小学五年级下册法制教案

时间：2023-04-01 09:16:51 教案我要投稿

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小学五年级下册法制教案

　　小学五年级法制教育下册教学案第一课做个文明小公民教学目标培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个新世纪讲文明守公德的好孩子。

小学五年级下册法制教案

　　第一课

　　教学重点、难点教具准备文明章若干个，光荣花若干朵。

　　教学时数课时活动过程主持人：“争当文明小公民”主题队会现在开始。

　　甲：同学们，当今社会是一个文明的社会，要求每一位公民都要遵守最基本的社会公德。

　　乙：我们少先队员更应该时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起，做一名懂礼貌、有修养的小公民。

　　甲：最近，党中央颁发了《公民道德建设实施纲要》，把加强社会主义公德教育提到一个相当高的地位。

　　我们少先队员更应该时时处处体现良好的道德风貌，做倡导新型社会公德的生力军。

　　乙：然而，说起来容易做起来难，你们看，这群森林里的小公民哪些地方没做好? 《小兔诊所》，队员们以开火车的形式发言。

　　甲：对呀，一个文明的公民首先应该懂得对人有礼貌。

　　我们有的队员在实际生活中也不拘小节，我行我素。

　　你看，正好来了几位

　　7(小品：《不要乱扔果皮》) 乙：如果你是香蕉树，你还有什么话要对那两位小同学说呢?(指名两名同学上场一学生：他们说的，也是我们想对大家说的。

　　不过，我们把想说的话编成了儿歌《小小公民》，你们也来听听吧! 小小学生讲公德，爱家爱党爱祖国。

　　尊敬老师有礼貌，团结合作争第一。

　　个性化修改广汉市实验小学五年级法制教育下册教学案社会是个大家庭，人人都要多关心。

　　花草树木有感情，请你别伤它的心。

　　随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。

　　过马路走人行道，这条千万别忘掉。

　　红灯亮时请等候，绿灯闪烁方才行。

　　我们都要讲公德，人人才会夸你棒! 甲：先进的集体一定是和睦的集体，和睦的集体一定离不了谦让!就让我们《大家都来让一让》。

　　三月如清泉，四月漾蜜糖，五月连喜讯，月月把“让”唱。

　　探亲访友的想让，登山游湖的想让车来了，谁都希望上，我犹豫了一下――让我碰了你的车架，你撕破了我的衣裳，我的损失远比你大，可谁都不是故意的―让大街小巷车来人往，难免有人骑车慌张鲁莽。

　　挡在我的路上，就开一次绿灯吧

　　7让! 并非都能被人理解，难免有人叫我“呆郎” 可精神文明的大厦，应该把这“让”字砌上! 甲：退一步海阔天空，让一让，我们的世界会更加漂亮! 请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下!歌舞《歌声与微笑》乙：社会的文明需要大家的参与，文明的氛围要靠大家共同来营造。

　　我们中队的队员不仅自己行动起来，还留心观察身边的人和事，设计绘制了一幅幅色彩鲜艳，形象生动的公民道德宣传画，创编了许多小故事、歌舞、小品，在学校、社区、公园进行宣传。

　　(两个同学上台介绍展板上的照片和宣传画) 广汉市实验小学五年级法制教育下册教学案甲：从身边的事做起，从小事做起，从举手投足的细微之处做起。

　　我们的队员们在文明习惯方面取得了很大进步。

　　你们想听他们的故事吗?(队员一从座位上跑上讲台：让我先来介绍我们小队的一些学生吧! 乙：在本学期还有很多队员也取得了较大进步，还涌现出很多好人好事，下面我就宣布文明章的获得者有：(名单略)请辅导员老师给这些同学颁发奖章。

　　乙：在校园里，我们是文明的学生; 甲：在家庭中，我们是文明的孩子; 甲乙：在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。

　　就让我们高唱《今天是红领巾，明天是好公民》来结束今天的班会吧课后反思：

　　第二课 珍爱生命教学目标通过本次活动，让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要性，知道时时刻刻要注意安全，培养自我保护意识，并把自己学到的安全知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员。

　　教学重点、难点教具准备教学时数课时广汉市实验小学五年级法制教育下册教学案 (一)、导入生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不象财富能失而复得，也不象离离原上草周而复始。

