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卢沟桥第二课时教案

时间:2022-10-08 02:40:21 教案 我要投稿
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卢沟桥第二课时教案

  卢沟桥第二课时教案

  一、说教材:

卢沟桥第二课时教案

  《卢沟桥烽火》是苏教版小学六年级语文下册第二单元的一篇课文。内容反映了中国现代史上一件具有深远意义的历史事件——卢沟桥事变,揭露了日本侵略者蓄意挑起事端野蛮侵占我国领土的滔天罪行,讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。这是一篇对学生进行爱国主义教育的好教材,我计划用三个课时来进行教学。根据教材特点和学生实际认知水平,制定了第二课时的目标如下:

  1、能有感情地朗读课文,能按时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。

  2、能通过品味文中的语言体会日军的勃勃野心、蛮横无理、可耻下场及我国军民同仇敌忾,抗击日本侵略军的英勇,激发学生对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。

  3、能在具体的语言环境中体会词语所包含的情感。

  4、能随着历史事件认清日寇的侵略罪行,感受我国军民英勇爱国行为的可敬。

  目标中的第1、2点为教学重点,第3点为教学难点。

  二、说教法:

  新课程提出了“以教师为主导。以学生为主体”的教学要求。针对本课时的教学目标和学生的实际,本课时我主要是通过启发式的提问,引导学生充分阅读文章,以达到教学目标的要求。

  三、说学法:

  根据教学要求和结合学生的实际,这节课,我引导学生采用“朗读”“叙说”“体验感悟”这样的学习方法进行学习。通过这样的训练能使学生既能读好课文,又能读通课文,体会文章的中心。

  四 、说教学流程:

  (一)复习导入

  我先通过谈话让学生回顾上一节课学了那些内容,然后引出本节课学习的内容。

  (二)教学新课

  1、先让学生读教学内容:第2---5自然段,然后说说自己读懂了什么?在学生的.说中教师抓住机会引导学生读懂,读通课文。

  2、教师提出问题:日寇引发“卢沟桥事变”是什么行为?从那些词句中可以看出来。以此问来让学生认清日寇的罪行。

  3、日寇在战斗中的表现怎样?我军的表现又是怎样?引出学生对我军英勇战斗的崇敬之情。

  4、中国军队“悄悄进发”与日军“偷偷摸来”有什么不同?以此来加深对中心的理解。

  5、再次让学生感情朗读课文第2——5自然段。

  (三)讲述“卢沟桥事变”的具体经过

  1、学生默读要讲述的内容,这是为了学生更加熟悉教学内容。

  2、教师引导学生说说讲述要注意的问题,为学生讲述好事情的经过打下基础。

  3、教师点评、指导。

  五、总结教学内容,扩展延伸

  学完了“卢沟桥事变”的经过,要求学生把自己想说的话说由卢沟桥的烽火,由日寇的蛮横,不可一世,你有什么想说的?这加深了学生对课文的理解,也是学生内心世界的真实体现。

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