匆匆教案第二课时教案

时间：2022-10-08 08:42:57 教案我要投稿

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匆匆教案第二课时教案

　　【教学目标】

匆匆教案第二课时教案

　　1、熟读课文，熟悉本文生字生词，第二课《匆匆》教案。

　　2、了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，懂得人生短暂，我们应该珍惜时间和生命的道理。

　　3、入情入境的朗读课文，背诵自己喜欢的语段。

　　4、感受课文的语言美，领悟并学习运用作者的表达方法。

　　【学习重点、难点】

　　通过朗读感悟，体会文章的语言文字之美，领悟作者是怎样具体描写日子来去匆匆的。

　　教学过程

　　一、预习探究

　　1、读课文，理解课文内容，熟悉本文生字生词。

　　2、作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的?划出有关的句子。

　　二、合作交流

　　三、重点交流课文第三自然段

　　1、出示第三自然段，指名朗读，教案《第二课《匆匆》教案》。

　　2、师：时间这个精灵它没有声音也没有影子，作者是如何具体地描述出它的匆匆脚步的呢?请大家把心沉进去，再读一读，想一想，感受一下日子匆匆流逝的足迹。

　　3、自由朗读。

　　4、师：时间的脚步你们感到到了吗?谁能来说说。

　　5、师：乐于交流，善于交流，让我们在交流中学会交流。大家喜欢哪些句子就来给大家读一读，指名读。

　　6、讨论交流

　　(1)作者的时间步履匆匆，那么你的时间又是怎样过去的呢?

　　能像作者这样具体地拣拾起时间的足迹吗?

　　2、仿照着说句子。

　　三、品读感悟

　　1、是啊！闲聊时，日子从我们的嘴边溜去；跳橡皮筋时，日子从皮筋底下钻过去；打电子游戏时，它遍轻灵地从我们的鼠标上夸过。从我们手边飞逝了某一日，你觉察它去的匆匆了，惋惜时，日子便又随着我们的叹息声轻轻飘去了。

　　时间就这样白白流逝，我们甘心吗?那作者甘心吗?请大家从文中找出有关句子读一读，品一品。

　　生默读，找出有关句子，谈理解。

　　2、让学生采用问答的方式来对读，师引读"过去的日子…"这一句，学生迅速看一看那句能对上这句话。

　　3、师：学到这里，大家对时间一定有了许多新的感悟，让我们带着这种感悟再次走进文本，选择你喜欢的部分用自己的方式尽情去读吧。

　　(1)生自由读文。

　　(2)指名读，如果喜欢哪些句子，就大胆地来展示吧！

　　四、拓展延伸

　　1、收集有关朱自清的个人资料及文章读一读，再联系课文思考：作者真的没有留下什么吗?为什么作者感慨"八千多日的匆匆里，除徘徊外，什么也没剩下"呢?

　　2、搜集阅读有关时间方面的诗词、格言、警句及名人珍惜时间的故事，准备开展交流。

　　3、以"日子"为主题，仿照课文的写法，再写几句。

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