　　谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。

　　上星期五，发生了一件谁也不希望发生的事故，葛威，一个可爱的小姑娘，我们一(2)班的一员，她永远地离开了我们。

　　那天早上，就在那个寒冷的早上，她倒在了无情的车轮下，出示主题：、健康成长(二)、明理导行 1、这位可爱的小姑娘，才岁，就这样离开了我们。

　　像她那样的悲剧，在我们的生活中，还有很多很多——展示资料 2、在你的生活当中，你还知道哪些像发生在葛威身上的悲剧。

　　小结、过渡：我们每天上学、放学，都是路上最拥挤的时候，一不小心，就可能发生意外。

　　因此，我们必须注意交通安全。

　　现在，我们一起来了解一下交通方面的常识。

　　3、安全过马路 (1)认识红绿灯板书：红灯停，绿灯行，黄灯等一等 (2)讨论：没有红绿灯的马路或公路怎么过? 板书：先往左看，再往右看，靠右行 (3)游戏“过马路” 一个学生演汽车，演时手学开汽车的样子，嘴发出汽车开动的声音，几个学生表演过马路的小朋友。

　　我们在学校里或外出活动、乘车回家时也要注意安个性化修改广汉市实验小学五年级法制教育下册教学案全。

　　否则，后果就不堪设想。

　　说说应该注意哪些不安全行为 (如：爬楼梯扶手、爬栏杆、追赶汽车、在上下楼梯时拥挤

　　7) 认识特殊作用的电话号码我来考考大家，你们知道哪些特殊的电话号码? 它们有什么样的好处呢? 出示： 120 110 114 119

　　　7、了解在家里、在校外自己保护自己的方法我们不仅要注意交通安全、活动安全，还必须对我们身边的人和事保持一定的警惕。

　　说说如果遇到了以下情况，你会怎么做。

　　A、有人敲门，称你妈妈受了伤，让他来接你去医院。

　　B、外出活动时，天黑路又偏僻，小明不知如何才好; C、放学回家的路上，两个陌生人强迫你跟他们走; D、外出活动中，同大家走散了，迷了路。

　　E、遇到雷雨天气，躲在大树下。

　　(三)、总结在写有“、健康成长”的倡议书上集体签名。

　　课后反思：广汉市实验小学五年级法制教育下册教学案第三课小学生知法守法教学目标通过张小强学法、知法、守法的事例，教育学生在社会上要遵纪守法，并懂得首先要从遵纪做起。

　　教学重点、难点 1.学习张小强学法、知法、守法，并懂得守法首先要从遵守纪律做起。

　　2.做遵纪守法的好少年。

　　教具准备 1.结合课文内容绘制挂图2幅。

　　2.课前搜集一些关于论述纪律与自由的格言名句。

　　3.幻灯字幕3幅，录音机，录音带。

　　4.学生思想状况分析：法律意识淡薄，缺乏对刻理解。

　　个别学生不能自觉遵纪守法。

　　教学时数课时教学过程同学们，讲课之前，老师向你们提出这样一个问题：假如你在马路上行走，有人欺侮了你，你会怎么办?回答得很好，我们当中有些人表现出了一种无畏的英雄气概，但这并不是最理想的处理问题的方式，如果遇到拦路抢劫的事，我们最好能运用法律保护自己，做一个知法守法的好少年。

　　这节课我们一起来学习第八课《知法守法》。

　　板书课题：《知法守法》一课向我们介绍了用法律保护自己，不违犯法律的好少年张小强，那么，张小强是怎样做的呢?请听故事。

　　二、讲述故事，激情明理： 1.创设情境、讲述故事。

　　(放录音配乐，边讲边出示挂图。) 个性化修改广汉市实验小学五年级法制教育下册教学案 2.提出问题，引导明理：问题：(投影字幕)当别人对小强强行搜身时，小强是怎样做的? 小强为什么不让哥哥去报复?如果去报复后会造成什么后果? 小强为什么能受到别人的称赞? 3.带着问题，阅读课文。

　　4.师生共议，明确道理。

　　学生议论，教师小结。

　　小结：小强在被别人拦住，遭受恐吓的时候，并没有被吓倒，他勇敢地站在那里，冷静地劝说那几个人;当那几个青年强行对他搜身时，小强利用自己所学的法律知识保护了自己，指出了他们的行为触成了犯罪。

