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一年级语文识字课教案

时间:2020-12-09 12:52:48 教案 我要投稿

一年级语文识字课教案

  众所周知,小朋友的识字教育是很重要的一课!下面小编整理了一年级语文识字课教案,希望对你们有用!

一年级语文识字课教案

  一年级语文识字课教案一

  【教学目标】

  1、在活动中感受儿歌的内容。

  2、体验玩中学、学中玩的乐趣。

  3、认识汉字“打”、“电话”、“做”。

  4、巩固阅读常规。

  【教学准备】

  1、《字宝宝乐园》第二册(人手一本),录音机,磁带。

  2、所学新的汉字大字卡。

  3、电话玩具。

  【教学过程】

  一、启发性谈话。

  1、今天老师带你们到一个漂亮的地方去玩,这是什么地方呢?(出示字条——“字宝宝乐园”)。

  这里呀有许多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢!我们先和字宝宝打个招呼吧!瞧!字宝宝来了,它和我们说什么呢?(出示字条——“小朋友好!”

  发书。

  出示字条——“听音乐传书”

  常规要求:幼儿随音乐传书时,保持双手拿书传给身边的小朋友,传过去之后随音乐节奏拍手。

  翻书时左手握住书角轻轻翻开。

  2、欣赏画面并提出问题。

  观察问题:

  (1)图中有什么?

  (2)两个小娃娃在做什么?

  (3)两个小娃娃分别扮演什么角色?

  收书。

  出示字卡:听音乐收书。

  常规要求:从后往前传,常规同发书。

  (4)听读:我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。

  (听录音磁带)

  常规要求:出示字条“手指字,耳朵听,眼睛看书不出声”。

  二、出示大范例,幼儿跟读。

  老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了,把他们请到黑板上来了,请小朋友看黑板,跟叔叔阿姨一起读吧,要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦!

  三、游戏。

  小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗?现在字宝宝要和我们玩游戏了。

  请看黑板。

  游戏一:什么字宝宝不见了?(在熟悉诗歌的基础上,将大范例中所学到的新字盖住,让小朋友猜猜看,什么汉字不见了?)

  游戏二:什么字宝宝变大了?(用大字卡盖在大范例中相应的字上面)

  游戏三:我的字宝宝在哪里?(教师出示字妈妈,即大字卡,幼儿找出字宝宝——小字卡)。

  四、结束活动。

  宝宝还想和小朋友一起出去跳舞呢,我们出去和他们跳舞吧!(幼儿随老师小碎步飞出活动室)。

  一年级语文识字课教案二
 

  一、谈话导入

  1、小朋友,猜猜看,今天老师的课会上什么内容?

  2、呵呵,都不是!老师要带大家去一个地方!!这个地方的`名字叫,仔细瞧:贴词:水果超市

  3、谁会读?指名读。

  4、“超市”这个词我们没学过,你在什么地方见过它?(苏果超市超市名字都有这个字……)你还在哪儿见过这个词?

  5、小结:你瞧,咱们生活中处处都可以认字,处处都可以学语文吧,一起再读读这个名字:齐读:水果超市

  6、那你喜欢吃水果吗?最喜欢吃哪一种水果?(我最喜欢吃——)引导用这样的句式来回答。

  7、其实,大家喜欢吃的水果咱们这个超市里都有。

  昨天,老师去买了一些回来。

  瞧,都放在这个箱子里了!里面都有哪些水果呢?你们想看看吗?

  8、不过不准看,只能用手摸,摸完了请你大声告诉在座的所有人是哪一种水果!记住,每次只能摸一种水果。

  谁先来?

