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幼儿园大班区域活动优秀教案

时间:2022-11-19 12:25:08 晓怡 教案 我要投稿
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幼儿园大班区域活动优秀教案(精选10篇)

  作为一名教学工作者,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的幼儿园大班区域活动优秀教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班区域活动优秀教案(精选10篇)

  幼儿园大班区域活动优秀教案 篇1

  设计思路:

  孩子与动物有着天然之缘,他们喜欢与动物为伍,常与昆虫对话。孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇,动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。在孩子们的心中,动物世界有趣又神秘,他们会为了忙忙碌碌的小蚂蚁饭也不吃,会和同伴们因为“恐龙是什么”而争论不休……这是因为在孩子们的内心,始终有一种对动物的亲密感。

  然而,对于大班的孩子来说,仅仅了解动物的名字,知道它们的生活习性已远远不能满足了。在我们班开展主题活动《动物大世界》中,我们也感受到孩子对动物的喜爱之情,幼儿也了解动物有着神奇的本领,在自己的探索中也发现动物之间互相依存,互相联系的`生存状态,感受到动物是人类的朋友,人和动物更应该和谐相处。因此在主题活动中,我们借助幼儿的这些经验,将各种形式的美术活动融入其中,为幼儿开设一个一个小的区域,并在每个区域中放置了丰富的操作材料,让幼儿能用多种形式、多种材料来进行对小动物们的创想制作。

  一、绘画区

  1、水粉画

  材料投放:水粉颜料、水笔、宣纸、瓶子、石头、垫子、瓷砖

  玩法:发挥想象添画出各种动物与情景。

  2、蜡笔画

  材料投放:蜡笔、白纸、笔

  玩法:用自己的方式,展开想象。

  3、刮蜡画

  材料投放:刮蜡纸、游戏棒、牙签

  玩法:发挥想象画出自己心目中的百兽之王。

  4、线描画

  材料投放:水笔、画有海底世界图案的纸、海底世界背景图

  玩法:大胆画出各种点、线、面、线条流畅

  二、玩纸区:

  1、百鸟园

  材料投放:美工纸、背景图、剪刀、水笔、蜡笔、线描笔

  玩法:能折出各种各样的小鸟,并能适当的进行添画。

  2、魔法剪裁

  材料投放:模板、手工纸、剪刀、笔

  玩法:能剪出对称或者连续的小动物,并能进行适当的添画。

  3、窍手编编编

  材料投放:皱纸、盘子、双面胶、剪刀

  玩法:能用辫子辫出各种动物造型。

  4、快乐动物园

  材料投放:剪刀、双面胶、彩色纸条、杯子、纸

  玩法:根据自己的意愿来制作各种动物。

  三、制作区

  1、蔬菜动物

  材料投放:美工纸、蔬菜、剪刀、活动眼睛、扭扭棒、牙签、橡皮泥、吸管、毛线

  玩法:能大胆运用瓜果蔬菜进行创作。

  2、动物化妆舞会

  材料投放:动物面具半成品、纸、剪刀、蜡笔、筷子、吸管

  玩法:大胆表现动物地基本特征。

  3、泥工区:

  橡皮泥

  材料投放:橡皮泥、工具刀、牙签、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盘子、珠片、美工纸

  玩法:发挥想象,利用各种材料进行创作。

  活动流程:

  一、 提出要求:

  师:今天袁老师把我们的美术区域活动都摆放在了我们的教室里,袁老师也在区域活动中准备了许多的材料,请你自己去选择一个你喜欢的区域,能运用多种材料把心中的小动物制作出来,好吗?

  1、游戏时要保持安静、认真,不影响其他小朋友,不乱扔垃圾。

  2、能大胆的进行游戏、创作。

  二、幼儿自主活动

  1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

  2、教师观察指导。

  三、师生交流、作品展示

  1、今天我们班的小朋友本领都很大,运用各种材料制作出各种漂亮的作品,我们一起来分享一下,好吗?

