- 相关推荐
小班音乐教案小燕子
活动中我还引导幼儿以“小燕子”这一身份去寻找、感受和表现春天的美，始终投入在这一情境中。
在这种视听结合、动静结合的方式下，幼儿学得很轻松、愉悦，就像在玩一样。
3.在幼儿用动作表现春天中美丽的事物和小燕子飞翔等动作时，我没有及时地加以引导和提炼，而导致了幼儿两次表演都停留在同一水平上，没有提升。
可以再进一步地引导，用语言提示或是自身的动作演示，让幼儿的动作有所提升，也更具美感、更为丰富。
4.在后面的表演环节，幼儿的动作比较随意，没能听着音乐表演。
在这里老师可以提醒幼儿听着音乐的节奏来做动作，而不是丢弃音乐，这样也更能让幼儿注意到动作的优美性。
【小班音乐教案小燕子】相关文章：
音乐教案《小燕子》（精选10篇）11-08
小班音乐教案11-07
小班音乐教案08-23
小班音乐教案10-05
小班音乐教案11-09
幼儿园音乐小燕子教案设计10-07
小班音乐蝴蝶教案11-04
关于小班音乐教案11-14
小班音乐小马教案12-09
小班音乐活动教案11-05