  二、摸水果,读词语

  1、指名上台摸(相机拿出水果,出示词语,读读这个词,带读。

  下一个谁来?依次贴词:葡萄柿子梨子猕猴桃柚子桔子甘蔗桔子苹果香蕉柚子圣女果)

  2、小朋友太厉害,只通过用手触摸就能分清这些水果。

  它们的名字你都会读了吗?自己先小声地读一读。

  不会读的可以请教一下同桌,如果还不会,告诉你一个好办法,可以悄悄地问问坐在你旁边那位爸爸或者妈妈。

  自读请教

  3、读好的同学用你的坐姿告诉老师!好!第一行谁来读?(指名读,相机正音。)

  评:你读得好,表扬其他同学看得仔细,听得认真!这一行谁还想读?(再指名读)齐读。

  依次认读。

  (在过程中相机引导,对难读的词语要多种方式加强识记,如猕猴桃甘蔗葡萄柚子等。)

  4、齐读词语。

  5、下面咱们来个难一点的,老师任意指,你要马上读出来。

  谁愿意接受挑战?挑战成功的就是这节课上的识字大王。

  指名,提醒其他同学注意听。

  三、猜一猜

  1、小朋友今天表现真不错,老师奖励你们做一个游戏。

  有兴趣啊?游戏的名字叫:出示猜一猜

  2、听好游戏规则:要求请一位同学到台前来,背对着黑板站着。

  老师在黑板上任意点一种水果名称,坐在下面的同学可以说出这种水果的形状、比如大小方圆,或者水果的颜色、果肉等特点,但是不能说出这个水果的名字,要让台上的同学猜一猜。

  听明白了吗?谁先来?(指名上台)

  3、依次猜:葡萄猕猴桃柿子梨子相机提醒:这种水果是什么样子的?什么颜色呢?它的果肉呢?训练孩子的口头表达。

  4、除了这个游戏,老师还带来几个关于水果的谜语,想猜一猜吗?

  5、好!出示谜面:甘蔗香蕉荔枝自己读一读谁来为大家读读这则谜语?

  猜出来之后读读词。

  你是怎么猜出来的啊?(引导孩子说出怎么猜出来的?)

  6、我们在谜语中也能找到很多水果,又认识了这么多的字,多有趣啊!告诉你们,水果超市里的水果还有许多呢,课后小朋友可以自己去看一看,认一认他们的名字。

  四、读一读

  1、秋天是水果丰收的季节!有一个爱吃水果的小朋友把各种各样的水果编在一首儿歌里,写得可有趣了,想知道写些什么吗?仔细听,范读,自己读一读吧。

  2、指名读齐读

  3、小结:在我们的生活中处处都有语文,处处都可以学语文。

  教后记:

  这节课是家长开放日那天上的课。

  年级组老师在之前的商量中都觉得孩子的识字量不多,尽快提高识字量是目前重要任务之一。

  于是就定了“水果超市”这一主题。

  本节课的目标是让孩子在游戏中识字,在生活中识字,在快乐中识字。

  让家长和孩子都意识到生活中处处都可以学语文,而并不仅仅局限于语文课堂。

  通过“摸一摸”“猜一猜”“读一读”等环节,调动孩子的学习兴趣,同时注重了对孩子口语表达的训练。

  活跃的课堂气氛感染了在场的每一个人,即使识字不多的孩子也是努力尝试去认识黑板上的水果名称。

  这节课上一共有10个词语,20个字,在反复的认读和游戏中,孩子们几乎都能读出来,效率同样很高。

  一年级语文识字课教案三

  活动目标:

  ①能够认识“哥”、“弟”、“姐”、“妹”、“爸”、“妈”这几个字。

  ②能够根据图片内容大胆的猜测生字,大胆的表述自己的观点。

  ③学会倾听,能够遵守课堂纪律以及教师和小朋友们的约定。

  活动重点:能够快速认读需要掌握的几个生字

  活动难点:能够准确、自信的认读生字,大胆表述。

  活动准备:生字卡片,配套图片,故事《做客》

  活动过程:

  一、故事导入

  师:今天呀,丽丽去姨娘家做客,妈妈告诉丽丽姨娘家有六口人,爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、妹妹还有弟弟,于是丽丽到了家里就开始数起来啦!

  并一个个找出来,现在小朋友和丽丽一起来找找姨娘家的六口人吧!