幼儿园体育教案评语大全
评价是对某一事物的价值给予一般的衡量。也就是人们对有价值的事物所作判断的过程。教学评价更是根据一定的教学目标和标准，对教师的教和学生的学进行系统监测和价值判断，以求改进的过程。下面小编整理了幼儿园体育教案评语大全，希望对你们有用!
幼儿园体育教案评语大全
一、幼儿园体育教学活动评价的定义
幼儿体育教学活动评价：是把幼儿园体育教学系统作为客观存在的认识对象，在教学分析的`基础上，依据一定的标准对其进行相应的价值判断。
它主要包括对体育教师的评价和对幼儿体育学习的评价两个方面。
二、幼儿园体育教学活动评价的意义
1.以幼儿身心发展的目标为根本评价观。
2.能及时发现问题并解决，推进幼儿园体育教学活动的不断发展与完善。
3.促进幼儿主体意识的形成，加强发散思维能力的培养。
4.评价的多元性，提高幼儿创造的积极性和创新的能力。
三、幼儿园体育教学活动评价的原则
1.幼儿体育教学评价的导向性原则
2.幼儿体育教学评价的科学性原则
3.幼儿体育教学评价的全面性原则
4.幼儿体育教学评价的可行性原则
5.幼儿体育教学评价的激励性原则
四、幼儿园体育教学活动评价的方法
“有效性”是体育教学活动评价的关键。
做任何事情，只要知道了“为什么要做”“做些什么”以及“怎样去做”，才谈得上做的有效，幼儿园教学的实施同样如此，作为课程和教学活动的实施者，幼儿园教师只有知道了“为什么要教”“教些什么”以及“怎么去教”，才谈得上教的有效。
1.教学设计 优秀的教学设计是一次优秀体育教学活动的基础。
是否科学、全面、可行。
2.教学目标 教学目标是教学的出发点和归宿
有没有遵循健康、全面、和谐、发展四大要素。
3.教师行为 教师是整个教学活动的引导者，教师行为直接体现了教师的综合教学能力，在评价时主要从语言能力、专业能力、组织能力、观察能力和延伸
能力入手：在讲解、交流过程中，语言是否简明清晰，语速是否过快。
4.幼儿状态 幼儿园体育教学活动是以“身心健康”为主要指导思想的，要的就是让孩子们在快乐中运动，在运动中快乐。
5.教学特色 例如：教师在体育游戏中引入了构建、绘画等相关知识;教师敢于打破传统，运用科学的方法让幼儿挑战一些“高难度动作”，强化其自身保护能力;教师能抓住每一个机会与幼儿用风趣的言语互动。
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