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幼儿好玩的木头人整合活动教案

时间:2022-10-07 10:50:12 教案 我要投稿
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幼儿好玩的木头人整合活动教案

  引导语:好玩的木头人是很多幼儿园都会开展的,而有关幼儿好玩的木头人整合活动教案要怎么设计呢?接下来是小编为你带来收集整理的文章,欢迎阅读!

幼儿好玩的木头人整合活动教案

  幼儿好玩的木头人整合活动教案模板

  一、活动背景

  在《幼儿园指导纲要》里,社会领域的目的提到,要培养幼儿乐意与人交往、学习互助、合作和分享。要实现这一目标,是要让幼儿在与同伴共同生活、交往、探索、游戏中去学习、体验的。建构游戏是我班幼儿乐此不疲的游戏。一次偶然的机会,在一个童装店里发现了几个店主准备丢弃的木头模板,看起来像一个个形象生动的“木头人”,身体的各个部分可以拆卸和拼装,很有意思。如果以“木头人” 为素材,设计一些有趣的合作游戏,让幼儿在游戏活动中去探索合作的方法,感受合作的重要性,体验合作的快乐,岂不正好顺应了幼儿的兴趣和发展的需要吗?于是,“好玩的木头人”这一活动就应用而生了。

  二、活动目标

  1、复习分类配对,学习按序号拼装木块的方法。

  2、在游戏活动中,有一定的解决问题和动手操作的能力。

  3、感受合作的重要,探索合作的方法,体验合作的快乐。

  三、活动准备

  1、活动前幼儿已学习了拧螺丝的方法。

  2、贴有数字标记的木头人拼装部件、装饰成红、黄、蓝、绿的“小树”四棵,衣服四套。

  3、活动场地布置:场地四个角,各放着一棵小树(红、黄、蓝、绿四种颜色)

  4、不同类型的服装

  四、活动过程:

  (一)导入部分

  幼儿舞蹈:“小小木头人”

  (二)基本部分

  1、按颜色分类(进入活动场地)

  师:你们看,周围有什么?(小树)都有什么颜色?(红黄蓝绿)你们最喜欢哪种颜色?请到你最喜欢颜色的小树旁,摘一片树叶,贴在自己的手腕上。

  2、幼儿分组(红黄蓝绿四组)

  3、搬运木块

  (1)介绍游戏名称,引导幼儿参与游戏的兴趣。

  师:今天,老师要请你们四个队来玩一个“搬运木块”的'游戏,想参加吗?(想)

  (2)讲解游戏规则,让幼儿按颜色分类,又轻又快的搬运木块。在搬运的过程中,要求每个队的幼儿,一起合作,遵守游戏规则。

  师:你们看(引导幼儿看摆放在场地前面的木头人拼装部件),这些就是需要搬运的木块。在这些大大小小的木块上又不同的颜色标记,等会就请你们把所有于自己手上的标记颜相同的木块搬运到各队的小树旁。看哪个队搬的最快,放的最轻。准备好了吗?那就开始吧!

  (3)评价幼儿“搬运木块”情况。

  通过提问引导幼儿说一说搬运木块的方法,感受合作的重要。

  师:让我们来看看,是不是都送对了地方。吧友颜色标记的一面朝上放好。(和小朋友一起检查)来问问红队,你刚才搬了几块?搬了几次?你们组其他人是怎么做的?(幼儿回答)

  师:每个队的小朋友大家一起搬,每个人都拿两块,只搬一次就搬完了。看来,大家团结合作就能更快的完成任务!

  4、拼装木头人

  (1)引导幼儿观察木块上标记的数字规律。

  师:请小朋友仔细看看木块上,发现了什么?(数字)

  师:都有那些数字?(1、2、3、4、5、6、7、8)每个数字有几个呢?(2个)

  (2)让幼儿自己探索木头人的拼装方法。

  (3)个队幼儿合作拼装木块,教师巡回指导,帮助幼儿建立合作意识。

  (4)展示评价各队拼装的作品,分享探索方法和合作经验。

  师:请最快拼好木头人的队,来说说你们是怎么拼的?其他队的小朋友也是这么做的吗?每个队小朋友都完成了。在你们的共同努力下,相互合作下,木头人都开心的对我们笑呢!你们高兴吗?我们来玩一个木头人的游戏。

  5、游戏:木头人

  6、装扮木头人

  (1)分别请两位幼儿为木头人穿上不同类型的衣服,引导幼儿经观察后发现问题,体验和做的重要,并讨论解决问题的办法。

  (2)引导各队幼儿讨论、协商,进一步探索合作的方法,分工合作装扮木头人。

  (3)展示评价各队装扮好的木头人,组织幼儿小结合作经验,充分体验合作的快乐。

  师:现在各队都把木头人装扮好了,你们说,漂亮吗?(漂亮)刚才哪个队最快?(红队)来问问他们是怎么分工合作的?其他各队小朋友也表现很不错,正是你们的共同配合才使木头人变得这么漂亮!你们真能干,我们为自己鼓鼓掌。

  (三)结束部分

  舞蹈《小小木头人》

  分 析:

  王维新:谢谢各位老师的宝贵意见和建议,从老师的讨论可以看出,我园教师对培养幼儿的合作意识有了一定的经验,在活动中也有了培养意识,这一点非常好。通过本次活动我们了解了如何培养幼儿的合作意识,从哪些方面入手。在以后的日常教学中每位教师要做到善于研究、善于发现、善于总结。其次,教师也要具有团队合作的意识,通过潜移默化来引导幼儿。

  五、研讨成果:

  本次活动,培养了幼儿的合作意识,让幼儿懂得了合作的重要性,也让幼儿在以后的生活中有意识的学会与人合作,思考一个人无法完成的任务怎么办?无形中提高了幼儿合作的意识。

  活动中幼儿通过搬运木块——拼装木头人——装扮木头人几个游戏的设计,通过互相合作,提高了合作水平,同时也得到了合作的乐趣。活动难度的逐步提升,即培养了幼儿动手动脑,又增进了合作意识,同时体现了合作的无限乐趣。活动中教师创造性的为幼儿提供人际间的相互交往,真正体现了让幼儿在快乐的游戏中潜移默化的学会交往的本领。相信本次活动会给幼儿留下很深的印象。

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