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中班艺术活动创意教案

时间:2022-12-12 11:42:39 雪桃 教案 我要投稿
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中班艺术活动创意教案(通用14篇)

  作为一名教学工作者,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的中班艺术活动创意教案,欢迎阅读与收藏。

中班艺术活动创意教案(通用14篇)

  中班艺术活动创意教案 篇1

  活动目标:

  1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体,使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

  2、发展幼儿的想象力和创造力。

  活动准备:

  1、各种颜色、各种大小的圆。

  2、由圆变成的物体范例。

  3、一位大班幼儿活动过程:

  1、引起兴趣教师:“小朋友,今天我们班里来了一位小客人,(请出大班的小朋友),他的名字叫元元,(小朋友向元元问好)元元特别喜欢圆的东西,请他来说说他喜欢什么圆圆的东西?(大班幼儿说:我喜欢玩圆圆的皮球,爱照圆圆的镜子,爱吃圆圆的`饼干,还会变圆的魔术!)教师:什么是变圆的魔术呀?你能变给我们中二班小朋友看吗?

  2、元元表演变圆魔术教师:小朋友你们知道,元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。

  教师:元元,你还会变什么?元元:我还会变两个圆,三个圆,四个圆,许多圆呢。

  3、元元表演(把两个圆变成了小鸡,三个圆变成了小花,四个圆变成了蝴蝶。)小朋友,你能把两个圆,三个圆,四个圆,许多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论,告诉身边的好朋友。

  幼儿操作,教师巡回指导

  (1)交代任务:我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色,各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西,然后找到你所需要的圆,撕去圆后面的双面胶的外面一层,粘在纸上,再把它添画好。我们小朋友把圆变好了,可以互相参观,也可以请客人来参观,告诉客人,你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。

  (2)教师巡回指导:

  要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿,鼓励他大胆变圆。

  4、评价鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人,你用几个圆变成了什么东西。

  延伸活动:

  小朋友,你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形,三角形它们也想让我们小朋友来变魔术,以后我们请它们都来,变出更多,更美的东西好吗?

  在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。

  中班艺术活动创意教案 篇2

  活动目标

  1、运用多种材料大胆创作画作。

  2、尝试与同伴进行合作,遇到问题能协商解决。

  活动准备

  1、挂图:《长人的我》

  2、与小组数量相同的1开的图画纸、油画林;浆糊、色纸、皱纹纸、毛线、瓦楞纸、吸管等各式拼贴材料。

  活动过程

  1、阅读特图中的内容,了解身体造型创作的方法。

  ——挂图中的小朋友做出了哪些造型?请你来模仿一下。

  ——他们是怎样把身体造型变到图画纸上的?

  ——每一组的小朋友是怎样分工和合作的?他们可能要注意些什么?

  ——人形画好后,小朋友用了些什么材料进行剪貼?

  ——如果你们来剪贴,想要用些什么材料?

  2、示范身体描绘的方法。两位幼儿上来:一位幼儿平躺,另一位幼儿沿身休边缘描绘。教师在此过程中要提醒全班注意两位示范幼儿的动作;躺在纸上的幼儿必须静止不动;描绘的幼儿必须尽量沿着身体画,但是要小心不能画到同伴身上。

  3、请幼儿白由结伴分好组(每组5~6人),并协商各自所承担的任务:首先确定要使用哪些材料进行创作,再由1名幼儿平躺,2~3名幼儿分部位描画,2~3名幼儿进行添画。描画完后,组内所有幼儿共同进行装饰。

  4、将创作材料放置在合适的`位置,每组在教室内寻找较宽敞的位置开始创作。教师巡回指导幼儿的描绘,发现问题后及时提醒。作品完成后,请每组幼儿推举一名代表来介绍各自的作品,并在走廊上摆出或悬挂起来进行展示。

  活动延伸

  可以把画带回家和家人一起分享。

  中班艺术活动创意教案 篇3

  活动目标:

  1、熟悉舞蹈的音乐形象,体验舞蹈所表现的快乐情绪。

  2、掌握八分音符的节奏,初步学会小跑步。

  活动重点:

  对舞蹈感兴趣。 活动难点:掌握八分音符的节奏。

  活动准备:

  1、舞蹈动作的顺序图片。

  2、录音磁带《快乐舞》。

  活动过程:

  1、感受音乐的旋律,掌握好节拍。 老师弹奏乐曲,幼儿欣赏。

  教师:这段音乐听上去怎么样? 听音乐按节拍拍拍手:

