《纪念》一课教案

时间：2022-10-08 00:50:35 教案我要投稿

相关推荐

《纪念》一课教案

　　纪念形容对失去，或者死去的人或物一种留恋怀念的情绪。下面是小编为你带来的《纪念》一课教案，欢迎阅读。

《纪念》一课教案

　　教学目的：

　　1、熟读课文，回答课后思考题，懂得要保护环境，美化环境。

　　2、结合课文指导学生认识生字13个。

　　3、学习书写7个字，学习新笔画横撇弯钩、新偏旁双耳旁。

　　教学重点：理解课文，随文识字。

　　教学难点：懂得什么才是应该留的纪念。

　　教具准备：课件，生字词语卡片。

　　教学过程：

　　一、看插图，识字词。

　　1、引入(金钥匙)：那天，学习伙伴冬冬送给我们一把金钥匙：读书时要留心看插图，因为插图可以帮助我们理解课文内容。今天，就让我们带上金钥匙，一起来看一幅有趣的图吧。

　　2、出示课件（图）。

　　①师：我们来到山坡上，发现了一座什么？（小亭子）点击：亭子出示词卡：亭子

　　这座小亭子多漂亮啊，谁来读一读？指名读。

　　师评：“亭”是后鼻音，他读的真准，我们一起读一读。生齐读。贴词卡：亭子

　　亭子周围有什么？点击：周围生答：有茂盛的树木，还有绿油油的小草。

　　师：这茂盛的树木和绿绿的小草在亭子周围。（边说边在图上比划。）

　　出示词卡：周围指名读词。评：翘舌音读得真好听。生齐读词。贴词卡：周围

　　② 图上都有哪些小动物呢？（小熊、小猴、小兔、梅花鹿、小刺猬）

　　评：他看得可真仔细。还运用了从左到右地观察的方法呢！

　　梅花鹿和小刺猬站在亭子的？（旁边）点击：旁边出示词卡：旁边生齐读。贴词卡。

　　③ 它们在干什么呢？

　　（它们在刻自己的名字）点击：名字

　　师评：连它们在刻名字你都知道，你一定是认真预习了课文的。

　　出示词卡：名字请你再读一读。师评：他把“名”这个后鼻音，字这个平舌音读得多准呀，我们也来读准它。贴词卡：名字

　　小动物们在柱子上刻、座位上刻，连台阶都不落下。点击：台阶

　　出示词卡：台阶齐读。贴词卡：台阶

　　二、师范读。过渡：瞧，它们多开心呀。原来——

　　（配乐）点击课件，师讲故事。

　　三、生自读。要求：读准字音，读通课文。特别注意圈出的生字词语。

　　四、认读生字。

　　1、找朋友认读生字。(字宝宝要和坐得最好的小朋友来玩“找朋友”的游戏。)

　　2、开火车抽读词语。（点击课件）词宝宝还想和你们玩开火车的游戏呢！

　　五、指名分段读课文。

　　过渡：字宝宝和你们捉迷藏，又跑回课文里去了。你还认识它们吗？请翻开书p30

　　1、谁来告诉大家，这篇课文有几个自然段呀？（四个）

　　2、指三名同学读前三段，生齐读最后一段。生评价朗读。

【《纪念》一课教案】相关文章：

纪念的作文11-30

最后一课教案11-23