　　假如你是小强，你这时会怎样做?说的很好，我们要用法律保护自己，首先必须知法、懂法，这就要求我们平时必须多学法律知识，只有掌握了法律知识，才能知道什么是违法犯罪，才能在自己受到伤害时保护自己。

　　是的，小强清楚地知道：如果哥哥去找他们，一定会用暴力报复他们，而使用暴力去报复人是违法的，因此小强不让哥哥去找他们。

　　小强这样做有两个好处：一是避免了一场事件，二是使哥哥免于违法。

　　当然这一切都是与小强知法守法分不开的。

　　假设这件事发生在你身上，你的亲人要去报复别人，你会怎样做?假如那几个青年是你的亲人，你又会怎样做? 小结：以后，我们一定要多学些法律知识，不做违法的事。

　　假如我们的亲人要做违法的事，一定要劝阻。

　　如果已经做了违法的事，一定要劝说他们到公安机关自首。

　　让我们共同努力，维护社会治安，做一个知法守法的好少年，好吗? 小结：小强之所以受到人们的称赞，是因为他平时学习了很多法律知识，知道用法律去劝阻别人不违法，模范地做到了学法、知法、守法。

　　广汉市实验小学五年级法制教育下册教学案拓宽知识，深化明理：列举事例，强化明理。

　　小强是我们青少年学法、知法、守法的典范。

　　有谁知道我们身边知法守法的事迹吗?小结：你们说的这些事迹，有很多老师也知道，他们一方面自己遵纪守法，另一方面用法律终止别人违法，虽然不是轰轰烈烈的壮举，却维护了社会的安宁，我们要向他们学习。

　　四、对比讨论，辨析明理：(投影字幕) 小结：少年儿童是祖国未来的建设者，有权利和义务维护祖国的安定，因此应该学法、知法、守法。

　　结：天真活泼并不是无拘无束，少年儿童的天真活泼是在以纪律和法律为前提条件下的天真活泼，所以也应以遵纪守法为先决条件。

　　小结：从小学法、知法、守法，同时要运用法律知识劝阻别人的违法行为，为维护社会的安定做出贡献。

　　五、简单总结，激情导行同学们，这节课我们学习了张小强运用法律知识保护自己的同时，终止了个别人的违法行为，是我们学习的楷模。

　　希望你们从小做起，从现在做起，认真学习法律知识，从小遵守纪律，长大遵守法律，做一个知法守法的合格公民。

　　课后反思：广汉市实验小学五年级法制教育下册教学案第四课五星红旗我为你骄傲教学目标知识目标 1.使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗; 2.国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征; 3.国徽也是祖国的象征和标志。

　　技能目标：使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。

　　情感态度价值观 1.从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。

　　2.从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增强爱国主义情感。

　　教学重点、难点教学重点：尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。

　　教学难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。

　　教具准备 1.多媒体课件：歌曲《国歌》《红旗飘飘》，视频：《国旗、国歌、国徽》、法博士的法规等。

　　2.学生课前收集有关国旗、国歌、国徽的资料。

　　教学时数课时教学过程：一、导入新课 1.同学们，每周一的课间操我们都做什么?(升国旗) 2.为什么我们要升国旗呢? 3.根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓五星红旗我为你骄傲――认识国旗设计意图：从学生身边事物引入本课，激发学生学习个性化修改广汉市实验小学五年级法制教育下册教学案兴趣。

　　二、认识国旗、国歌屏幕出示五星红旗，提出问题："为什么五星红旗是红色的?为什么有五颗星?五颗星象征什么?" 板书：国旗 2.学生自由回答，教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在***的周围。

　　(课件演示) 设计意图：直观演示，增强实效性。

　　3.对于五星红旗你还知道什么呢? 学生汇报收集资料。

　　(内容大致包括：五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求

　　7) 设计意图：学生主动收集资料，不仅可以培养学生收集、处理信息的能力，而且还可以拓宽学生的思维，从而多方面的了解国旗，做到自觉尊重国旗。

　　4.看看法博士说了什么?(课件出示) 5.屏幕出示《义勇军进行曲》图片，教师介绍《义勇军进行曲》的诞生。

　　(它创作于1935 年，由田汉作词，聂耳谱曲。

　　《义勇军进行曲》是作者当时为电影《风云儿女》创作的主题歌) 板书：国歌设计意图：直观演示，增强实效性。

　　.提出问题：想一想什么场合应当升国旗、奏唱国歌，升国旗、奏唱国歌时应当注意什么? 7.分组讨论：升国旗、唱国歌时应该怎样做?为什么这样做?(幻灯出示) 8.学生汇报结果，适当予以表扬，并鼓励其他同学向广汉市实验小学五年级法制教育下册教学案他们学习。

