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九年级上历史教案
九年级上历史教案
伟大十月革命
一、教学目标:
1、知识与能力:
(1)简述俄国1917年彼得格勒武装起义概况,了解世界历史上第一个社会主义国家诞生及其重大意义;
(2)了解列宁在社会主义建设方面所做探索;
2、情感态度与价值观
让学生了解和认识苏联探索社会主义道路开创性、曲折性和复杂性,列宁。
3、过程与方法
在社会主义革命道路探索方面,世界上第一个社会主义国家诞生,在人类社会现代化进程中首创了社会主义发展模式,对俄国历史和世界历史都产生了深远影响。
二.教学重点和难点
彼得格勒武装起义,第一个社会主义国家诞生
三、学法引导:质疑导学法
四、教学过程:
导入:回忆一战内容,设问“对于一战结束,俄国起了什么作用?”
(一)沙皇专制统治崩溃
1、历史条件
客观:经济基础——具备了帝国主义特征,生产社会化提高
政治形势——是帝国主义链条上薄弱环节一战加剧了各种社会矛盾激化主观:阶级基础——无产阶级革命性、战斗性强
领导条件——列宁和布尔什维克党正确领导
同盟军——占全国人口大多数农民支持革命
2、二月革命
时间:1917年3月
结果:推翻沙皇统治,形成两个政权并存局面
性质:资产阶级民主革命
说一说:二月革命时间、参加者、结果和性质。
(指导学生分析俄国二月革命后政局复杂性、特殊性和暂时性。认识工农群众缺乏政治斗争经验,列宁等布尔什维克党主要领导人身居国外,影响了党对群众组织教育工作。)
线索梳理:彼得格勒武装起义历史背景、经过、发展、结果。
(学生展示收集有关资料,结合课本思考;使学生认识到彼得格勒武装起义是十月社会主义革命开端。这场起义是无产阶级领导,革命领袖在其中起着重要作用。革命取得胜利必然性。)
动动手:让学生动手设计表格,将俄国二月革命和十月革命进行纵向对比。(从时间、革命任务、性质、结果几个方面对比,增强知识系统性。)
归纳苏维埃政府采取措施。再与临时政府措施进行比较。(说明两个政权不同性质及其所产生不同后果。)
(二)、十月革命历史胜利
1、议一议:二月革命后为什么会出现两个政权并存局面?
2、针对两个政权并存复杂情况,列宁向布尔什维克党提出了什么样任务呢?1917年4月,列宁在布尔什维克会议上作了一份报告,指出,俄国革命第一阶段由于无产阶级觉悟和组织程度不高,政权落到了资产阶级手中,第二阶段应当使政权转到无产阶级和贫苦农民手中。提出“全部政权归苏维埃”口号。由此确立了社会主义革命目标,为俄国革命指明了方向。
3、线索梳理:彼得格勒武装起义历史背景、经过、发展、结果。
(学生展示收集有关资料,结合课本思考;使学生认识到彼得格勒武装起义是十月社会主义革命开端。这场起义是无产阶级领导,革命领袖在其中起着重要作用。革命取得胜利必然性。)
4、动动手:让学生动手设计表格,将俄国二月革命和十月革命进行纵向对比。(从时间、革命任务、性质、结果几个方面对比,增强知识系统性。)
5、议一议:十月革命历史意义。
(教师要强调革命首创性;再帮助和引导学生回忆学过有关中国五四运动爆发、**成立背景等历史内容,使学生深刻领会十月革命对殖民地半殖民地国家反帝反封建斗争巨大推动作用。)
思维拓展:如何看待革命时代列宁。
(十月革命领导人是伟大革命导师列宁。正是列宁领导布尔什维克党制定了正确方针、政策,才取得了十月革命胜利。)
五、全课小结:
六、布置作业:完成本课三维优化之练习
七、教学后记:弄清十月革命过程和社会主义国家建立后措施
八、板书:
1、历史条件
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