自古以来就会被历史上的文人墨客运用于诗句中表达情感,你们都知道哪些关于色彩的诗句?(日出江花红胜火,春来江水绿如蓝;一年好景君须记,最是橙黄桔绿时;青山遮不住,毕竟东流去)

  ②这些色彩带给你怎样的美感呢?(诗歌中的红色、绿色、黄色变化丰富,视觉冲击力强)

  教师总结:诗人们用文字来表现色彩,各位艺术家用画笔表现色彩,可见色彩在生活中无处不在,巧妙的运用对比可以产生强烈的色彩效果。色彩究竟有哪些对比的方法呢?这节课走进《色彩的对比》一探究竟吧。

  (二)作品图像识读

  1.补色概念

  展示方春萍《牛场》作品,提出问题:

  ①作品描绘了什么内容?给你什么样的视觉感受?(绿草地上色彩斑斓的花牛;色彩艳丽而又协调统一)

  ②画面运用了什么样的色彩?(红色、蓝色、绿色、紫色、黄色)

  ③结合色相环观察,这几种颜色在色相环中的排列有什么规律?(红色和绿色、蓝色和黄色等呈现在色相环的两端)

  ④组合色卡,两端的色彩并列时,视觉会产生什么效果?(排斥感)

  教师总结:在色相环中任一色相和与其相距180度的'颜色互为补色,就比如橙色和蓝色。在并列时会给人强烈的排斥感,若混合在一起就会调出浑浊的颜色。

  2.补色协调法

  出示《红与绿补色图例》,教师调和色彩填充空白补色图例,分发空白补色图,以小组的方式展开实验,探究补色协调的方法,提出问题:

  ①补色图例给你什么感受?(令人目眩)

  ②教师调和后的色彩产生什么变化?(视觉效果和谐统一)

  ③运用什么方法呈现效果的?(绿色中加入黑色,绿色的纯度降低)

  ④还有什么办法使其色彩变得协调呢?(红色和绿色都加入黄色;用黑色为图形描个边;使红色面积变小,绿色面积增大)

  教师总结:补色搭配色彩对比强烈,但常会有令人目眩的感觉,我们可以通过降低一方纯度、加入同一颜色、用中性色间隔、改变面积比例等协调方法使画面达到鲜明而不涩、艳丽而不失沉稳的效果。

  3.色彩对比的应用

  提出问题:

  在生活中哪里见过补色对比的应用?(少数民族的服饰运用大面积的红色,少量绿色,色彩鲜艳;马蒂斯的作品《螺丝》中运用蓝橙对比,但加入绿色进行协调,使画面和谐)

  教师总结:画家笔下的补色对比运用使画面艳丽而又协调,生活中利用色彩的对比可以创造出绚丽夺目的色彩效果,装点着我们的生活。

  (三)技法表现探究

  选取小鹿模板,运用对比色填色,并示范色彩调和的方法:

  1.选择黄、紫对比色填充;

  2.选择用中间色间隔的协调方法,小鹿的头部填充黄色,尾部填充紫色,中间用黑色间隔,使画面色彩艳丽又协调;

  3.深入修饰,整体调整。

  (四)美术创意实践

  1.布置活动练习:运用补色协调的方法创作小马装饰画。

  2.教师巡视辅导,辅导要点:补色的选取、颜色调配、补色协调方法的选取、画面的效果。

  (五)多元展示评价

  设置“在色彩中遨游”的情境,请学生将作品贴在展示板上,并从画面中运用的补色,采取的对比协调法等多方面评价作业。

  (《海底世界》运用了蓝、橙这对补色,手法:用白色作为间隔,使画面明亮统一)

  (六)小结升华作业

  1.总结补色对比的概念和补色协调的方法。

  2.升华情感:色彩对比运用非常广泛,在艺术设计和日常生活中,我们经常用到。同学们要学会观察生活,并且能够使用强烈对比又和谐的色彩装点我们的生活,用欣赏美丽的眼睛去感受生活中的色彩美。

  3.课后寻找其他色彩对比的方法,并记录下来。

  小学美术色彩的对比教案 篇5

  教学目标:

  1认知:学习和运用色彩的对比知识,掌握对比技巧。

  2操作:运用补色对比的特性来配置图案完成一幅马勺脸谱。

  3情感:感受对比色强烈跳跃的情感特征。体验运用补色对比的手法表达自己内心的强烈情感。

  教学重点:

  感受色彩对比的效果,培养学生对色彩美的表现力。

  教学难点:

  大胆运用色彩对比知识于创作之中。

  教学准备:

  教师:资料图片、课件、画笔、颜料等。

  学生:水彩笔、油画棒、纸等。

  教学过程:

  一、导入:

  1、欣赏英国画家用补色对比配置的作品《尼克尔斯峡谷》。请说说你对这幅画的色彩感受。

  师:同学们,这是英国的尼克尔斯大峡谷,谁能说说它是什么颜色的呀?那么在画家笔下会怎样去表现呢?看 画家运用的色彩给你什么感受?

  2、多媒体演示导入色环,师:色彩的选择是非常丰富的,但是色彩怎样搭配才最具相互衬托的效果,使画面艳丽醒目呢?(运用对比色)

  3、揭示课题。今天我们要让对比最强烈、最鲜明的色彩在画面上跳跃。

  二、新授

  1、师提问:怎样能找到对比色呢?老师有个好办法,只要你说出色轮中任何一个颜色老师马上就能找到它的`对比色。谁来考考老师?你知道老师用什么方法找到对比色的吗?

  2、师提问:对,互为对比色的色彩还有很多,要想找到它们需要一个色彩更多的大色轮,谁有办法做一个大色轮呢?下面请同桌同学合作用油画棒排列成一个色轮,然后找出其中的对比色。

  3、师:对于运用对比色的突出效果,我国民间艺术家们早有掌握,比如在这组马勺脸谱中就有生动运用。多媒体欣赏。

  4、师提问:马勺脸谱距今已经有1500年的历史。仔细欣赏你觉得马勺脸谱有哪些特色呀?它从人物的性格和容貌特征出发,以夸张的手法描画五官的部位和肤色,强调色彩对比,具有强烈的象征性,比如:红为忠,白为奸,黑色为 正,黄为残暴,兰为草莽,绿为仪侠、恶野,金银为神妖。用日月 纹、火纹、旋涡纹、蛙纹等纹饰的不同组合表现人物的性格。

  5、师:马勺是用来喂马的器具,马勺上的图案是人们祈求驱灾避祸生活美满而刻画的神灵符咒,也有些是从神话传说历史人物而来的,谁能猜出这是谁?(多媒体课件演示)

  6、(师出示范画)那谁能猜出老师设计的脸谱是谁?

  猜对了 老师是分三个步骤完成作品的(出示范画步骤),学生说说哪

  三步。教师分别出示板书步骤。(1、五官定位。2、添画纹饰。3、色彩对比,美化脸谱。)

  7、师:想不想把你喜欢的人物设计成马勺脸谱呀,你会怎样配色呢? 出示作业要求:用对比色配置的方法设计一幅马勺脸谱。

  四、学生完成作业,教师巡视指导:

  五、展示与评价

  作品展示,师生一起评价,评“个性鲜明、色彩对比、构思巧妙”之作。

  六、教学反思:

  本节课是为学生学习色彩基础知识,体验色彩的表现力,并有目的地加以运用而设置的。在学习色彩画中,除了色彩的冷暖外,认识色彩的对比,用强烈的对比色来表现生活,是小学生学习色彩画需要解决的问题,孩子们喜爱用对比强烈的颜色来画画,有时画的好,有时画的不好。通过了解色彩的对比和欣赏和分析对比色,理性了解生活中色彩对比的运用效果,有利于学生从感性到理性去认知色彩,使学生进一步感受到色彩对比中的美感,从而培养学生对色彩热爱的情感,提高绘画兴趣。能在老师的引导下,从旧知识中的冷暖色摆色环游戏导入激发兴趣,从视觉感知到理性感悟对比的表现力过程,调动学生自主参与、探究、发现对比色的表现力,师生互动,学习新知。

  小学美术色彩的对比教案 篇6

  一、教学分析

  教学章、节:第三章色彩的对比与调和、第一节色彩构成的三要素对比。

  教学目的要求:

  要求:了解色彩的色相对比、明度对比、纯度对比的基本概念及其特点。

  目的:通过对色彩对比知识的学习,使学生能掌握较丰富的色彩语汇及的配色方法,扩展并提高学生的色彩感知力。教学重点与难点:

  重点:

  1、色相对比构成

  2、明度对比构成

  3、纯度对比构成难点:明度、纯度的九调式对比

  教学方式、手段、课时:授课、多媒体演示。

  二、教学过程

  导入:

  色彩对比:是指将两种或两种以上的色彩放在一起时,由于相互影响的作用而显示出差别的现象。

  教学内容:

  一、色相对比构成

  提问:色相的概念(回顾旧知识)

  色相:指的是色彩所呈现出的相貌。

  (引入色相对比的概念)

  色相对比:色相对比是建立在不同的色相差别基础上的配色组合方式。色相差是由所选用的各色色相在色相环上相互距离所决定的。

  (以两幅图片为例,导入色相对比的具有强弱之分)

  色相对比的种类:

  1、强对比(何种对比关系为强对比,并在色相环中找出相对应的位置)

  特点:强烈、富有刺激、跳动、色相差别感很大。包括:

  ①、对比色相对比构成

  对比色相是指色相环上间距120°左右的色相对比。优点:对比明快、饱满、华丽、活跃、能使人兴奋。

  缺点:由于对比色相缺乏共性因素,容易出现散乱造成视觉的疲劳。改善:利用无彩色系黑、白、灰的加入分隔调和视觉效果。

  ②、互补色相对比构成

  互补色相是指色相环上间距180°左右的色相对比特点:最强烈的色相对比、诱目性极强。

  引申:强对比在设计中的应用

  举例说明:

  ①、在产品包装设计上的应用

  ②、在标志设计上的应用

  ③、在海报设计上的应用

  讨论:在生活中还看到哪些设计采用的是色相上的强对比

  2、中对比(何种对比关系为中对比,并在色相环中找出相对应的位置)特点:色彩对比效果较丰富、明快、活泼,同时又保持统一和谐、雅致。包括:中差色相对比构成

  中差色相对比是色相环上间隔90°左右的色相对比。

  引申:中对比在设计中的应用

  举例说明:在室内设计上的应用

  3、弱对比(何种对比关系为中对比,并在色相环中找出相对应的位置)特点:

  包括:

  ①、同类色相对比构成

  优点:色调及其统一。

  缺点:对比效果单调、呆板、柔弱、无力。

  改善:借助明度与纯度变化的对比来弥补色相差异感的不足。

  ②、邻近色相对比构成

  邻近色相对比是在色相环上间隔30°左右的色相对比。

  特点:色相对比单调,需借助明度与纯度变化的对比来弥补色相差异感的.不足。

  ③、类似色相对比构成

  类似色相对比是在色相环上间隔60°左右的色相对比。

  特点:类似色相含有共同色素,色相较单纯、对比差小、效果和谐、高雅、柔和、素净、色调明确。

  引申:弱对比在设计中的应用

  举例说明:

  ①、在服装设计上的应用

  ②、在海报设计上的应用

  ③、在室内设计上的应用

  结论:色相对比的强弱取决于色相在色环上的位置。从色相环上看,任何一种颜色都可以以自我为主,组成同类色、类似色、邻近色、中差色、对比色和互补色相的对比关系。各种色相对比都有自身的画面效果和特征。

  课后作业及思考题:思考色相的几种对比关系在设计中的应用,并说出自己喜欢的配色组合方式,说明理由。

  课后反思:创设情境,有助于扩展学生的思维,使其联想到身边出现的各种对比,从面进入本节课的主题。并激励学生在学习探究的过程中积极性和主动性、创造性,使学生找到积极的参照点,更好的调整自己的学习行为,以提高学习效果。

【小学美术色彩的对比教案】相关文章:

大班美术教案感知色彩冷暖反思06-02

小学美术教案美术小学教案大全11-06

大班音乐对比欣赏教案11-22

春雨的色彩教案02-02

小学美术教案:电脑美术12-06

小学美术教案06-08

小学美术教案06-12

春天的色彩美术ppt课件(精选12篇)04-20

小学美术教案【热】01-02