　　9.小结： (1)少先队员行队礼，唱国歌时肃立、声音哄亮。

　　国歌也代表我们国家，表现出我们对国旗国歌的尊敬和无比热爱。

　　(2)军人行军礼，庄严而神圣。

　　(3)奥运会领奖台上升国旗时，运动员立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。

　　设计意图：通过小组讨论可以培养学生合作意识，并知道从我做起自觉尊敬国旗，进行爱国主义教育。

　　10.看看法博士说了什么?(课件出示) 11.同学们，升国旗唱国歌能够激发中华儿女的爱国热情和对祖国的忠诚，让我们重温这庄严的时刻吧! 12、全体起立，齐唱国歌设计意图：激发学生的爱国热情。

　　三、认识国徽 1.课件出示国徽。

　　教师介绍国徽的构成，学生说出象征的意义。

　　板书：国徽 2.让我们看一看法博士是怎样说的?(课件出示法律法规) 3.课件出示交流苑，讨论：有一家公司在自己的商品包装上使用了中华人民共和国国旗、国徽，并且以小广告的形式四处散发宣传。

　　这家公司的行为是否合法?为什么? 4.小结：同学们，天安门城楼上有国徽、人民在会堂有国徽、*** 上有国徽。

　　国徽和国旗一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖广汉市实验小学五年级法制教育下册教学案国的表现。

　　四、总结：同学们今天我们了解了国旗、国歌、国徽，它们都是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护，我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。

　　板书：祖国的象征骄傲自豪让我们齐唱《红旗飘飘》设计意图：进一步激发学生的爱国热情，自觉尊重和爱护国旗，热爱我们伟大的祖国。

　　五、课外活动： 1.手抄小报比赛。

　　2.开展唱国歌比赛。

　　设计意图：课外延伸，对学生进行爱国主义教育，爱祖国从小事做起。

　　课后反思：第五课学会自我保护教学目标通过法制教育使学生树立自我保护的意识，并学会如何实施自我保教学重点、难点通过法制教育使学生树立自我保护的意识，并学会如何实施自我保护。

　　教具准备教学时数课时教学过程：个性化修改广汉市实验小学五年级法制教育下册教学案一、导言：保护未成年人虽然是全社会的责任，但家庭、学校、社会和司法部门只是为未成年人的健康成长提供了必要条件。

　　要使自己的合法权益得到保护，避免身心伤害，还要未成年人自身的配合，要增强自我保护意识，提高自我保护能二、过程：1.出示案例：案例一：某日晚10 点，由山东省某县某村13 学生杨某从叔父家吃过晚饭后徒步回家。

　　天色已黑，路途又远，她在途中碰到一个骑摩托车的男青年，男青年用骑车带她回家等花言巧语骗取了杨某对他的信任，上了他的摩托半路上，他企图*污杨某，却被杨某狠狠地咬断一截舌头。

　　歹徒惨叫着逃走了，但他因落下伤残，很快就被公安机关捕获。

　　案例二：某日晚，浙江省某县的一所中学，四个女学生被一手持菜刀的歹徒侮辱，其中两名被强*。

　　案子破获后，公安人员既愤怒又惋惜。

　　案犯是个身高不足1 米58，体重不足50 公斤的瘦弱男子。

　　明明自己房间的对面就住着人，只要呼喊就可得救，却不敢喊也不敢逃;明明是4 比1，而面对这个比自己矮小的歹徒，姑娘们却惊恐万状，在长达三个小时里，任歹徒欺辱，实在令人痛心。

