小学生心理安全教育教案

时间：2022-10-01 00:53:32 教案我要投稿

小学生心理安全教育教案

　　小学生的心理教育也备受着重视，那关于小学生心理安全教育教案有哪儿呢?下面是小编整理的小学生心理安全教育教案，希望可以帮到大家。

小学生心理安全教育教案

　　一、教学目的：　　1、情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活;学会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的小学生。

　　2、教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。

　　克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。

　　二、教学准备　　准备活动中所要用的各种情景问题。

　　三、教学过程　　(一)导入　　1、引言：我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，今天我们学习树立自信心，做情绪的主人。

　　(二)学习如何控制倾情绪　　A、关成的学习成绩退步了，应该如何对待? 　　B、小花是怎么对待跳绳失利的? 　　分组讨论，然后派代表在全班发言。

　　(2)议一议　　如何调控自己的不良情绪呢? 　　A、宣泄法。

　　B、转移法。

　　C将心比心。

　　D、挫折不一定都是坏事。

　　3、活动明理　　师：王小燕爱生气好不好?为什么? 　　生：不好，生气影响身体健康。

　　生：生气容易使人得病。

　　生：生气容易影响同学关系。

　　…… 　　议论时，如果时间允许，可多请几位同学谈谈看法。

　　(三)学会树立自信心　　1、教师以讲故事的方式，张海迪是怎样克服困难，成为著名作家的故事，明确告诉学生是“自信心的力量”! 　　2、议一议　　师：小龟丁丁为什么开始不敢爬坡? 　　生：过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话…… 　　师：后来，丁丁怎么做的?成功了没有? 　　生：在龟爷爷的帮助下，获得了成功;在龟爷爷的帮助下，大胆地尝试;他不怕困难，大胆去做。

　　师：你知道丁丁是个什么样的孩子? 　　生：有同情心，愿意帮助别人;勇敢的孩子;知错就改的孩子。

　　师：这个故事说明了什么道理? 　　生：在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现;后来他做了勇敢的尝试，获得了成功，是自信的表现。

　　指点迷津：我们应该克服自卑，树立自信，才能获得成功。

　　(四) 总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信心的重要性，引导学生正确地评价自己，树立自信。

　　小学生心理安全教育教案【2】

　　第六课我的小伙伴

　　教学目标：

　　通过这节课，让学生认识到朋友的重要性，学习到交朋友的技巧，学会交朋友，与朋友友好相处。

　　教学重点：让学生认识到朋友的重要性，学习到交朋友的技巧。

　　教学难点：让学生认识到朋友的重要性，学习到交朋友的技巧。

　　教学准备：配乐小故事

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、热身活动导入主题

　　1、热身活动：学生边唱边动作《找朋友》(播放动画课件)

　　2、课堂小品

　　(1)请一位学生扮演人物甲。

　　(2)教室里，甲拿着一张刚发下来的试卷发呆，卷子上写着一个大大的70分。

　　甲表情沮丧。

　　(3)学校运动会上，他领回了一张百米赛跑第一名的奖状，为班集体争的荣誉。

　　3、启发思考：生活中，任何人都有优点。

　　他有优点吗?优点是什么?

　　(二)讨论明理

　　1教师讲述：每个人身上都有优点，下面我们就来看看图上的同学们的优点是什么?

　　2学生仔细看图，将图上同学的优点认真找出来。

　　3全班交流讨论。

　　引导学生找出他人身上不易被察觉的闪光点。

　　4教师小结：每个人身上的优点都是不一样的，只要我们善于发现，用心去发现，就一定能够看到别人身上的优点。

　　(三)活动体验

　　1、教师讲述：发现了他人的优点，并且大声地告诉他，可以使你和对方都感到愉快。

　　怎么样?来试一试吧!

　　2、学生说出自己所知道的同学的优点。

　　教师提示，说话声音要响亮。

　　3、学生将同学的优点写在纸上送给相对应的同学。

　　4、说说自己看到同学给自己的纸条后的感想。

　　(帮助学生找到自信)

　　(四)活动小结

　　幻灯出示：你棒!我棒!他也棒!我们大家都很棒!

　　第二课时

　　一、现场测试，了解同学

　　1、同学们，你们知道每个同学的座位吗?互相指一指

　　2、可以下地指

　　二、真实案例，

　　1、做游戏，一起找朋友

　　2、分组

　　三、歌声激励、课后延伸

　　1、总结：一起读儿歌

　　2、表演

　　3、谈体会：快乐吗

　　教学设计

　　第六课我的小伙伴

　　谜语

　　找朋友

　　小学生心理安全教育教案【3】

　　第七课敢说就好

　　教学目标：

　　1、通过活动，培养学生对事物和环境的观察能力，通过自己的语言来表达。

　　2、通过绕口令，来培养学生的敢说敢表达的勇气。

　　教学重点：掌握绕口令的表达方法

　　教学难点：掌握绕口令语速和吐字清楚的方法

　　教学准备：课件

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入

　　1、出示课件：大家仔细看这幅图

　　2、谁能说一说这三张图片，它们是什么季节的景色。

　　3、谁能说一说你眼中的秋天?

　　4、指名回答

　　二、画秋天

　　1、请同学们把你眼中的秋天画下来好吗?

　　2、学生画作品，教师巡视指导

　　三、作品展示

　　1、教师展示同学的作品，同学互评

　　2、学生修改自己的作品。

　　第二课时

　　一、导入合作

　　1、看绕口令视频，讲说绕口令要求

　　2、教师领读绕口令《四和十》和《花和瓜》

　　二、合作创新

　　1、同桌同学互相练习，互相纠正

　　2、小组内比一比、赛一赛

　　3、小组内互相纠正找缺点

　　4、选拔小组内选手

　　三、绕口令比赛

　　1、选出评委，讲清绕口令评比规则和标准

　　2、各组派出比赛选手参加比赛

　　3、评选出优胜小组

　　四、总结

　　1、语言表达是每个人生活中不可缺少的，所以说，我们要从小养成敢说，能说，会说的好习惯。

　　2、相信自己，敢说你是最棒的

　　教学设计：

　　第七课敢说就好

　　说秋天

　　画秋天

　　绕口令比赛

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