有用的线活动教案

时间：2024-03-27 15:20:14 泽彪教案我要投稿

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有用的线活动教案

　　作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的有用的线活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

有用的线活动教案

　　有用的线活动教案 1

　　活动目标：

　　1、认识各种线，初步了解线与人们生活之间的关系。

　　2、通过观察想象，用线拼搭出各种物品，感受玩线带来的乐趣。

　　活动准备：

　　课件、长短不一的线、各种线制品（棉线、毛衣、渔网、中国结、鞋带、橡皮筋、十字绣）

　　活动过程：

　　一、说一说

　　师：小朋友们，你看见过线吗？

　　在哪里看见过线？（衣服上，被子上，鞋子上等等）

　　除了这些，你还在其他地方看到过线？

　　今天就和朱老师一起来找找，除了你们平时常见的线，还有什么地方也有线。（泡面、头发、五线谱、蜘蛛网）

　　除了这些地方，你还在哪里看到过线？（PPT——毛衣、棉线、渔网、中国结、鞋子、橡皮筋、）

　　小结：平时我们常见的线有很多，毛线可以织毛衣，棉线可以织布，尼龙线可以织成渔网，橡皮筋可以帮我们绑住辫子，还有美丽的十字绣，鞋带等很多很多。那你们还看到过其他的线吗？

　　二、看一看

　　师：你觉得线能用来干什么？我们身边有很多不一样的'线，请你们跟老师一起来看一看。

　　特殊的线（出示PPT—特殊的x线）：

　　1、斑马线——过马路时注意安全；

　　2、电线——打电话，通电

　　3、蚕丝——做成蚕丝被，真丝的衣物

　　4、五线谱——写出好听的歌；

　　5、蜘蛛网——捉蚊子，苍蝇，飞蛾等；

　　三、超级变变变

　　师：线的本领真大，能有这么多的用处，小朋友想不想跟陆老师一起来玩个游戏，用我们的线来变一些东西。

　　要求：幼儿用长短不一的线组合拼成一些常见的东西，如：人，电视机，电冰箱，桌子，椅子等等。

　　四、结束语

　　师：今天，小朋友们用线拼了许许多多的东西。请你们去找找看，有些什么样不同材料的线，这些线有什么用。

　　有用的线活动教案 2

　　活动意图：

　　幼儿知道用线来放风筝，用绳作跳绳、游戏…… 但是孩子缺乏一定操作经验，故开展了本次活动。旨在提升孩子探索与学习多方面的生活经验与解决问题的能力。让幼儿自讲、互讲、满足幼儿表达的愿望。

