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小学课文大公鸡原文教案

时间:2021-01-29 14:56:37 教案 我要投稿

小学课文大公鸡原文教案

  课文内容

小学课文大公鸡原文教案

  从前有一只公鸡,他自以为很美丽,整天得意扬扬地唱:

  公鸡公鸡真美丽,

  大红冠子花外衣,

  油亮脖子金黄脚,

  要比漂亮我第一.

  有一天,公鸡吃得饱饱的,挺着胸脯唱着歌,来到一棵大树下.他看见一只啄木鸟,就说:"长嘴巴的啄木鸟,咱们俩比一比,到底谁美."啄木鸟冷冷地说:"对不起,老树长了虫子,我要给他治病."公鸡听了,唱着歌,大摇大摆地走了.

  公鸡来到一个果园里,看见一只蜜蜂,就说:"鼓眼睛的小蜜蜂,咱们俩比一比,到底谁美."蜜蜂冷冷地说:"对不起,果树开花了,我要去采蜜."公鸡听了,又唱着歌,大摇大摆地走了.

  公鸡来到一块稻田边,看见一只青蛙,就说:"大肚皮的青蛙,咱们俩比一比,到底谁美."青蛙冷冷地说:"对不起,稻田里有害虫,我要捉虫去."公鸡见谁也不跟他比美,只好往回走.

  在路上,公鸡碰到一匹驮粮食的老马,就向老马说了自己和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美的'事.他伤心地问老马:"老马伯伯,我要跟他们比美,他们为什么都不理我呢?"老马说:"因为他们懂得,美不美不光看外表,还得看能不能帮助人们做事."

  公鸡听了很惭愧,从此再也不去跟谁比美了.他每天天不亮就喔喔地打鸣,一遍又一遍地催人们早起.

  小学课文大公鸡教案

  一、听录音,初步感知课文。

  1. 揭示课题。

  师:今天,我们来学习一篇新课文,是——[出示课题](齐读)这是一篇——(自读课文)

  2. 听录音,看画面,初步了解课文。

  师:先请小朋友仔细地听课文讲了什么?(随录音放画面)

  师:你们听到了些什么?(点名答)

  二、自学课文。

  过度:小朋友说的都挺好。现在让我们按常规要求来自学课文吧。

  1.出示自学要求:

  a.读准字音,认清字形。

  b.把课文读通顺并标上小节号。

  2. 学生按要求自读课文。(师巡视、指导。)

  3.反馈:

  a.师:课文共几小节?(点名分节读课文,边读边指正。)

  b.开火车领读词语,正音。(出示词语)

  整天 得意洋洋 漂亮 大摇大摆 稻田 碰到 驮粮食

  伤心 因为 懂得 外表 惭愧 夸耀 打鸣

  c.指导“胸”的写法。(分布演示“胸”)

  三、精读课文,练习说话。

  (一)学习第一节

  1.师:这是一只美丽的公鸡,课文是这样写的:(出示“公鸡公鸡真美丽……要比漂亮我第一。”)

  a. 自读

  b. 点名读(注意“我第一”的读法,指导朗读)

  c. 齐读

  2. 师:这是谁在夸公鸡美丽呢?读读课文是怎样写的。(出示“从前……整天得意洋洋地唱”)

  a. 自读

  b. 点名读(注意“自以为”、“得意洋洋”的读法,读出骄傲的语气。)

  c. 齐读

  3. 齐读第一节。

  (二)学习第二、三、四节

  过度:这只骄傲的公鸡整天得意洋洋,自以为很美丽,所以它要去——(比美)(出示第二、三、四小节的主要部分。)

  1. 学生读中感悟,提高朗读水平。

  a.自读  b.分角色读  c.男女生对读,旁白齐读。

  2. 练习说话,加深理解。

  师:接下来请小朋友自己选择一个比美过程,用这样的句式说说这个比美过程。

  出示句式:( )的公鸡与( )比美,可是( )。

  a.自己练习  b.点名说

  (三)学习第五、六节

  1.过度:是啊,这只自以为很美丽的公鸡得意洋洋地去和小动物们比美,却见它们都忙着干自己的事,不理睬它。于是,它垂头丧气、闷闷不乐地往回走。路上,它遇见老马,便伤心地问——(引读第五小节)。

  2.师:是啊,它们为什么都不理公鸡呢?(练说话) 出示句式:我认为…… 我觉得……

  3.师:是啊,老马也是这样说的。(出示老马的话,放录音。)让我们学着老马的口气读一读。(齐读)

  (四)学习第六节

  过度:公鸡听了老马的话,他很——(引读第六小节)

  师:现在,公鸡明白了……(练习说话)

  出示句式:公鸡明白了……

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