  2、让幼儿展示、介绍作品,增强幼儿的自信心及成功感,体验并分享自己的和别人的快乐。

  幼儿园大班区域活动优秀教案 篇2

  活动准备

  反映幼儿园新事的PPT,图谱若干,歌曲录音。

  活动目标

  学会演唱歌曲,能简单进行创编。

  喜欢地方民歌,产生热爱幼儿园的情感。

  体验五河民歌的演唱风格,感受歌曲的轻松有趣。

  活动过程

  1、导入

  (l)师:小朋友们好,我是安徽五河的梁老师。今天我带来两句五河的方言,可有趣了,教你们说一说吧(边做动作边说):她们说的该,说的什么该?你们知道是什么意思吗?意思是:她说的,说的什么呢?

  (2)教师出示嘴巴和问号图片,教幼儿边动作边说:她们说的该,说的什么该。

  师:来,和我一起说一说。

  (3)教师边做动作边唱方言对白。

  师:这两句五河方言不光可以说,还可以唱呢,来,和我一起试一试。

  2、观看PPT,了解幼儿园的变化

  (1)她们说的该,说的什么该。到底说的是什么事呢?请看~(播放PPT)

  (2)这是以前的幼儿园,又矮又破的教室,看,这是如今的幼儿园,象一座快乐的城堡一样拔起,‘陕乐城堡拔地起”。

  (3)这是我们以前的`教室,破旧的桌椅,小小的黑板,可是如今幼儿园都换上新新的桌椅了,们看。“班里换上新桌椅”。

  3、教唱歌曲

  (l)师:老师带来一首五河民歌《如今幼儿园新事多》,说的就是这些事。我们一起来听一听。

  (2)提问:你们听到了什么?

  幼儿说出听到的歌词,教师及时唱出并出示相应的图谱。幼儿说不出的部分教师直接说来,并告诉他们哪些是对白,哪些是衬词。

  (3)教师指着图谱清唱一遍。略带动作

  (4)教师带领幼儿集体清唱2遍,加上动作

  (5)提问:刚刚我们唱的五河民歌和平常小朋友唱的歌曲呀不一样,五河民歌里隙了有歌词,有方言对白和衬词。

  4、表演唱

  (1)师:现在呢,老师唱歌词,你们唱方言对白和衬词,注意了唱的时候一定要做出相应的作,要做的夸张一点。

  (2)师幼互换表演唱。师:你们表演的很好,那我们现在换过来表演唱

  (3)幼儿互换角色表演唱。

  5、幼儿创编歌曲

  小朋友说一说你们的幼儿园还有那些新事?让我们把它编进歌曲里吧。

  6、和客人老师互动表演唱

  师:我们一起唱歌词,客人老师唱对白和衬词,请听音乐。

  客人老师和幼儿互换角色表演唱。

  7、活动结束

  与客人老师再见。

  幼儿园大班区域活动优秀教案 篇3

  活动目标

  1、愿意和大家一起玩玩具,体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。

  2、初步学会与同伴交流玩的方法。

  活动准备

  1、图片:一起玩玩具

  2、好玩的玩具

  活动过程

  一、出示新玩具,导入活动。

  1、让幼儿明白玩具大家玩,不独占、不争夺。

  2、引导幼儿讨论,大家一起玩玩具带来的愉快。

  二、鼓励幼儿探索一起玩的方法。

  1、启发幼儿想办法:一种玩具大家都想玩,又要玩得高兴,能够怎样玩?

  (1)轮流玩:你先玩,他再玩,我后玩

  (2)交换玩

  (3)进一步感受轮流玩,能让大家都欢乐的情绪体验。

  2、教师:好玩的玩具大家都爱玩,你玩玩、我玩玩,不争也不抢,大家都开心。

  三、引导幼儿观察图片

  1、和朋友一起玩玩具

  大家说说,画面上的小朋友是怎样样玩玩具的?