  教师:听了这段音乐心里感觉这么样? 玩游戏,掌握八分音符的节奏:

  教师:听听音乐,想想你们是么时候最开心? 游戏方法:幼儿说出最开心的事情后,教师立即配上八分音符的节奏,并带领幼儿按节奏做相应的`动作,最后一拍,做一个符合音乐内容的滑稽造型。

  如:跑跑 跑跑 / 跑跑 跑跑 /玩滑 滑梯 / 真高 兴/

  (幼儿做玩滑滑梯的动作。)

  2、感受舞蹈内容: 在音乐的伴奏下,老师边念语言节奏边示范舞蹈。

  跑跑 跑跑 / 跑跑 跑跑 / 我 呀 / 真高 兴/

  跑跑 跑跑 /跑跑 跑跑 / 我 呀 / 真快 乐/

  学做 小鸟 /飞呀 飞 / 拍着 小手 / 转一 圈/

  学做 小鸟 /飞呀 飞 / 我 呀 / 真开 心/

  讨论舞蹈内容,熟悉舞蹈动作。

  3、掌握图片内容,掌握舞蹈动作的顺序,边探索边学舞蹈。 看懂图片的顺序。 在慢速音乐的伴奏下,幼儿边观察图片,边探索舞蹈动作的内容和顺序,自己试跳。

  在音乐伴奏下,师生自由寻找舞伴,随音乐跳《快乐舞》。

  中班艺术活动创意教案 篇4

  一、活动目标

  (一)认知目标

  通过欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》,鼓励幼儿运用形容词(例:可怜的、悲惨的、又冷又饿的、衣衫褴褛的),把自己的感受连贯、完整地述说出来,借助幼儿思维的跨跃性,培养幼儿思维的发散性、流畅性和求异性。

  (二)情感目标

  通过感受童话故事中小女孩悲惨的经历,激发幼儿的同情心、乐于助人的爱心,懂得珍惜美好生活。

  (三)人格目标

  通过幼儿自由想像,并鼓励他们将发生的事大胆地讲述出来,培养幼儿的独创性。

  二、活动准备

  (一)知识经验准备 感知圣诞节是开心、快乐的节日。

  (二)环境准备 布置有圣诞气氛的环境。

  (三)物质准备 故事《卖火柴的小女孩》,电视机、VCD机、录音机。

  三、活动过程

  (一)整体欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》,初步感受故事中的悲惨气氛。

  1.师:圣诞夜到了,你知道,有一位可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的,看看,到底发生了什么事?

  2.出示书面汉字:可怜的、悲惨的、又冷又饿的等形容词,营造气氛,帮助幼儿理解并用简洁的语言概括内容。

  师:你觉得她是一个怎样的小女孩呢?

  (二)分段欣赏,感受小女孩擦亮火柴时的心情怎样,为什么会这样。

  1.师:小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么,为什么会这样呢?

  师:如果擦亮一根火柴可以让你帮助小女孩实现愿望,你会怎样帮她呢?

  2.师:擦亮第二、三、四根火柴后又发生了什么事呢?如果是你,那你又会怎样帮助她呢?

  3.师:小朋友,想想你们是怎样热热闹闹过春节的?

  4.师:小朋友们,请你们想想可怜的`卖火柴的小女孩是怎样过圣诞夜的?

  (三)整体欣赏,激发幼儿感情的升华。

  师:小女孩这么可怜,如果你能帮助她,你会怎样帮助她呢?

  四、各领域渗透

  艺术:让幼儿在欣赏这一童话故事后,把自己的感受和对小女孩的祝福与希望画出来。

  五、生活中渗透

  在生活中,鼓励幼儿多帮助有困难的同伴,培养丰富的情感。

  六、环境中渗透

  1.将故事制成图片,让幼儿进行排图讲述。

  2.设置小小舞台,放置道具,让幼儿尝试表演故事《卖火柴的小女孩》。

  七、家庭中渗透

  建议家长让幼儿多欣赏同一体裁的童话故事,深化幼儿对美好生活的情感,并懂得珍惜。

  中班艺术活动创意教案 篇5

  教材分析:

  本次活动是让幼儿通过对"花木兰"人物的回忆,将自己扮成花木兰,激发幼儿对活动的兴趣,活动以闯关的形式呈现,以游戏的形式让幼儿进行走、跑、平衡、爬、跨越、跳等综合活动。

  中班幼儿已有了初步的竞争意识和合作精神,孩子们应该非常喜欢参与该类活动。

  重点:

  提高幼儿的走、跑、平衡、爬等身体技能。

  难点:

  克服自己做不敢做的动作。

  活动目标:

  通过游戏,提高幼儿的走、跑、平衡、爬等身体技能。能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  活动准备:

  小棍子(可用竹棒代替)音乐活动过程:

  一、回忆"花木兰"人物小朋友,你们知道"花木兰"吗?她是一个怎么样的人?