　　2.讨论案例：通过以上两个案例小组展开讨论。

　　谈谈自己的感前者不但勇敢而且机智，因为她不但保护了自己，而且打击了歹徒。

　　而后者的胆小、恐惧不但助长了歹徒的气广汉市实验小学五年级法制教育下册教学案焰，还使自身受到了严重的伤害。

　　因此，面对不法侵害，特别是严重的不法侵害，首先要勇敢。

　　因为勇气能给人以信心，给人以力量，相信正义必将战胜邪恶。

　　3.案例三：学生袁帅遭绑架后，机智与歹徒周旋，最后得以逃生。

　　并协助公安机关将歹徒抓获。

　　4.讨论案例：青少年年龄小，身单力薄，在面对身高力大，用心险恶的犯罪分子，不仅要勇敢斗争，更要强调善于斗争。

　　要依靠自己的聪明智慧，机智巧妙地战胜敌人，保护自己。

　　否则，单凭勇敢，鲁莽从事，硬拼硬干，可能会受到更大的伤害。

　　所以，“智勇双全”，才是预防和对付侵害的正确原则。

　　5.怎样预防侵害学会自救，就是要最大限度地保护好自身的安全，尽量减少所受的损害，不要轻易付出生命的代价，不要错过任何逃生的机会，更不能放弃求生的信念。

　　这就要求当事人应当按照环境的变化，沉着应对，设法周旋，冷静处理，从而达到保护自身的目的。

　　预防侵害的手段和方法： (1)义正辞严，当场制止。

　　(2)处于险境，紧急求援。

　　(3)虚张声势，巧妙周旋。

　　(4)主动避开，脱离危险 (5)诉诸法律，报告公安。

　　(6)心明眼亮，记劳特点。

　　(7)堂堂正正，不贪不沾。

　　(8)遵纪守法，消除隐患。

　　课后反思：广汉市实验小学五年级法制教育下册教学案第六课学生在校一日要求教学目标 1、知道上学、早读;集会;上课;课间;大课间锻炼;午休;值日; 放学的具体要求。

　　2、在日常学习活动中能按照学校的要求去做。

　　教学重点、难点知道早读、集会、课间操、上课等的具体要求。

　　教具准备教学时数课时教学过程：导入：用课件展示学生在校一天的生活情景。

　　问：我们在学校里应怎样做才能有序地进行学习、活动呢?由此引出课题。

　　二、学习过程 1、请每个小组各选两个主题进行讨论——我们该如何做?(供选择的主题：早读;集会;上课;课间锻炼;值日; 放学) 2、请每个小组进行汇报，并让其他小组的同学评一评、议一议。

　　3、出示学校对早读;集会;上课;课间锻炼;值日; 放学的具体要求，学生进行学习。

　　上学：(1)按时上学;(2)穿校服(运动服)回校; (3)衣服要干净、整齐，不破烂，(4)短衫要束在裤子里，上个性化修改广汉市实验小学五年级法制教育下册教学案衣纽扣要扣好(或拉上链);(5)佩戴红领巾要端正美观(红领巾要戴在衣领里)，(6)七月可戴队徽(队徽要戴在左胸));

　　(7)星期一穿白鞋; 不穿没袖的衣服、拖鞋;

　　(8)主动向老师、同学热情问好;

