小班认字看花教案

教案 时间:2017-07-11 我要投稿

  幼儿园的老师们,你们知道怎么教导小班的小朋友们认字看花吗?以下是关于小班认字看花教案,欢迎阅读!

  小班认字看花教案【1】

  识字:花

  目标:

  1、 通过游戏的形式让幼儿园正确识认“花”。

  2、 让幼儿初步学习组词。

  准备:

  教具字卡:花、红、绿、圆、春天、妈妈各一张;

  学具字卡;花若干;

  图一幅。

  过程:

  一、 出示“春天”“妈妈”引入:

  1、 让幼儿念出“春天妈妈”;

  师:小朋友,当“春天”和“妈妈”排在一起变成好朋友时,我们怎么念呀?

  2、 将“春天”对折,引导幼儿念出“春妈妈”。

  (1) 将“春天”对折,请幼儿说分别是哪个字宝宝。

  (2) 将“春”和“妈妈”排在一起,请幼儿念一念。

  二、 出示图,引出字卡“花”

  师:瞧,春妈妈来了,她还带来了谁呀?

  幼:花。

  师;今天我们就来认一认“花”字是什么样子的,好不好?

  三、 识认字卡“花”:

  1、 教念,个别念。

  2、 传字卡游戏:

  老师拍铃鼓,幼儿传字卡,老师的铃鼓声停止时,幼儿停止传递,此时字卡在谁手上,就请谁告诉大家这个字是谁。

  四、 组词:(以给字卡“花”找朋友的形式)

  1、 先将字卡“红、绿、圆”送给小朋友,再请一个小朋友上来拿着字卡“花”边唱歌曲《找朋友》边找,最后请小朋友将两个字卡组合在一起变成一个新词,并请幼儿读出新词。

  “找呀找呀找,花字宝宝找朋友,找呀找呀,找呀找呀,花的朋友在这里”

小班认字看花教案

  2、 引导

  幼儿用其它的朋友组成新词。

  (1) 师:小朋友你们见过什么样的花呢?

  (2) 师:小朋友你们见过什么花呢?

  小班认字看花教案【2】

  活动目标:

  1、通过学习使幼儿熟悉且背诵儿歌。

  2、掌握四个汉字:奴、劝、圣、反。

  3、会使用四个汉字正确组词。

  教学重点:

  背诵本节儿歌。

  教学难点:

  会认读四个汉字并正确组词。

  主要教法:集体活动

  课型:新授课

  教学过程:

  一、板书设计:

  齐天大圣孙悟空,

  不听劝告闹天宫,

  不给玉帝做奴才,

  反到人间做猴王。

  二、幼儿基本情况分析:

  一定的教学环境决定幼儿兴趣与否,所以采用适应此刻幼儿年龄的寓言环境,必能激发其兴趣,达到事半功倍的效果。

  三、活动准备:

  1、字卡

  2、苍蝇拍

  四、活动过程:

  1、 欢迎大家进入“萌萌识字王国”,我们的口号是?(萌萌识字王国,识字真快乐!)复习上节课内容,让幼儿积极回答问题拿到通向王国的四把钥匙(即上节课的四个汉字)

  2、 请第一个小朋友用他的钥匙请出“故事爷爷”。

  欢迎故事爷爷讲故事。

  3、请第二个小朋友用他的钥匙请出“智慧奶奶”。

  让智慧奶奶出问题考考小朋友。

  a.故事的主人公是谁?他被称为什么?

  b.他不听劝告,做了一件什么大事?

  c.他不给玉帝做奴才,反到人间做什么了?

  4、请第三个小朋友用他的钥匙请出“儿歌哥哥”,让儿歌哥哥教小朋友学儿歌。

  5、请第四个小朋友用他的钥匙请出“游戏姐姐”,我们一块做游戏认识字宝宝。

  拍“苍蝇”游戏

  游戏规则:把四个字宝宝放在地上,让一个小朋友在老师发号施令后,用苍蝇拍拍那个字宝宝。

  后可增加难度,让两个小朋友一同抢打“苍蝇”字宝宝,看谁打的又快又准。

  活动结束:

  集体背诵儿歌。

  小班认字看花教案【3】

  小班识字:花

  目标:1、 通过游戏的形式让幼儿园正确识认“花”。

  2、 让幼儿初步学习组词。

  准备:教具字卡:花、红、绿、圆、春天、妈妈各一张;学具字卡;花若干;图一幅。

  过程:

  一、 出示“春天”“妈妈”引入:

  1、 让幼儿念出“春天妈妈”;

  师:小朋友,当“春天”和“妈妈”排在一起变成好朋友时,我们怎么念呀?

  2、 将“春天”对折,引导幼儿念出“春妈妈”。

  (1) 将“春天”对折,请幼儿说分别是哪个字宝宝。

  (2) 将“春”和“妈妈”排在一起,请幼儿念一念。

  二、 出示图,引出字卡“花”

  师:瞧,春妈妈来了,她还带来了谁呀?

  幼:花。

  师;今天我们就来认一认“花”字是什么样子的,好不好?

  三、 识认字卡“花”:

  1、 教念,个别念。

  2、 传字卡游戏:

  老师拍铃鼓,幼儿传字卡,老师的铃鼓声停止时,幼儿停止传递,此时字卡在谁手上,就请谁告诉大家这个字是谁。

  四、 组词:(以给字卡“花”找朋友的形式)

  1、 先将字卡“红、绿、圆”送给小朋友,再请一个小朋友上来拿着字卡“花”边唱歌曲《找朋友》边找,最后请小朋友将两个字卡组合在一起变成一个新词,并请幼儿读出新词。

  “找呀找呀找,花字宝宝找朋友,找呀找呀,找呀找呀,花的朋友在这里”

  2、 引导幼儿用其它的朋友组成新词。

  (1) 师:小朋友你们见过什么样的花呢?

  (2) 师:小朋友你们见过什么花呢?

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