  2、争抢玩具的孩子

  画面上的`两个小朋友争抢玩具,这样做对吗?

  你喜欢谁?为什么?

  四、幼儿玩玩具

  鼓励幼儿进取常识轮流玩、交换玩的方法,体会一个人玩和大家玩的不一样感受。

  幼儿园大班区域活动优秀教案 篇4

  适合年龄:

  4~5岁

  设计意图

  天气渐渐冷了,很多孩子都戴上了手套并互相比较,于是有了制作小手套的思路。这个活动,不仅可以让幼儿利用最常见的生活用品发展思维和观察能力,而且可以使幼儿在一物多玩的区域活动中体验到认读汉字和发展口语的快乐。

  活动目标

  1.在游戏中感知事物的对应关系。

  2.通过动手操作,进一步加深对汉字的印象。

  材料准备

  各色手工纸、各种所需汉字及与汉字相对应的图案。

  制作方法

  将各色手工纸剪成小手套的形状,把汉字和图案粘在手套的正反两面。

  玩法

  1.请幼儿根据手套的`颜色,寻找另一只有相同颜色的手套,凑成完整的一双。

  2.请幼儿根据手套上的汉字,寻找有同样汉字的另一只手套。

  3.请幼儿根据手套上的图案寻找另一只手套,凑成一双有相同图案的手套。

  4.请幼儿根据手套上的图案,去寻找另一只有相应汉字的手套(相同字的两只手套,背面的图案也是一样的)。

  幼儿园大班区域活动优秀教案 篇5

  观察背景

  在现在的幼儿园里,我们每一位老师在思想意识上都知道在组织幼儿活动的时候要给予幼儿提供充足的环境与材料,让幼儿在活动中能够自主、轻松地活动。但是,在实际的活动中,当幼儿出现了问题老师该如何进行指导、什么时候进行指导才是适时呢?这是我们在活动中难以把握的一大疑难。针对这一种情况,我们也进行了很长的时间去研究、讨论。

  观察目标

  1、如何了解孩子的需要;

  2、怎样从孩子的需要及时给予指导;

  3、乐于探索、交流与分享;

  4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  观察过程

  在幼儿园里,区域活动是我们的一大特色,在每一位老师在思想意识中都知道在区域里应该建立一个良好的进区环境,老师应该放手让幼儿自选材料进行游戏。在一次的区域活动中,我们班的几个女孩子选择了她们自己喜欢的扮演区进行扮家家的角色游戏。只见晓莹拿着布娃娃在喂它吃饭,但是梓荧走过来,说:“这是我的娃娃,我是他的妈妈。”说完就抢走了,晓莹连忙向我求救,我马上走过去,让她们两人一起合作玩。于是,她们两人就在一起玩游戏。

  观察分析与反思

  案例分析:

  在幼儿活动过程中,我们作为幼儿园的教师都会努力地为幼儿营造一个宽松、民主、自由的环境能够尊重幼儿,因材施教,关注幼儿的变化与需求,并能及时地引导、解决问题,促进了幼儿情感、态度、交往等方面的发展。

  但是,在这一则活动中,我觉得也存在一定的问题。在本活动中,幼儿之间发生了一些小争执的时候,老师的介入太快了,没有给幼儿通过自身的情感调整来解决问题,使孩子失去了一次独立解决问题的尝试机会。从另一个方面来看,我们也需要深思:幼儿为什么会发生这些小争执呢?当争执发生后,幼儿为什么会马上向老师寻求帮助呢?这些问题也是现在的社会中不可忽视的幼儿的自主性的问题。可见,在宽松的活动环境中,我们真的应该学会“该出手”时就“出手”。

  案例反思:

  1、重视幼儿解决问题的能力

  蒙台梭利说:“我们习惯服侍小孩,这对他们不仅是一种奴化,而且也是危险的,因为这是很容易窒息他们自发的活动与独立自主意识,扼杀他们十分有益的主动性和创造性。我们总是不停地认为孩子不会做事,不知道怎样做。然而,他们确实必须会做一些事。大自然赋予了他们可以进行各种活动的身体条件,也赋予了他们的智慧,可以学会怎样进行活动,我们对他们的责任在任何情况下都是帮助他们去完成自己应该完成的有益活动。在我们的日常生活中,不论是我们的老师还是家长因为面对的都是独生子女,总是把他们当成掌上明珠,害怕他们在生活中遇到挫折,总是害怕幼儿跌倒。因此,总是给以幼儿最细心的呵护,当他们跌倒了,就会马上跑过去把他们抱起来。但是,在我们的实验中,我们确实是发现当幼儿自己跌倒了,没有人扶他起来的时候,他自己会很勇敢地站起来。在案例中,老师就是以成人的眼光去看待幼儿之间发生的争执,认为幼儿自己没有能力去解决自己发生的问题,而马上给予他们一定的建议,把自己的思想、观念和行为方式强加给幼儿,用成人的标准去要求幼儿,是妨碍幼儿在生命的发展和内在生命力的展现。

  2、教师应尊重孩子

  当孩子之间发生矛盾,在教师不了解的情况下,教师不应以权威者的身份出现,妄下论断斥责孩子,也不能过多地“勉强”孩子。社会交往能力是现代人不可缺少的基本素质之一,能否顺利地进行社会交往反映了个体社会适应能力的高低,随着社会竞争的日趋激烈,能否适应社会决定了生存与否。同时,幼儿的交往是一个主动建构的过程,是成人不可能替代但却能施加强有力影响的过程。那么,作为幼儿生活中的“重要人物”我们该为幼儿的社会性交往做些什么呢?新纲要指出:“幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等,是其社会学习的重要途径,应为幼儿园提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件,并加以指导。”“社会学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭和社会密切合作,协调一致,共同促进幼儿良好社会性品质的形成。”这就要求我们,包括家长、教师乃至孩子生活周围的.成人,共同扮演好幼儿交往的“支持者、合作者、引导者”的角色,尤其是教师作为专业人士,更应在其中发挥积极作用。让幼儿通过自己的自身水平去解决问题,只有在与同伴之间出现问题,自己努力解决,幼儿的社会交往能力才会在矛盾中不断地成长。

  3、教师应该是幼儿活动中的示范者、观察者、支持者和资源者

  幼儿只有在自己的做主的活动圈子里,在没有来自成人压力的时候,才真正体现主动性、独立性和创造性。如果成人介入和指导变成了对幼儿自主活动的控制,通过成人去导演和指挥活动,那活动就不成为其自主活动了。因此,在自主活动中,幼儿是主人,是幼儿在活动,而不是教师在主导幼儿。教师指导幼儿应迎合幼儿的需要,指导的基本原则是尊重幼儿的活动意愿。在案例中,教师能够细心地观察幼儿在区域活动中的情况,对幼儿在活动中发生的事有一定的了解,但是,教师未能做到幼儿的支持者。未能以欣赏、忍耐、研究的态度去观察幼儿,未能以一种开放性的心态,充分了解幼儿,会解读幼儿的行为,了解幼儿的行为。因为,在本案例中,幼儿之间是发生了冲突,但是,如果老师会创造一个计划让幼儿自己去解决问题的机会,我想幼儿肯定会有不同的情形,也许,他们解决问题的方法不是和平相处,共同合作玩耍的。但是,在这不断的处理中,幼儿解决问题的能力会不断地进步。让幼儿自己亲身去体验,不仅使他们了解到发生问题的时候自己有能力去解决问题,也使他们知道如何去与同伴交往,这样做比我们为他们去安排友好合作玩好。