  二、"花木兰"闯关今天,我们有一个任务,要闯过很多关,然后会找到一个"宝藏",我们要学花木兰,不怕困难去找到这个宝藏,有信心吗?

  要找到宝藏必须按照我手上的"锦囊"做,让我来看看第一个锦囊,看看我们要过的第一关是什么?

  (1)过竹林:走将竹棒布置成竹林状(事先布置)要用四种不同的方法穿过树林,要求饶过每一棵竹子(中班降低难度,一行一行的穿,在穿竹林的时候教师可以让幼儿按节奏变化的速度走)

  (2)过小沟:跳。将竹棒摆成小沟状,要求幼儿双脚并拢跳过小沟,(沟可逐步扩大距离,增加难度)(3)过旋涡:平衡。每人拿一根竹棒,原地正反方向转各5圈,要求幼儿原地手持竹棒点地然后头近竹棒顶端,正反方向各转5圈。

  (4)骑竹马:夹物跳。将竹棒夹于双腿之间,向前行进跳,要求夹注竹棒向前跳。

  (5)过铁丝网:爬。将竹棒放于两把椅子上,然后从下方穿过,要求身体不能碰到竹棒。

  (6)团结协作。所有小朋友将竹棒放成平行状,并要求按长短放,然后竹棒上出现宝藏所藏的`位置,幼儿即可得到要找的东西。

  活动反思:

  整个教学活动紧扣教学目标展开教学。开始部分,通过幼儿自己尝试,探索“钻山洞”的各种玩法。创作了用自己的身体玩“侧面钻”的游戏,为以后用多种物品玩闯关游戏做好了铺垫,幼儿在玩中兴趣高,积极参与,幼儿也由易到难逐步展开,是个环节衔接更加自然流畅。幼儿之间存在着差异,因此他们的合作有一定的难度等。因此,针对实际情况,本学期将重点培养幼儿的良好的游戏常规和合作交往能力。教师应是一个观察者、引导者和鼓励者,给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间,为幼儿创设一个安全温馨的心理环境。根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要,站在幼儿的角度,从孩子的心理出发,我们为孩子创设不同形式的活动,为幼儿提供了施展才能的机会。

  中班艺术活动创意教案 篇6

  活动目标:

  1、学习做折纸“红绿灯”。

  2、学习对称涂色的方法。

  活动准备:

  油画棒、幼儿美术用书《红绿灯》。

  活动重点:

  四角向中心折,看图示进行折纸。

  活动难点:

  学习对称涂色方法。

  活动过程:

  1、回忆:

  —“在马路上,你们看到什么?”

  “交通信号灯有什么作用?”

  2、演示“红绿灯”的制作方法:

  (1)出示步骤图,引导幼儿观察。

  (2)教师演示四角中心折的方法,正确找到中心点,四角向中心折。

  (3)引导幼儿观察红绿两色涂色方法。

  3、请幼儿操作:

  (1)提醒幼儿四角中心折时,四角对中心。边线压平。

  (2)提醒幼儿涂色时,以正方形的.中线为对称轴。

  4、组织幼儿开展游戏:

  引导幼儿自主游戏,边玩边念儿歌:“红灯停,绿灯行,交通规则要遵守,注意安全最重要。”

  中班艺术活动创意教案 篇7

  活动目标:

  1.感知6/8拍节奏的音乐,初步了解乐曲优美、抒情的性质。

  2.理解歌曲内容,熟悉曲调,并学会演唱。

  3.尝试根据歌词内容逐句创编动作,体验与同伴边唱边表演的快乐。

  活动准备:

  1.《蝴蝶找花》ppt课件。

  2.电脑上配套《蝴蝶找花》音乐。

  3.幼儿坐成半圆形。

  活动过程:

  一、谈话导入,揭示歌曲名称。

  1.现在是什么季节?(春天)