　　活动目标：

　　1、认识生活中的线和绳，能够比较各种线和绳的不同特点，初步了解它们的用途。

　　2、感知线和绳在生活中的广泛应用。

　　活动准备：

　　1、布置丰富线绳原材料的活动室。

　　2、收集各种各样的线绳，探其用途。

　　3、课件《我和我的外婆》

　　活动过程：

　　一、教师讲故事《我和我的外婆》

　　1、教师：先请小朋友听一个故事，听听、看看故事里讲了什么。

　　2、听故事后，教师提问。

　　教师：故事里讲了什么？都有什么是长长的？（电话线、马路标线、毛线、阳光线）可请幼儿反复听几遍故事，加深理解。

　　二、寻找线和绳

　　教师：小朋友们，在我们的生活中到处都有线和绳，我们来找一找吧！

　　1、寻找身上的线和绳

　　引导幼儿观察自己身上和同伴身上哪里有线和绳，如：衣服上的.线、鞋上的绳、女孩系在头发上的松紧绳等。

　　2、寻找活动室中的线和绳。

　　引导幼儿观察、寻找活动室里有哪些线和绳，如：电线、运动时用的跳绳、玩具上的天线等。

　　三、感知、交流

　　1、向幼儿逐一展示各种各样的线和。

　　教师：小朋友们看一看，这些是什么？它们有什么不同的地方？

　　2、引导幼儿比较它们在长短、粗细、软硬等方面的不同。

　　3、引导幼儿说说它们可以用来做什么。

　　教师：说一说，我们生活中的哪些地方用到了线和绳？它们都有什么作用？

　　如：毛线—织毛衣用，纸绳—包东西用，网线—上网用，彩绳—包装礼品用，丝线—刺绣用等，让幼儿充分的讨论各种线和绳的用途。

　　4、引导幼儿根据以往的经验说说自己还在哪里见过什么样的线和绳。如：铁丝线、包装用的绳等。艺术品中有哪些是用线和绳做的。

　　四、操作游戏

　　1、指导幼儿尝试玩翻绳游戏。

　　2、指导幼儿用线和绳摆出各种各样的几何图形。

　　3、指导幼儿弯折电线，大胆设计各种造型。

　　有用的线活动教案 3

　　活动目标：

　　1、感知儿歌里对“线”的描述与想象。

　　2、熟练地吟唱儿歌。

　　3、体会儿歌的优美意境。重点难点：

　　感知儿歌里对“线”的描述与想象，熟练地吟诵儿歌。

　　活动准备：

　　风筝线、挂图、歌曲、图片、黑板、粉笔

　　活动过程：

　　提问导入：

　　教师：小朋友们，春天来了，老师最喜欢在春天做一件事情？大家知道是什么事么？（小朋友回答：放风筝），那么放风筝需要用什么才能把它放起来呢？（小朋友回答：风筝线）就此引入课程内容《线啊线》，引导幼儿跟读课文名称线啊线

　　一、老师依次在黑板上画出一条长长的线，两条平行线，弯弯的彩虹与雨线，引发幼儿的联想，请他们说一说这些都像是什么线。 1.这条长长的线是什么线？（风筝线） 2.弯弯的这几条线会是什么线？（彩虹线）

　　二、将挂图提前准备好，黑板翻面引起幼儿注意力使幼儿观看挂图，引导他们描述画面的情景。

　　1.这幅画里都有什么线？（风筝线、飞机划出平行线航迹云、彩虹线、雨丝）每种线有几条？（1条、2条、7条、千条）

　　2.教师：为什么有数不清的线条？因为它是雨丝。那它就用千条线来表现。这些线你们平时都见过吗？（见过）

　　三、老师吟诵儿歌，先请幼儿欣赏，然后请他们跟着念。

　　1.儿歌中提到哪些线？和挂图上的一样吗？“跟着风筝飞上天”邀请幼儿上台指出画面所在位置。（老师引导幼儿了解儿歌每句话的寓意）

　　2.请跟着老师念一念，一边念一边看图。

　　四、变换多种方式让幼儿学念儿歌，让幼儿再次感知对“线”的描述与想象。

　　1.那老师带你们玩个游戏，游戏的名字叫做“歌词接龙”老师念前半句，看你们能不能接上后半句，比如老师说“线啊线，一条线”，你们接“跟着风筝飞上天”。

　　2.请每组小朋友依次轮流说一句儿歌，看到哪组那里会断掉。

　　五、请幼儿先欣赏歌曲，再鼓励他们跟着学唱歌曲。

　　1.请你们闭上眼睛，好好听这首儿歌，听完后告诉我你们的感觉。

　　2.老师：如果你觉得这首歌好听，就跟着学一学吧。教师带领幼儿学唱儿歌，逐句学习，带入动作，引导幼儿学习歌曲。请小朋友和老师一起来做动作，好么？（好）

　　六、喜欢老师今天的课么？那么老师给你们留个家庭作业，请幼儿回家后再次和父母一起学习儿歌，家长参与幼儿学习的过程。

　　活动反思：

　　线条是幼儿非常喜欢的话题，它非常适合幼儿的年龄特点，能满足幼儿的表现欲望，极大地发挥幼儿的创造力。所以对线条的此次活动，我们较多的主题是想象线条，主要是通过老师的启发的引导，凭幼儿记忆或想象中的事物想象线条像什么。幼儿的'天性是爱唱爱跳，也是幼儿的一种语言，很多幼儿听到音乐就会手舞足蹈，再配合上老师的动作，孩子们对歌曲的记忆更加深刻，这首线啊线在放学后也会听到孩子们传来的声音，更需控制课堂时长问题，对幼儿的课堂提问方式要进行转变让幼儿能够更大胆的进行表达。