  4、让幼儿学会独立解决问题

  在案例中,我们发现独生子女存在的一些问题。幼儿为什么会抢同伴的玩具呢?这是因为在我们的生活中,很多的孩子都是独生子女,在家里,围绕他们的都是大人,他们是家长的掌上明珠,他们要什么,家长都尽量满足他们的需要,使他们形成了以自我为中心的思想,觉得在家与在幼儿园也是一样,想到要什么,就可以随意去抢,缺乏了与同伴交往的能力。这是我们现在的社会所存在的普遍问题,老师应该在这一件事情上,针对这一问题,对幼儿进行教育,提取有所教育价值的方面,通过在教育教学上开展一系列的活动,教育幼儿如何与同伴交往,改变幼儿“以自我为中心“的不良习惯。

  在案例中,我们发现了教师存在的问题与幼儿存在的一系列的问题,使我们再一次体验了在我们的日常教学与区域活动中应该如何对幼儿进行指导,如何真正地放手让幼儿自己去解决问题,如何做到了“该出手时,就出手。”

  幼儿园大班区域活动优秀教案 篇6

  活动目标:

  1.了解丝瓜是一种藤状植物及生长特性。

  2.学习儿歌,感受儿歌的韵律及节奏。掌握丝﹑花﹑架的正确发音。

  3.知道丝瓜是一种营养很丰富的蔬菜。

  活动准备:丝瓜幻灯片活动过程:

  一. 引出丝瓜。(故事:《小熊的烦恼》)大家好,我是一只小熊,最近我遇到了一件烦恼的事情,我想请小朋友帮帮我,你们愿意吗?事情是这样的:有一天,我到森林里去玩,碰到了一位老爷爷,他给了我几粒种子,他让我每天都给种子施肥浇水,到了夏天就可以收获到非常好吃的蔬菜。我照着老爷爷的吩咐去做,到了夏天我看到了绿绿的滕上结满 了绿绿长长的东西,我把它们摘下来拿回家煮着吃味道真不错!我想把它们送给我的好朋友,可是我不知道它叫什么名字,真烦恼,小朋友,我把它的照片带来了,你们认识它吗?

  二.介绍丝瓜的特性,以及丝﹑花﹑架的正确发音。

  1、出示丝瓜图片,教授丝瓜中丝的正确发音, 并提出问题让幼儿思考,丝瓜是长在哪里的'?

  2、欣赏幻灯片,了解丝瓜的生长特性,知道丝瓜是一种藤状植物。它需要攀爬在木架上。丝瓜花是淡黄色的,当花开过后,丝瓜就慢慢长出来了。

  3.介绍丝瓜的营养价值很高。通过好看的丝瓜做成的菜品,让幼儿从视觉味觉上激起想吃的愿望。

  三.学习儿歌。

  1.学习儿歌《丝瓜花》,感受儿歌的韵律美及节奏。

  2. 巩固儿歌。游戏《小熊送丝瓜》。(游戏过程:让几个高大的幼儿手拉手斜上举扮演丝瓜架,让几个矮小的幼儿手拉手扮演丝瓜滕,在丝瓜架里外穿梭,当儿歌念完,在圈内的丝瓜滕为成熟的丝瓜,再请一个小朋友扮演小熊,将圈内的小朋友拉出来送给未参加游戏的娃娃。)附儿歌: 丝瓜花 (选自《山里人》)丝瓜花,丝瓜架, 丝瓜架上结丝瓜, 丝瓜吊在瓜架上. 秋千荡落瓜娃娃。

  幼儿园大班区域活动优秀教案 篇7

  一、区域活动的意义

  区域活动是幼儿园内的活动区域,一般用低矮的柜子进行分隔,每个分隔区域都有丰富的材料供幼儿自主游戏,学习。

  开展区域活动,它不仅开发幼儿的智力,而且锻炼了幼儿的创造力、想象力、观察力、社会交往能力等各方面的能力。本学期我班根据幼儿发展的实际情况共开设了六个学习性区域:美工区、建构区、表演区、乐智区、数学区、阅读区。在各个区角中投入充足的材料让幼儿操作,让幼儿在宽松、自由的活动氛围中,按照自己的意愿自主地选择活动区域、材料,主动进行区域活动,产生对区域活动的兴趣,从而激发他们各方面能力的提升。