  2.提问:春天来了,谁飞来了?(蝴蝶)

  3.蝴蝶最喜欢找谁做朋友?(花)今天老师要教小朋友一首歌曲,歌曲的名字叫《蝴蝶找花》。

  二、学唱歌曲《蝴蝶找花》。

  1.电脑上放《蝴蝶找花》音乐,请小朋友欣赏歌曲一遍,让幼儿初步熟悉曲调。

  幼儿听完歌曲后提问:听了这首歌你有什么感觉?(很优美、很抒情)你觉得是几拍子的歌曲?(三拍子)其实这首歌曲是六拍子的歌曲,每个小节有六拍。

  2.教师边演示《蝴蝶找花》ppt课件,边示范演唱歌曲一遍,以帮助幼儿理解歌词内容。

  你从歌曲里听到了什么?幼儿说到哪句,就点击出示那张ppt图片。最后集体边看ppt图片边完整朗读歌词。

  3.幼儿分句学唱歌曲,重点练习第三句相同音乐的连续唱法(如555,666)和第三句最后一拍的附点音符等。

  4.幼儿随钢琴音乐跟着老师完整演唱歌曲。

  5.幼儿随钢琴音乐集体完整有表情演唱歌曲。

  我们以前学过三拍子的歌曲,三拍子的节奏特点是强弱弱,老师出示六拍子节奏图片,帮助幼儿理解六拍子节奏特点是强弱弱次强弱弱。幼儿与老师尝试根据节奏特点有表情演唱歌曲。

  6.幼儿随电脑上配套《蝴蝶找花》音乐边打节奏边演唱歌曲。

  三、引导幼儿根据歌词内容逐句创编动作,体验与同伴边唱边表演的快乐。

  1.启发幼儿逐句自由创编,谁创编的动作好,其他幼儿跟着一起学习。

  2.幼儿将动作与歌曲匹配完整表演唱。

  四、活动结束。

  今天小朋友都很聪明,学会了演唱歌曲《蝴蝶找花》,学会了演唱歌曲,以后我们再学习《蝴蝶找花》的音乐游戏。

  课后反思:

  在本次活动中,我做好了充分的准备工作,在物质方面的准备有创设春天小花园的情景蝴蝶胸贴,让孩子充分感受音乐形象,使抽象的音乐内容变成有形、有情的生活情景。活动的第一环节我让幼儿都变成一只小蝴蝶飞到花园里,幼儿在听第一遍音乐的时候,我让幼儿猜小蝴蝶在音乐里做了些什么,都飞到了什么地方?幼儿在我的神秘口吻的带动下认真地去听,去想象,因此在听完之后幼儿能踊跃举手发言,在接下来的'环节,先让幼儿理解乐曲结构,然后让幼儿用拍手的方法打节奏。我看幼儿基本了解了音乐的结构,就让幼儿变成一朵小花,可以有各种各样的造型,然后老师扮演蝴蝶,一起跟着音乐游戏。最后我让幼儿分别扮演花和蝴蝶听音乐表演,并且强调蝴蝶一定要在花儿们说完:“蝴蝶蝴蝶真美丽,飞到东,飞到西,快快飞到我这里,快快飞到我这里。”这句话之后才能停在花身边;幼儿在游戏中感受到了与同伴游戏的快乐。但是,我活动中,我没有强调蝴蝶飞舞动作的多样性,花朵的造型也不丰富,导致蝴蝶们飞舞的动作和花朵的造型都大同小异。通过本次教学实践并且聆听了教研老师们的点评后,我也深深感受到要上好一个集体活动不仅要深入钻研教材,更要心中装着幼儿,根据幼儿的实际情况选择活动内容,根据幼儿的实际水平组织教学,要真正确立以“以幼儿发展为本”的理念,如进行好一个活动首先要来源于幼儿,幼儿要有生活经验和兴趣,如果脱离了幼儿进行一个活动,就不可能取得好的效果。其次,活动的准备中幼儿要有生活经验的准备。在活动的组织过程中,老师要作到师幼互动,生生互动。而在活动中要注重情感的激发,如创造力,想象力,或是成功,快乐等情感,因为情感的目标对幼儿更有长远的价值。

  中班艺术活动创意教案 篇8

  一、活动目标:

  1、引导幼儿感受和表现歌曲中速度/力度的变化及切分音符,启发幼儿用四种不同的唱法分别表现四种小动物的形象。

  2、启发幼儿探索区分四种四种动物走路的不同姿态。

  3、尝试创遍歌词及动作,体验与同伴一起表演的快乐。

  二、活动准备

  1、幼儿已经认识小鹿/小鸭子/小乌龟/小花猫四种动物。

  2、场景布置:四间小房子,小鹿/小鸭子/小乌龟/小花猫图片各一张。

  三、活动过程

  1、教师逐一出示图片,提问帮助幼儿理解/熟悉歌词。

  2、教师带领幼儿按节奏念歌词。

  3、教师示范演唱歌曲一遍,幼儿欣赏。

  4、幼儿跟学歌曲,教师提醒唱准切分音符。

  5、引导幼儿比较四种动物走路的姿态,启发幼儿用四种不同的唱法来表现力度/速度的差异。(用跳跃/平稳/缓慢/轻柔的歌声分别表现四种动物的形象。)

  6、鼓励幼儿大胆的用四种不同的唱法演唱歌曲。(分两遍,第二遍加上动作表演)

  7、创编歌词及动作:A跟着音乐表演自己喜爱的'动作。

  B说一说自己创编的小动物,教师帮助创编歌词。

  四、活动结束:集体游戏

  教师带幼儿玩游戏:《动物找家》

  将场地划分四块为小动物的家,请幼儿自由选择/扮演小动物。每个小动物开始唱自己的那句歌词时前进,并在歌词唱到最后一个字时,刚好到达自己的"家"。(用同样的方式返回自己的座位,注意:同伴之间不能碰撞)

  中班艺术活动创意教案 篇9

  活动目标

  1、欣赏京剧表演,感受中华传统文化的魅力。

  2、尝试用简单的动作表演京剧。

  3、学唱京味歌曲,感受京剧韵味。

  活动准备

  京剧片段、《说唱脸谱》音乐。

  活动过程

  一、激发兴趣。

  ——播放京剧选段,请幼儿欣赏并讨论:这是什么表演?你最喜欢哪部分?为什么?(音乐、脸谱、服装、唱法等)

  二、学习京剧表演。

  1、再次观看京剧选段,提醒幼儿注意主人公出场亮相动作,感受京剧唱腔。

  2、教师带领小朋友们一起学学京剧亮相动作。

  1、教师带领幼儿学唱一句京剧,感受京剧唱腔。

  三、欣赏京味歌曲《说唱脸谱》。

  1、教师引导幼儿感受歌曲的京剧韵味。

  2、请幼儿跟随歌曲和教师进行学唱。

  四、结束活动。

  ——教师带领幼儿一起做京剧亮相动作,用京剧唱腔一起说“下课”,结束课堂。

  活动应变

  第三个环节可以在第二个活动中进行。

  活动延伸

  1、有条件的情况下,带领幼儿一起观看现场京剧。

  2、用京剧唱腔,简单地编排一部舞台剧。

  区角活动

  表演区:投放京剧音乐片段或《说唱脸谱》音乐、不同的脸谱,鼓励幼儿戴上脸谱,进行表演,注意突出对应的人物性格。

  美工区:为幼儿提供脸谱形状纸张,请幼儿进行脸谱创作。

  环境创设

  将京剧剧照、京剧服装、脸谱、乐器图片贴在主题墙上。

  家园同步

  1、家长跟幼儿一起观看京剧等其他中国戏曲形式,介绍各种戏曲形式的特色给幼儿。

  2、请幼儿利用幼儿用书向家人进行简单的`京剧表演。

  随机教育

  京剧是我们的国粹,时刻给幼儿传授传统文化知识,让幼儿喜欢中国的传统文化。

  相关链接

  1、跟幼儿一起欣赏其他中外艺术形式,感受各个艺术独特的表现力,提高幼儿的艺术表现力。

  2、欣赏李玉刚歌曲《新贵妃醉酒》,感受传统艺术形式与现代艺术形式结合的魅力。

  附录:中国戏曲

  中国戏曲主要是由民间歌舞、说唱和滑稽戏三种不同艺术形式综合而成。它起源于原始歌舞,是一种历史悠久的综合舞台艺术样式。经过汉、唐到宋、金才形成比较完整的戏曲艺术,它由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术综合而成,约有360多个种类。它的特点是将众多艺术形式以一种标准聚合在一起,在共同具有的性质中体现其各自的个性。中国的戏曲与希腊悲剧和喜剧、印度梵剧并称为世界三大古老的戏剧文化,经过长期的发展演变,逐步形成了以“京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧”五大戏曲剧种为核心的中华戏曲百花苑。中国戏曲剧种种类繁多,据不完全统计,中国各民族地区戏曲剧种约有360多种,传统剧目数以万计。其他比较著名的戏曲种类有:昆曲、粤剧、淮剧、川剧、秦腔、晋剧、汉剧、河北梆子、河南坠子、湘剧、黄梅戏、湖南花鼓戏等。