　　(9)不染发，不涂指甲，不戴首饰。

　　课间：(1)不吵闹，不追逐，听从值日生的劝导，开展有益活动。

　　(2)说话控制音量，走路放轻脚步，上落楼梯靠右行走。

　　(3)讲卫生，不乱丢乱吐乱画。

　　(4)爱护公物，爱护绿化。

　　(5)文明有礼，使用礼貌用语，乐于助人。

　　(6)玩耍时，见到来客、老师要停止游戏，行队礼，热情问好，并侧身让

　　早读：(1)积极参与各项学习。

　　(2)精神集中，姿态端正。

　　(3)自治自理能力强。

　　(4)按时完成、缴交各科作业。

　　集会：(1)立得直，坐得正，手放在大腿上。

　　(2)保持安静，适度鼓掌。

　　(3)热情参与活动。

　　(4)离场时，凳子拿在左手上。

　　课间操：(1)集队要快、静、齐，行进中要保持安静。

　　(2)保持良好的精神状态。

　　(3)动作准确有力。

　　上课：(1)预备铃响，学习用品摆放整齐。

　　(2)端坐静听多思、动口动脑动手。

　　(3)“三个一”保视力，端正坐姿、写姿、读姿、握笔姿，养成良好习惯。

　　值日：坚持每天“二扫”：晨扫、午扫;每周一中扫; 每月一大扫。

　　保持窗户明亮，地面无纸屑，桌椅纵横对齐。

　　放学：排归程队放学，队伍整齐。

　　不随意在学校内、外逗留。

　　按时回家，注意交通安全。

　　4、利用多媒体课件出示一些学校学习、生活的情景，让学生进行辨析。

　　三、教师总结。

　　作业布置进一步学习芳村小学学生在校一日要求。

　　广汉市实验小学五年级法制教育下册教学案进行一次比赛，比一比谁的表现最好课后反思：第七课遵守公共秩序教学目标 1、知道有关公共场所所应遵守的公共秩序。

　　2、列举说明公共场所所需要的良好秩序。

　　行为：l、在校外自觉遵守公共秩序。

　　2、见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。

　　教学重点、难点 1、公共秩序是公共场所的纪律，我们应当知道有关公共场所的公共秩序。

　　2、公共场所所需要的良好公共秩序我们每个人都应该自觉遵守。

　　3、在公共场所自己要遵守公共秩序，看见同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。

　　教具准备 1、课件 2、了解学生中遵守公共秩序的情况。

　　3、收集与遵守公共秩序有关的资料。

　　教学时数课时教学过程：一、出示课件，谈话，引入新课 1、你在哪些公共场所见过这样的标语?(课件展示：请安静、请依次排队、请勿吸烟) 个性化修改广汉市实验小学五年级法制教育下册教学案 2、当你看到这些标语时你是怎样做的?师：我们是小学生，必须遵纪守法，我们该怎样从遵守公共秩序做起呢?请大家一起来学习《遵守公共秩序》一课。

　　(板书课题) 二、学文、明理、导行 1、生跟着录音熟悉课文内容(放课件设计的录音) 思考：我们为什么要遵守公共秩序? 2、师讲解告诉学生：公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方。

　　公共秩序是人们长期生活中为适应共同生活的需要逐步形成和建立起来的一系列的规则。

　　人们按照这些规则办事社会就井然有序。

　　3、出示课件(双江小学排着整齐的队伍到剧场看杂技表演) 教师提问、学生讨论：从哪些地方可以看出他们遵守公共秩序? (排队入场、按票入座、演出中役有走动、看演出时不乱吼叫、结束时场地上没有瓜皮果壳) 剧场的叔叔阿姨是怎样称赞他们的?

　　说明他们怎他们遵守了公共秩序对社会生活有什么好处?(启发学生从心情、演员完成任务的情况、剧场工作人员的态度等方面来谈) 师小结：遵守公共秩序可以使公共场所里被服务者心情舒畅，服务者满意，公共场所井然有序，展示我们自己的文明程度。

　　但是有些学校个别同学就不是这样。

　　4、出示课件：图画内容：小明等几位同学在一个车站停车场里打闹，小刚劝他别这样做，他不听，正在这时，一辆客车从广汉市实验小学五年级法制教育下册教学案车站开出，另一辆正要进站，小明他们不让道，在两辆客车间追打，司机来了个急刹车，才避免了重大事故的发生。

　　三、深化认识下面这些说法正确吗?请用事例说明理由。

　　1、有的同学说：“如果不要公共秩序;大家随随便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好吗? 2、一个人不遵守公共秩序没有关系。

　　师小结：遵守公共秩序是必要的，每个人都必须自觉遵守，秩序是自由的第一条件。

　　板书：个人行为影响公共秩序遵守公共秩序从我做起四、行为指导 1、你到过哪些公共场所?你知道这些公共场所的秩序吗? 2、议议、做做：同学们常去公共场所，请你照例子用有关的规则提醒大家，明确有关公共场所应遵守的公共秩序。

　　课件展示：a.上车时;b.到影剧院;c.到游乐场;d.在商店五、深入导行师展示课件，生分组讨论：遇到下列情况你该怎么办，为什么要这样做? 1、同学们在图书室里排队借书，你看见了一个同学没排队而挤进了队伍。

　　2、你班某同学，在商场里乱扔果皮、纸屑，服务员批评他，他和服务员大闹，你上前劝阻，可这位同学不听。

　　师再问：当你见到不守公共秩序的行为该怎样办? (启发学生答出：要阻止、批评等) 六、课堂总结广汉市实验小学五年级法制教育下册教学案师：通过今天对《遵守公共秩序》这一课的学习，我们懂得了什么?