  二、本班幼儿基本情况分析

  由于我班幼儿绝大多数是从小班升到大班的老生,他们经过小、中、大两年半的幼儿园生活,无论是活动区的常规还是各方面的能力,都有了不同层次的提高,特别是大班上学期经常开展自主游戏,使得幼儿各方面的能力提高了不少,尤其是交往能力、动手操作能力进步较快。但其中也确实存在着不少的问题、差异。例如,个别内向的孩子不习惯主动与他人交流;个别中班插入的新生动手能力相对于小班上来的老生还有待提高。

  三、区域活动总目标

  1、通过区域游戏活动使幼儿能够积极主动有创造性地开展各类区域活动,培养幼儿的交往能力,口语表达能力,动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认知能力和审美能力。

  2、在游戏中使幼儿能够和同伴友好交往交往并自主协调相互关系,遇到困难共同合作、想办法解决。

  3、通过游戏标牌的选择让幼儿坚持每次选择玩一种游戏,坚持做事有始有终,努力克服困难,达到活动目的。

  4、培养幼儿的控制能力和责任心,敢发表自己的意见和要求,掌握合作和分享的种种技能。

  5、活动结束时,能及时地将材料摆放整齐。

  6、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  7、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  四、本学期区域活动目标及内容

  3月份活动主题:盖房子

  4月份活动主题:奇妙森林

  5月份活动主题:感恩的心

  6月份活动主题:再见,幼儿园

  建构区

  1、活动目标

  (1)发展幼儿的感知觉,增强幼儿手指肌肉的发展。

  (2)引导幼儿在游戏中懂得合作,提高幼儿发现问题、解决问题的能力。

  (3)发展幼儿的想象力和创造力,鼓励他们大胆建筑。

  2、活动内容及投放材料

  3月盖房子:各种大小不同的积木;各种颜色、大小的雪花片或其他建构材料;各种不同的`房子图片。

  4月奇妙森林:各种大小不一的积木;各种树的图片。

  5月感恩的心:提供各种颜色的纸盒;剪刀;装饰物。

  6月再见幼儿园:各种尺寸的纸盒、剪刀、胶带。各种材质与颜色的乐高积木或其他材料,请幼儿搭建一所幼儿园。

  表演区

  1、活动目标

  (1)提供各种图片,调动幼儿的积极性,引导幼儿自编故事,发展幼儿的想象力、创造力,以及语言表达能力。

  (2)提供各种道具,引导幼儿学习表演故事,提高他们表演能力。

  (3)配合日常活动,利用游戏提高幼儿的积极性,开展好教学工作。

  2、活动内容及投放材料

  3月盖房子:动物头饰若干,故事视频《帮小猴盖房子》。

  4月奇妙森林:《森林历险记》

  5月感恩的心:模拟家里的环境扫把布

  6月再见幼儿园:粉笔小黑板模拟小学教室

  美工区

  1、活动目标

  (1)提供各种成品、半成品让幼儿操作,发展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能。

  (2)教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。

  (3)发展幼儿的创造力、想象力。

  2、活动内容及投放材料

  3月盖房子:折纸若干;剪刀;折好的亭子。蜡笔、水彩笔、水粉颜料、图画纸、双面胶、各种房子图片。松鼠、啄木鸟、狗熊、兔子等图片,各种美工材料。

  4月奇妙森林:剪刀、卡纸、颜料、胶水。各种树木的图片。

  5月感恩的心:卡纸、剪刀、胶水。花束手工视频。

  6月再见幼儿园:全班集体幼儿的集体照各种颜色的吹塑纸、图画纸;各色毛线,双面胶,彩色笔,各种美工材料。

  数学区

  1、活动目标

  (1)提供各种材料,让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识,发展幼儿的智力,提高动脑、动手的能力。