  中班艺术活动创意教案 篇10

  活动目标:

  1.了解茶叶的种类及名称。

  2.熟悉音乐旋律,并为民乐进行配器。

  活动重点:

  为乐曲进行配器。

  活动难点:

  分析配乐。

  活动准备:

  PPT、茶具一套

  活动过程:

  一、介绍茶叶

  你们家里谁最爱喝茶?

  你都知道哪些茶?

  总结:看来,我们的茶叶种类很多,中国是最早发现茶树的国家。

  我们一起看看几种常见的茶叶。

  总结:无论什么茶叶都有他独特的功效。

  二、欣赏分析音乐

  既然茶有那么好的功效,你们想不想和我一起来品茶?

  今天,我给你们带来了一首有关茶叶的乐曲《茶之乐》,请小朋友一起来欣赏一下。

  1.这首曲子听上去有什么感觉?

  总结:这是一首中国民乐《紫竹调》,它是用很多种中国民族乐器演奏的。

  三、分析配乐

  1.瞧,茶馆里的小茶壶来了,你们感觉那个是妈妈的茶壶?妈妈是怎么喝茶的?我们一起听着音乐拿着妈妈的茶壶喝一下美味的玫瑰茶吧!

  2.哪个是宝宝喝的茶?宝宝是怎么喝的?

  3.那最后一个呢?爸爸喝茶是为什么有个圆圈圈呢/那一定是爸爸边抽烟边喝茶。那个圆圈叫空拍表示休息一下。

  四、看图配乐

  喝了这么多好喝的茶,我们的头脑也更清醒了。

  看这是什么?

  请小朋友先来一遍

  我们一起来创编一下好听的配乐

  五、结束部分

  放视频,感悟中国传统文化。

  活动反思:整个活动教师的`思路非常清楚,环环相扣,老师的语言丰富生动,活动中能面向全体幼儿,采用了丰富多彩的教学方法和手段,使幼儿始终沉浸在成功的喜悦之中。充分营造了和谐、互动、探究的良好学习情绪和氛围,提高了幼儿学习音乐的积极性。活动结束后我对本节课有如下反思:

  1.活动目标合理,准备充分:

  (1)充分体现“以幼儿发展为本”的理念,目标方向明确、全面;目标内容关注“情感、技能、知识”。活动过程紧紧围绕目标展开,环环相扣,能基本完成目标。

  (2)教师自身准备:活动中教师态度温和,声音轻柔,非常有亲和力,这就使整个活动氛围轻松,在家长面前,孩子都能大胆地表达自己的想法;教师为活动创编了情境表演,虽然很简单,却能深深地吸引孩子的注意力,而且又能很好地帮助幼儿理解乐曲,增加了活动的趣味性。教师在活动中准备了茶具、图谱,这些材料是随手可得的,但却都体现了教师的用心。

  2.面向全体幼儿,以“动”为主。

  在整个活动过程中,始终能面向全体幼儿,让所有的幼儿都能参与到音乐活动中,很好地体现了以“幼儿为主体”的新理念,教师能真正扮演好参与者、支持者的角色。孩子们尝试用乐器为乐曲配乐,在动中感受到音乐,在动中找到了情趣,提高了幼儿学习的积极性。

  3.要建立音乐艺术学科与其他学科的关系。多元智力理论中的智力是“一种多维的结构,包含逻辑思维,同时也包含想像、直觉等形象思维;包含理性概括,也包含直觉综合。因此,要达到智力的合理发展,离不开逻辑与形象、理性与感性的均衡协调发展。此外,逻辑与形象、理性与感性之间的发展还必须相互渗透,共生共荣。”本节课我将音乐与社会有机结合在一起,创编排练中又运用了其他学科和来自生活的知识经验。由此,音乐教学的内涵被大大地拓宽了,音乐学习的意义得以升华。