　　在生回答的基础上师进一步谈话：生活中有许多看起来是微不足道的事情，实际上都同社会的主产、生活乃至每个社会成员的工作、学习、生活密不可分，如果一个社会的公共秩序受到了破坏，这个社会的正常生产和生活也就受到极大的影响，社会风气就会颓败，

　　反之如果一个社会的每个成员都学法、懂法、守法、护法，拥有一个良好的公共秩序，那么社会就会有条有理，井然有序，因此建立一个良好的社会公共秩序，是我们大家的迫切希望，希望同学们从我做起，从现在做起，认真遵守公共秩序吧!

附：板书设计遵守公公共场所需要有良好的工作秩序，是人们正常学习、生活、工作的保障共秩序个人行为影响公共秩序，遵守公共秩序从我做起课后反思：广汉市实验小学五年级法制教育下册教学案第八课遵纪守法教学目标 1、培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。

　　2、增强学生的自我保护意识，让学生了解并知道如何运用法律的武器来保护自己。

　　3、通过案例分析与学生的讨论增强学生的法制观念。

　　教学重点、难点法制观念的形成教具准备教学时数课时教学过程：课时一、导入二、数据出具：触目惊心：据统计，在我国，25 周岁以下的人犯罪占犯罪总数的 70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达 15 万。

　　这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外,青少年违法犯罪的自身原因很重要。

　　那么怎样才能预防未成年人犯罪呢?未成年中小学生应认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。

　　三、问题：你对国家的相关法律知道多少? 1、说出你所知道的法律法规。

　　2、师总结并出示课件。

　　法律词典：违法——指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当承担法律责任的行为。

　　通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵犯，犯罪——指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚处罚的行为。

　　个性化修改广汉市实验小学五年级法制教育下册教学案四、讨论与合作交流：问题1 哪些行为属于不良行为?自己有没有不良行为? 严重不良行为：

　　1严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：

　　1(一)纠集他人结伙滋事，扰乱治安;

　　1(二)携带自制刀具，屡教不改;

　　1(三)多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物;

　　1(四)传播淫秽读物或音像制品等;

　　1(五)进行色情、卖淫活动;

　　1(六)多次偷窃;

　　1(七)参与赌博，屡教不改;

　　1(八)吸毒、注射吸毒; (九)其它危害社会行为。

　　严重不良行为的发展延伸就是犯罪。

　　中度不良行为：

　　1度不良行为是指未成年人父母或其监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：

　　1(一)旷课、夜不归宿;

　　1(二)携带管制刀具;

　　1(三)打架斗殴，辱骂他人;

　　1(四)强行向他人索要财物;

　　1(五)偷窃、故意损坏财物;

　　1(六)参与赌博或者变相赌博;

　　1(七)观看收听色情、淫秽的音像制品读物等; (八)进入法律、法规规定未成年人不适宜进和诉营业歌舞等场所;

　　1(九)其它严重违背社会的不良行为; 广汉市实验小学五年级法制教育下册教学案课时1、导入 2、回顾上次课内容 3、交流与讨论问题2、青少年违法犯罪的自身原因还有什么?

　　11：平时有不良行为、经常搞恶作剧，有的会发展到有意或无意识地伤害别人。

　　12：欣赏“哥儿们义气”，与社会上有劣迹的青少年三五成群拉帮结伙，结“拜把子兄弟”，排位分，喝血酒，干坏事。

　　13：从冒险、游乐到离家出走、侵犯他人权益到逐渐发展到违法犯罪。

　　14：从小骄生惯养，在家是小皇帝，在外称王称霸乃至行凶打人。

　　15：小偷小摸会发展成盗窃抢劫。

　　自我预防—— 勿以恶小而为之，勿以善小而不为正身避邪，防微杜渐大量事实证明，不良行为习惯正是走向违法犯罪的开始。

　　青少年要从小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，坚决摒弃不良行为。

　　携带管制刀具：非法制造、贩卖、携带匕首、三棱刀、强簧刀或其他管制刀具的，处十五日以下拘留，二百元以下罚款或警告。

　　这些刀具之所以禁止携带，因其威胁着人的生命安全。

　　携带管制刀具容易发生人身伤亡事件，特别是青少年正是身体发育阶段，精力旺盛，但由于法制观念和是非观念淡薄，争强好胜，行动盲目而不计后果，携带管制刀具，极易一时冲动，广汉市实验小学五年级法制教育下册教学案酿成不该发生的悲剧。