  (2)培养幼儿良好的观察习惯,引导幼儿多看、多思、多想。

  (3)帮助幼儿复习巩固数学知识,熟练书写数字1-10。

  2、活动内容及投放材料

  3月盖房子:两面颜色不同的雪花片引导幼儿学习10以内的不同分法。 10以内的扑克牌。

  4月奇妙森林:卡纸,小动物,笔。

  5月感恩的心:分类家中各类型物品,物品图片。

  6月再见幼儿园:100根小木棍、大报纸若干、袜子若干双、不同种类的玩具若干、足够的玩具货币、价格牌、记录单、笔。

  阅读区

  1、活动目标

  (1)能够爱护图书,将看好的图书放回原处。

  (2)看书时,能够保持安静,不影响他人。

  (3)学会一页一页看书,有耐心的看完一本书后再换另一本阅读。

  2、活动内容及投放材料

  3月盖房子:《建筑工地的工人》

  4月奇妙森林:《森林动物》

  5月感恩的心:《妈妈宝贝》

  6月再见幼儿园:《长大以后做什么》《小马长大了》

  乐智区

  1、活动目标

  (1)提供拼图、象棋、五子棋等一系列益智游戏材料,让幼儿在和同伴互相操作、玩耍中获得一些知识,发展幼儿的智力,提高动手动脑的能力。

  (2)培养幼儿良好的观察、思考习惯,使幼儿乐于动脑、探索,发现新事物。

  (3)通过乐智游戏,培养幼儿良好的竞争习惯。

  2、活动内容及投放材料

  3月盖房子:相同形状大小的积木若干,已经制作好的纸筒一个,画好等分线的素描纸若干;剪刀、双面胶,实验记录表,不同屋顶造型的房子模型,一杯水。

  4月奇妙森林:小植物,生长记录表

  5月感恩的心:拼图、绘画材料

  6月再见幼儿园:根据幼儿的联系号码编制密码本,空白纸若干,铅笔若干。

  幼儿园大班区域活动优秀教案 篇8

  活动目标:

  1、培养幼儿的想象能力、创造能力和动手操作能力。

  2、教育幼儿爱护各个区角材料,不浪费、学会整理区角。

  3、教会幼儿玩角色游戏《科学室》。

  活动准备:

  区域材料准备

  活动过程:

  一、开始部分

  1、今天这节是区域活动课,我们来玩区域活动。

  今天我们玩的是科学区域的活动,上次老师给你们介绍了,你们还记得吗?现在老师再重新和你们说一遍应该怎么玩?应该注意什么?还有哦,我们在玩的时候能不能把这些东西随便的撕坏?而且我们要学会爱护东西,不管是别人的还是自己的,都要爱护。

  2、科学领域

  有我们的数字宝宝,我们的卡片,还有很多的加减法游戏。你们在里面是可以学到很多的本领的。你们可以看看这些卡片都有些什么玩法?一个怎么玩,除了老师教你们的,你们还可以想下有没有其他的玩法吗?加减法一个怎么排列?自己开始开动脑筋和小手自己体验体验吧!

  二、进行领域活动

  1、幼儿操作老师在旁边指导,数字宝宝,你们可以把他们的大小顺序重新排列啊。

  教师:让幼儿学会排顺序,同是学习认识数字宝宝,在以前的基础上,加深自己对数字的理解。

  2、我们也在爱护这个区域里面的所有东西,能不能把他们弄疼啊?要轻轻的,小心点。

  教师:教导幼儿爱惜各个领域的东西,不能随意的把它们弄坏。

  3、幼儿自由选择不同玩法的东西。也可以组成一组一起开动脑筋想想怎么玩?还有没有不同的.玩法?

