古诗夜书所见教学教案

时间：2022-10-08 13:34:13 教案我要投稿

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古诗夜书所见教学教案

　　篇一：古诗夜书所见教学教案

　　学习目标

古诗夜书所见教学教案

　　1、认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。

　　3、懂得热爱家乡，珍惜亲情。

　　课前准备

　　1、课文插图。

　　2、学生们课前查阅这两首古诗及作者的有关资料。

　　3、学生们搜集描写秋景或表达思念家乡的古诗，读读背背。

　　第一课时

　　学习《夜书所见》

　　交流资料，了解背景

　　1、学生们交流课前所查阅的资料。

　　2、教师引述：我国宋代有个诗人叫叶绍翁。有一年秋天，他离开家乡，独自在外。一个傍晚，他外出散步，触景生情，便提笔写下了一首诗，大家想知道写了什么吗？

　　3、看图说话：（出示课文挂图）瞧，这就是叶绍翁所见到的情景，请大家仔细看图，说一说你们看到了什么。

　　自主学习，初步感知

　　1、自由朗读：放声朗读古诗，借助拼音读准字音，读通、读正确这首诗。

　　2、同桌互读：要求学生们把这首诗读给同桌听、互相评议、互相指点。

　　3、自学古诗：借助课后注释或结合插图理解字词意思，划出不理解的词语。

　　4、小组合作学习：交流已读懂的字词、解决不理解的问题，老师巡回指导。

　　5、课堂交流：小组指派代表交流，一起解决疑难问题。

　　再读感悟，体会情感

　　1、自由读诗，边读边在脑海中浮现画面：诗歌描绘了一幅怎样的.情景？

　　2、小组交流，组内成员互相补充。

　　3、指名描述画面，教师可相机引导学生们把想象的画面说具体、说生动。

　　4、体会情感：/article/假如你就是这个离乡背井、独自在外的诗人，看到眼前的情景，你会产生怎样的心情？

　　5、感情朗读：带着这样的情感朗读古诗。通过赛读、评读等多种形式让学生们读好这首诗。

　　图文结合，熟读成诵

　　根据诗意，参照插图，熟读课文，练习背诵。

　　指导写字

　　1、出示要写的字。

　　2、让学生们观察范字，交流识字写字经验。

　　3、学生们练习书写生字。

　　拓展活动

　　你还读过哪些诗人所作的思念家乡、思念亲人的古诗，读或背给同学听听。

　　篇二：古诗夜书所见教学教案

　　教学目的：

　　1、引导学生们体会诗人所描绘的河上夜晚的.迷人情景，陶冶爱美情趣，培养学生们学习古诗的兴趣。

　　2、理解词句意思了解古诗叙述的内容。

　　教学重难点：理解词句，想像诗歌内容。

　　教学过程：

　　一、温故知新，引入新课。

　　二、观察画面、解题。

　　1、出示图画，指导观察。

　　2、解题。

　　3、师配乐范读古诗，学生们思考。这首古诗给你留下了怎样的印象。

　　三、指导自学

　　1、你们有什么学习方法吗？

　　2、学生们自学，教师巡视指导。

　　四、师生交流

　　1、看第一句诗句，你们读懂了什么？

　　2、学生们质疑。

　　3、指导朗读。

　　4、过渡：此时诗人又看到了什么景色呢？

　　5、在这一句中你读懂了什么？

　　6、学生们质疑

　　你最喜欢诗中哪一句或哪个词。

　　五、感情朗读、激活画面、练习背诵。

　　1、齐读，同桌互相说说你脑海中出现了哪些画面。

　　2、自愿上台描述。

　　3、背诵古诗。

　　六、布置作业。

　　教学反思:

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