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幼儿园小班音乐教案小老鼠上灯台儿歌
以下是幼儿园小班音乐教案小老鼠上灯台儿歌优秀教案，希望可以帮到需要的老师们。
目标：
1.学习用自然的声音演唱歌曲。
2.初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。
3.在游戏中体验“猫来了”时的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
准备：
1.《小老鼠上灯台》的图片。
2.歌曲MP3。
3.猫的头饰一个。
4.小老鼠头饰若干个。
过程：
一、幼儿听故事，理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容。
1.幼儿倾听教师讲述《小老鼠上灯台》的故事。
师: 今天，老师要给小朋友们讲一个很好听的故事，故事的名字叫《小老鼠上灯台》。
有一只馋嘴的小老鼠它偷偷地爬上灯台去偷油吃，这个时候它听见了“喵喵喵”的叫声，它回头一看!呀，被猫发现了，吓得从灯台上叽里咕噜地滚了下来。
2.教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话
师：小老鼠爬到哪里偷油吃?后来谁来了?最后小老鼠是怎样从灯台上下来的?
二、幼儿倾听范唱《小老鼠上灯台》，初步熟悉歌曲旋律和歌词内容
1.幼儿听教师完整范唱歌曲
师：老师很喜欢这个故事，把它编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。
(教师范唱)
2.教师通过提问帮助幼儿会议歌曲内容，引导幼儿用歌词回答
师：你听到歌曲里唱了什么?(教师将幼儿的回答唱出来，并根据幼儿的回答出示相应的图片)
3.教师请小朋友听一遍歌曲MP3音乐，引导幼儿继续感受歌曲旋律，和幼儿一起唱一遍。
师：老师请小朋友们再来听一听歌曲里的小朋友是怎么唱的?
师：音乐里的小朋友唱的真棒啊，现在请小朋友们也唱一唱，比比谁唱得更棒!
三、幼儿学习演唱歌曲，按歌词创编动作
1.教师引导幼儿创编上灯台的动作。
师：歌曲里的小老鼠是怎样爬上灯台的?谁来学学看?
2.教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作
师：请小朋友学一学小老鼠走路的样子(用脚尖轻轻的走，小碎步)
3.引导幼儿创编滚下来的动作，启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景
师：猫来了，小老鼠吓得怎么了?滚下来怎么做?
4.幼儿边演唱，边跟着教师做表演动作。
师：现在让我们一起边唱边表演，学一学小老鼠的样子。
四、幼儿理解游戏规则，学玩游戏“小老鼠上灯台”。
1.教师说明游戏规则
师：现在老师请小朋友们来当小老鼠，你们一起上灯台偷油吃，但是一定要小心老猫，当听见 “喵喵喵”的声音之后，老猫就要抓老鼠了。
所以，你们要赶快跑回家，坐在自己的小椅子上，这样老猫就抓不到你们了。
2.教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，共同游戏“小老鼠上灯台”
师:老师来做老猫，你们做小老鼠，我们一起来玩“小老鼠上灯台”的游戏。
幼儿园小班音乐教案小老鼠上灯台儿歌【2】
设计目标：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。
2、能用简单的模仿动作表现儿歌体验表演的乐趣。
重难点：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。
2，幼儿能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。
准备：1小老鼠玩具，小猫玩具，歌曲《小老鼠上灯台》磁带、
活动过程：
一、 说儿歌猜谜语 。
幼儿猜谜语，两撇小胡子,油嘴小牙齿,贼头又贼脑,喜欢偷油吃。
请出小老鼠后，提问;小老鼠最怕谁?(小猫)老师就就请出小猫。
二、讲个事
1、教师戴头饰小老鼠并讲故事：“哎呀、家里面好闷啊、我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀!今天，不如趁大猫不在家，到洞外面去，吸一下新鲜空气，活动一下身体、走呀走、突然小老鼠闻到了香味(嗅嗅鼻子)、小老鼠四处的找、然后发现了桌子上有台灯。
哇，灯油好香呀。
小老鼠四处的看看，没有猫的身影。
小老鼠飞快的爬上了灯台、张口大吃一顿、小老鼠吃饱了，想回家了，可是小老鼠吃的太饱了，肚子鼓鼓的，爬不下来了，怎么办呀?突然，“喵喵”小猫回家了、小老鼠吓的、“哎呦，从灯台上滚了下来。
2、以提问形式，加深幼儿对儿歌曲内容的印象。
(1)、请小朋友说说看，刚才老师表演的这个节目里有谁?(小老鼠、小猫)
(2)、真棒，那你们有没有听清楚小老鼠它在干什么呀?(引导幼儿说出：上灯台，偷油吃)请幼儿一起念几遍。
(3)、小老鼠，来到这么高的灯台上，偷了油吃后它怎么啦?(下不来)
