北师大小学二年级数学下册教案及反思
要是选择当老师那就要学会怎么写教案，那么教北师大小学二年级数学下册的时候我们写教案应该写哪些内容呢?下面是小编找来的北师大小学二年级数学下册教案及反思，希望能帮到小学教师们写教案!
北师大小学二年级数学下册教案及反思(一)
第二课时 数一数(二)
教学内容： P22-23
教学目的： 1、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。
2、通过数正方体等活动，认识新的计数单位“千”“万”，并体会计数单位之间的关系，了解万以内数的组成。
3、通过“数一数”“摆一摆”等活动，增强对大数的具体感受，发展数感。
教学重点： 认识新的记数单位“千”“万”，并了解单位之间的关系。
培养学生的数感。
教学难点 培养学生的数感。
教学准备： 计数器 正方体 学具袋
教学时间：
教学过程 二次设计
(一)情境引入
1.师：你们知道世界海拔最高的山峰是什么吗?
生：珠穆朗玛峰。
师：那你知道它的高度吗? (出图)
师：谁能读给大家听?生略。
师：刚才我们认识了两个之最。
老师这还有两幅图(出图)，我们一起来看看。
2.⑴用肉眼能看到的星星大约有三千颗。
⑵我国已发现的鸟类有一千一百六十六种。
师：在这几幅图中都有一些数字，以前我们学习了100以内的数，知道它们分别表示什么，那这些数字和100以内的数比
较，怎么样?
生：这些数字比100以内的数大很多。
师：那到底有多大呢?今天这节课我们就来数一数生活中的大
数。
(二)探究新知
1.出示挂图
提问：再添一个珠子是多少?
生回答：一万。
教师总结：九千九百九十九再添1个是一万。
2.数一数
出示正方体图。
指名回答，一个正方体是多少?(一千)
3.小组数一数。
并汇报：一千、二千、三千�6�1�6�1�6�1�6�1�6�1�6�1九千、一万。
总结：10个一千是一万。
学生数一数从九千八百八十七数到一万。
4.说一说，生活中的大数?
(三)完成p23练一练1~4题。
(四)总结课堂
(五)作业
教学反思：
北师大小学二年级数学下册教案及反思(二)
第一单元：除 法
教学内容： 课本第2页~第3页 “分苹果”“分橘子”
教学目的： 1. 引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系。
2. 通过引导学生进行实际操作，计算除有余数除法的书写格式，使学生体会到余数一定要比除数小，体会到学习有余数除法的必要性。
3. 在操作、探索、发现中，使学生获得积极的情感体验。
教学重点： 使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。
体会余数要比除数小。
教学难点 通过分苹果的实际操作，总结出除法竖式的书写过程，使学生体会到除法竖式每一步的'实际含义。
教学准备： ppt，学生准备小圆片。
教学时间：
教学过程 二次设计
一、 问题引入：显示18个苹果画面，引导学生观察、思考：每盘放6个苹果，18个可以放几盘?
二、探索新知
1. 体验除法竖式的计算过程。
(1) 先让学生独立思考上述问题。
(2) 接着进行全班集体交流。
学生可能有很多解决这一问题的办法，如：
a. 通过乘法口诀“三六十八”得出结论：可以放3盘;
b. 用除法算式算：18÷6=3，所以可以放3盘。
(3) 同桌同学合作用18个圆片摆一摆，验证推算结果是否正确，教师用实物ppt显示学生摆放的圆片图，进一步进行验证、交流。
(4) 介绍除法竖式的写法。
教师指出：18÷6=3也可以用竖式计算。
边写边说明：
横式：18÷6=3
竖式： 3
6丿1 8
1 8
0
讨论：结合刚才分苹果的情况，在小组内讨论一下，竖式中的各个数表示什么。
指名学生回答，根据学生口答板书：
3 ……商：“3”表示分3盘。
除数…… 6丿18 ……被除数：“18”表示有18个苹果。
“6”表示每盘 18 ……商和除数的乘积：“18”表示需18个苹果。
放6个苹果。
0 ……余数：“0”表示20个苹果全部放完，没有剩余。
说明：“丿 ”表示横式中的“÷”。
(5) 练习：第2页 “填一填，说一说”的习题。
学生独立练习完毕，指名学生板书，进行集体订正。
三、巩固练习：第3页“练一练”第1、2、3题。
四、总结(除法竖式的写法。)
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