　　打架斗殴，辱骂他人: 讲文明礼貌，待人恭敬谦让，已成为时代风尚。

　　要求我们从小养成好的行为习惯，抛弃动辄动手打人，出口骂人的不良行为。

　　如果从小养成了这种不良行为，危害无穷。

　　好多犯罪分子从小染着了打架、怒骂别人的不良行为。

　　课时1、导入 2、回顾 3、交流与讨论：强行向他人索要财物偷窃、故意损坏财物 (一)偷窃偷窃是以非法占有为目的，秘密窃取数量较少的财物的行为。

　　青少年中有的不满足自己生活的欲望，看到人家吃得好、穿得好，心里很羡慕，而当欲望得不到满足时，就会非法去窃取公私财物。

　　一些未成年人因缺少良好的教育环境，平常喜欢贪点小便宜，从拿人家一本书、一支笔、一块橡皮开始，逐渐养成小偷小摸的习惯。

　　任何事物总是有一个量变到质变的过程，有句老话叫做贼偷菜起，任其发展就会演变成盗窃。

　　案例1 (小偷小摸导致犯罪) 2001 年，江苏苏州市吴中区木渎镇，一度发生多起撬盗案件，到 2002 年底，失窃案件多达几十起，财产损失几万元，警方将作案的2

　　人捉拿归案，查明这伙人自2001 12月间作案 30 余起，案值人民币 10 万元。

　　更令警方吃惊的是，作案者竟然都是在校中小学生和流失生，年龄最小的仅 11 岁，其中女性一名。

　　面对一张张稚气未脱的脸蛋，办案干警没有像往常破案后的欣喜，心情反而变得沉重起来。

　　警方查明，2

　　个孩子中有些人已经不是第一次同警广汉市实验小学五年级法制教育下册教学案察打交道，按盗窃作案的次数和案值，足以判处徒刑，但由于年龄的关系，往往只能教育后予以释放。

　　于是他们作案后受法律惩罚的犯罪恐惧心理一次次减弱，认为自己人小法律管不了，渐渐从一个月一次小偷小摸，发展到每月偷几次，有的几乎天天作案。

　　有些14 岁的少年曾公开宣称：“我还能年”，13岁的少年不甘示弱：“我还能偷年，比你多一年”。

　　故意损坏财物是指故意毁灭或者损坏公私财物的行为。

　　日常生活中的故意损坏财物，多出于报复的动机，你对我不义那我就将你的财物损坏，使你生活不好或叫你破破财等。

　　青少年中多出于嫉妒或寻找刺激，而偷偷地把别人的东西损坏。

　　这种行为既损害了别人也害了自己。

　　行为严重的构成犯罪，被追究刑事责任;不构成犯罪的要按《中华人民共和国治安管理处罚条例》处罚。

　　四、殷切的希望 1、勤奋学习，掌握必要的政治、文化、科学、法律知识和劳动技能，提高辨别是非和抵制不良影响的能力。

　　2、遵守社会公德，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，敬爱父母、尊重老师、敬老爱幼，艰苦朴素，不做损害国家、社会、集体的事情，应当诚实谦虚，接受别人的帮助教育，克服缺点，改正错误。

　　3、遵纪守法，不吸烟、不饮酒、不打架骂人、不赌博、不早恋、不逃夜逃学、不参加封建迷信活动、不进入仅向成年人开放的娱乐场所、不观看不良的影视读物、不做其它危害自身和他人身心健康的事。

　　4、努力锻炼身体，讲究卫生，增强体质。

　　5、同学之间应当团结友爱，互学互助，共同进步。

　　我们郑重宣誓：广汉市实验小学五年级法制教育下册教学案从我做起，从现在做起，彻底告别不良行为习惯，提高法制意识，远离违法犯罪，做一个文明小学生，做一个合格公民，为社会和谐贡献力量。

　　课后反思：

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