(4)、最后，小老鼠是怎么下来的?(引导幼儿说出：滚下来、
三、教幼儿念儿歌
四、引导幼儿练习动作，表演儿歌。
1、老师引导幼儿做儿歌动作。
(1)启发幼儿来表演小老鼠是什么样子的?两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。
教师念到“喵喵喵，猫来了”时学小猫走。
(2)启发幼儿做一做上灯台的动作。
(3)启发幼儿学一学小老鼠偷油吃的样子。
(4)让幼儿学学小老鼠在灯台上下不来的样子。
(5)让幼儿学小花猫喵喵喵猫来了的样子。
教师念到“喵喵喵，猫来了”时学小猫走。
(6)引导幼儿做一做叽里咕噜滚下来的小样。
教师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲。
2、幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣。
(1)鼓励幼儿随音乐自由的做模仿动作。
(2)指导幼儿尝试着两人或三人结伴进行表演
五、教师和幼儿一起完整表演儿歌，感受表演的乐趣。
1、幼儿扮老鼠，教师扮猫一起表演。
2、幼儿扮老鼠或“猫”一起表演。
小结及反思：这节活动中的儿歌是一首经典的儿歌，具有童趣，儿歌有节奏感，易于幼儿理解。
为此我选择了此活动，定了以下目标：学说儿歌，感受儿歌的韵律，能用简单的模仿动作表现儿歌，体验到了表演的乐趣。
在活动开始我利用图片讲故事帮助幼儿理解儿歌内容，幼儿很快被吸引，并且开始学说儿歌。
再此基础上我又抓住幼儿兴趣，请幼儿看手偶表演，念着每一句诗歌表演着手偶，幼儿轻松地记住了儿歌。
为了不使幼儿感觉在反复念儿歌，我又用指偶与幼儿表演，幼儿巳经熟练地会说儿歌了。
形式多种多样，幼儿易于接受。
在活动过程中，我引导幼儿练习创编动作表演，幼儿体验到了表演乐趣。
活动中师幼互动的很好，我觉得在活动中多创设游戏的情景，对于幼儿学习儿歌非常有必要。
幼儿园小班音乐教案小老鼠上灯台儿歌【3】
活动目标：
1、学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。
2、借助灯台图片理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。
3、乐意参加游戏活动，体验游戏"猫来了"的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
活动准备：
1、故事卡片《小老鼠上灯台》
2、座位排成半圆形
3、猫的头饰一个
活动过程：
一、练声，律动
二、幼儿听故事，理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容
1、幼儿边看图片，边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事
2、教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话
师：小老鼠爬到哪里偷油吃?后来谁来了?最后小老鼠是怎样从灯台上下来的?
三、幼儿倾听教师范，唱《小老鼠上灯台》，初步熟悉歌曲旋律和歌词内容
1、幼儿听教师完整范唱歌曲
师：王老师吧这个故事编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。
2、教师通过提问帮助幼儿会议歌曲内容，引导幼儿用歌词回答
师：你听到歌曲里唱了什么?
(教师将幼儿的回答唱出来)
3、教师再次在范唱，引导幼儿感受歌曲旋律
师：王老师还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌!
四、幼儿学习演唱歌曲，按歌词创编动作
1、教师引导幼儿创编上灯台的动作
2、教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作
3、引导幼儿创编滚下来的动作，启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景
师：猫来了，小老鼠是怎么下来的?滚下来怎么做?
4、幼儿边倾听教师演唱，边跟着教师做表演动作
5、幼儿边表演，边跟随教师做歌表演动作
五、幼儿理解游戏规则，学玩游戏"小老鼠上灯台"
1、教师说明游戏规则
师：现在我请你们来当小老鼠，你们一起上灯台，偷油吃，但是一定要小心老猫，老猫出来叫三声"喵喵喵"之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你们要赶快跑回家，坐在自己的小板凳上，这样老猫就抓不到你们了
2、教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，根据规则进行练习
3、教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，共同游戏"小老鼠上灯台"
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