  4、教师在旁边引导幼儿安静游戏、鼓励幼儿大胆游戏。

  教师:在幼儿遇到困难的时候,小朋友很多时候害怕困难,这时候教师就可以在旁边引导,鼓励幼儿大胆的区尝试,去做。

  5、同时时刻关注其它区角中的幼儿,注意幼儿安全,时刻提醒幼儿爱惜材料不浪费。

  三、结束活动

  1、指导幼儿收拾区角材料

  2、检查幼儿整理材料的情况。给予一些整理好区角的孩子即时的表扬。

  3、小结活动情况下课。

  幼儿园大班区域活动优秀教案 篇9

  一、科学区:

  摸一摸

  1、材料:达布口袋、海棉、砂纸、蜡光纸、小瓶内分别装有冷、热水。

  2、玩法:让幼儿伸手在大口袋里摸一摸,说出自己的感受,如:软软的是海绵。

  3、指导:注意引导幼儿用语言表达自己对不同物体的感受。

  二、手工区:

  穿珠珠

  1、材料:自制珠子若干、细绳

  2、玩法:

  1)幼儿任意的串珠子。

  2)穿珠子是保持正确的姿势。

  3、指导:

  1)培养幼儿良好的.操作习惯,发现木珠掉在地上及时捡起来。

  2)注意避免幼儿将珠子放入口、塞进耳、鼻之中。

  三、语言区:

  镜子里的东西

  1、材料:大小不同的镜子若干。

  2、玩法:认识镜子,知道镜子能照出物体的样子,能使用镜子照出自己的面容,说出自己的五官。

  幼儿园大班区域活动优秀教案 篇10

  活动设计背景

  在一次区域活动中,发现小朋友们对汽车很感兴趣,有的在模仿汽车的声音,有的在模仿开车的样子,有的幼儿还能说出几种车的名称,看到这里,我便设计了本次活动,让幼儿更加了解身边各种各样的车。

  活动目标

  1、初步了解几种常见的车辆的名称和特点。

  2、了解各种汽车的用途。

  3、激发幼儿对汽车的兴趣,并能动手制作自己感兴趣的车。

  教学重点、难点

  重点:了解汽车的用途难点:动手制作

  活动准备

  1、各种汽车的图片及它们的喇叭声录音。

  2、设计情境的图片。

  3、课前带领幼儿观察过马路上的各种汽车。

  4、各种制作汽车的废旧材料,如纸盒、饮料瓶、易拉罐等

  活动过程

  (一)开始部分:

  引起兴趣。放录音:教师播放各种汽车的鸣笛声,你们听一听这是什么声音?

  话题导入,你都知道认识那些车?(幼儿边说老师拿出相应的图片或实物)老师要在这里开个车展,你们看看多整齐呀!你们喜不喜欢呀?

  (二)基本部分:

  1、认识几种常见车的名称及用途。

  (1)请幼儿找找自己喜欢的车,并说出它叫什么名字,有什么用?

  讲一名完整话:“这是××车,可以用来干什么”。

  (2)重点学习几种特殊车的名称及用途。(消防车、救护车、洒水车)

  2、了解不同的`车有不同的喇叭声。

  再次放录音:各类汽车的叫声,请幼儿猜猜是什么车,并学车子叫的声音。

  3、利用图片设置情境,掌握各类车的用途。

  依次出示图片:a、妈妈和妹妹去外婆家;

  b、一大堆货物运到远方;

  c、公路要洒水;

  d、爷爷病了,要送医院;

  e、有幢房子着火了,要救火。

  请幼儿思考分别要用什么车,并把图片与车子一一对应起来,学学车子的叫声。

  4、操作:你还看到过哪些车?请小朋友自己动手做一做,把你设计的汽车给小朋友和老师介绍一下,教师进行个别指导。

  (三)结束部分:

  展示幼儿汽车作品,并请幼儿自己讲述汽车的制作方法和用途。

  活动延伸:

  进行角色游戏:玩汽车游戏。

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