  虽然这节课在教学上有很多闪光点的地方,但也有一些值得改进的地方。

  1.茶这个题材来自于生活,但又离幼儿的生活太远,平时几乎很少有人会悠闲地用茶壶去泡茶喝,所以幼儿对茶的认识很少,教师应该做一些前期的铺垫,让幼儿对茶有一个充分的认识,在此基础上,再进行这个活动效果会更好一些。

  2.在帮助幼儿理解乐曲的时候,教师出示了几幅图谱,意图很好,但是没能很好地发挥图谱的作用,使这图谱成了可有可无的东西。

  中班艺术活动创意教案 篇11

  一、活动目标:

  1、了解山东快板说唱唱艺术特点,对民间艺术产生兴趣。

  2、感受快板独特的节奏韵律,学习快板的表演方法,并能说快板、打快板、演快板。

  二、重点难点:

  确定了活动的的重点难点,才能在活动组织中有的放矢。所以活动的重点难点确定为:

  学习快板的表演方法,并能说快板、打快板、演快板。

  三、活动准备:

  1、快板用具若干,响铃、响板、双响鼓各一。

  2、山东快板《武松打虎》的录象资料、《夸家乡》影像资料,活动前熟悉武松打虎的故事。

  四、教学课时:

  一课时

  五、教育理论依据:

  《纲要》提出:“提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆地想象,运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验;”引导幼儿了解快板的说唱形式,在孩子了解的基础上丰富孩子的知识,让他们学会打快板并表演快板。

  六、活动过程

  (一)导入:

  说儿歌组织幼儿入场“小朋友,走走走,挺起胸抬起头,小朋友来来来,大大的眼睛看过来,请你坐在椅子上,我来跟你一起玩。

  1、听声音辨乐器

  配班老师在小朋友看不到的区域分别敲响乐器,小朋友猜猜什么声音是快板的。引出快板

  (二)给幼儿发快板,观察快板,“老师给小朋友带来了很多的快板,小朋友观察一下“

  1、用什么做的?有几片竹板?什么样子?

  2、在什么地方见过快板?用来做什么?

  3、尝试用快板打出好听的声音

  4、个别幼儿示范表演。

  5、教师讲解打快板的要领,集体模仿。

  6、我们试试一边说“小白兔白又白”一边打快板,教师适时给予指导、鼓励。

  (三)、“你听过武松打虎的故事吗?那你看过用快板表演的武松打虎的故事吗?今天老师为你带来一段不一样的武松打虎的故事。”在看视频之前提出问题:视频中的人是怎样表演的?他拿的快板是什么样子的?播放视频快板表演《武松打虎》

  1、视频中的叔叔是怎么表演的?说的和我们的普通话一样吗?

  “小朋友,这种打着快板用山东话说场表演节目的形式就叫做山东快书。”

  2、我们来一起模仿一下

  先用老师拍手打节奏幼儿说的方式说“闲言碎语不要讲,表一表山东好汉武二郎,”老师用快板打节奏,幼儿一起表演。

  3、学习基本节奏后,尝试用快板打一下

  (四)“我今天带来了一个小小的快板表演艺术家,他今天也给你们带来了一段好听的快书,你看看这个哥哥是用什么表演的怎么表演的,尤其是看看着他的表情,”播放《夸家乡》影像资料

  1、视频中的哥哥用了两个板,大的叫大板,小的叫小板,我们今天学的是小板

  2、教师打竹板幼儿有节奏地说儿歌《夸夸我的家乡好》。

  3、教师示范表演快板《夸夸我的家乡好》,要求幼儿观察老师表演时的动作、手势和表情等。

  4、幼儿尝试带动作和表情表演快板儿歌。

  (五)我们现在已经会表演了,我们来试试表演一下《夸夸我们的幼儿园》

  1、老师示范表演幼儿观察

  2、幼儿集体模仿

  (六)结束部分

  鼓励幼儿像小小艺术家一样,为在场的老师表演一下我们的《夸夸我的幼儿园》。

  七、延伸活动

  为了体现幼儿园课程的.整合性,我们还可以组织一系列延伸活动。把快板投入表演区;让幼儿进行区域活动的时候可以自主的表演和使用。

  八、活动评价:

  活动前,幼儿已经通过部分活动了解了快板,并听过《武松打虎》的故事,在做好经验储备的同时,养成良好的学习习惯和态度,掌握了学习的方法。

  活动中,通过听声音辨乐器的方法,调动了孩子的好奇心和积极性,并通过对快板观察并尝试使用的过程让孩子对快板充满兴趣,活动中我引导幼儿通过视频的观看掌握打快板的方法和节奏,并将快板和我们以前学过的儿歌联系起来,让幼儿一边打快板一边说儿歌,使幼儿能更容易理解和接受,孩子们对这种快板的说唱形式很感兴趣,并能积极地使用和表演。

  中班艺术活动创意教案 篇12

  活动目标:

  1.体验用纸条创作的乐趣。

  2.学习用各种颜色的纸条制作水果、动物等有趣的图案,发展小肌肉动作。

  3.尝试根据纸条作品仿编儿歌。

  活动准备

  1.收集各种挂历纸、广告纸、包装纸,剪成长条等。

  2.剪刀、双面胶、A4大小色卡纸、彩笔若干。

  3.舒缓的背景音乐、课件PPT

  活动过程:

  1.出示纸条并播放PPT,引导幼儿欣赏纸条制成的手工作品,感受作品的美。

  师:小朋友们认识它吗?纸条可以做什么呢?

  师:原来纸条能做的东西这么多呀。今天我们一起来欣赏用纸条做的手工作品吧,是怎么做出来的,说一说你的感受(如西瓜的花纹可以用折成波浪状的绿色纸条,葡萄可以用紫色的纸条粘成小圆圈)。

  2.演示小蜗牛的'制作方法,调动幼儿制作的兴趣。

  (1)分发纸条,让幼儿探索体验纸条手工作品

  (2)幼儿观看老师的制作步骤,并欣赏老师创编的儿歌:用一张纸条从一端卷到另一端,做蜗牛的壳,卷好后粘贴到另一张纸条上,画上小蜗牛的眼睛,纸条小蜗牛就做好了。(儿歌:小纸条,变变变,变什么?变只小蜗牛慢慢爬。)

  (3)引导幼儿用拍手和模仿蜗牛爬的动作学说一遍儿歌,增加趣味性。

  3.播放背景音乐,引导幼儿动手制作,老师从旁指导。

  4.展示作品,请幼儿展示作品并仿编儿歌。

  活动延伸:美工区《纸条大变身》

  中班艺术活动创意教案 篇13

  活动目标:

  1、学习制订简单的服装展计划。

  2、体验与同伴协商合作的乐趣。

  3、欣赏服装作品的美。

  活动准备:

  1、准备布置舞台的各种布、彩色纸、彩带等。

  2、准备时装表演用的镜子、化妆材料等。

  3、邀请部分家长参加。

  活动过程:

  1、教师提问:小朋友参观过服装展销会吗?今天也请大家一起举办“冬装大展销”活动,喜欢吗?

  2、组织幼儿讨论:

  (1)举办“冬装大展销”需要准备哪些事?

  (2)小朋友打算怎样分工?

  (3)请谁来当模特?

  (4)请谁来当讲解员?

  (5)邀请谁来参加?

  3、教师引导幼儿根据集体讨论的.结果,分组做准备,如:有的布置展销位,有的设计邀请卡,有的搭建小舞台等。

  4、“冬装大展销”活动,教师鼓励幼儿穿上冬装,在小舞台上表演。

  中班艺术活动创意教案 篇14

  活动目标:

  1、学习用画面表达诗歌的内容。

  2、大胆地表达自己的想象。

  重点:幼儿学习用画面表达诗歌的内容

  难点:听诗歌,幼儿作画。

  活动准备:

  1、幼儿在阅读区域活动中已学会了诗歌的.朗读。

  2、诗歌录音《下小雨啦》、幼儿美术用书《诗配画》。

  过程:

  一、听诗歌录音,引出话题:

  1、教师播放诗歌录音《下小雨啦》。——“你还记得《下小雨啦》首诗歌的内容吗?”

  2、教师请幼儿跟着录音一起朗读诗歌。

  二、想象表述:

  1、教师引问题:“如果请你将这首诗歌变成一幅画,那画面上会有什么呢?”

  2、幼儿自由讨论、交流、畅谈自己的想象。

  三、诗配画:

  1、幼儿作画,教师轻轻播放诗歌的录音,为幼儿提供联想的空间。

  2、幼儿交流作品,欣赏同伴们丰富而奇妙的想象,教师在旁予以指导。——“你特别喜欢哪幅作品?”

  中班艺术活动:诗配画

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