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幼儿园大班走平衡木活动教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的幼儿园大班走平衡木活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班走平衡木活动教案 1
活动目标：
1、幼儿在探索和实践活动中，探索平衡木的多种玩法，利用平衡木进行身体的各种平衡能力的训练，发展孩子的创造性。
2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验体育活动带来的快乐，提高幼儿的自我保护能力。
活动准备：
平衡木4个，音乐，头饰（乌龟、兔子）各一个。
活动重点：
双手支撑，双脚在平衡木两侧向前左右行进跳的技能。
活动流程：
一、 准备运动：
韵律操（快乐运动）
二、 动作练习
1、向幼儿提问：你们平时是怎样玩平衡木的呢?和幼儿一起走过平衡木，第二次在平衡木上跨过障碍物往前走；第三次带幼儿用手撑地，双脚撑平衡木爬过去。
2、学习新的动作：教师示范，幼儿练习，双手支撑，双脚在平衡 木两侧向前左右行进跳的技能。
3、教师：“平衡木好玩吗？我相信你们还有更多更好玩的`方法，你们来尝试一下好吗？”
4、幼儿分组自由探索平衡木的各种玩法。
三、竞赛活动：
1、教师出示兔子头饰，请小朋友帮助它选一个最好的方法进行接力（跳）
介绍规则：每队幼儿分两边站好进行接力游戏，幼儿先用手撑平衡木，双脚左右向前行进跳的方法，中间的两条平衡木由孩子自己选择最佳方式跳过去。对面的幼儿以同样的方法回来。
2、请小朋友帮助它选一个最好的方法进行接力（爬）
介绍规则：每队幼儿分两边站好进行接力游戏，用手撑平衡木，双脚在平衡木上爬过去，中间的两条平衡木由孩子自己选择最佳方式爬过去。对面的幼儿以同样的方法回来。
3、小结
四、放松活动：
1、龟兔以自己的优点进行了比赛，现在他们也成了好朋友了。
2、自由结伴游戏。
幼儿园大班走平衡木活动教案 2
游戏目标：
1、培养幼儿的平衡能力。
2、培养幼儿敢于一个人走平衡木的胆量。
游戏过程：
教师先摆好平衡木，让幼儿排好队，一个跟着一个走，注意保持距离。
游戏规则：
1、指导幼儿一个跟着一个走。
2、指导幼儿走平衡木的时候不推拉挤其他幼儿。
3、指导幼儿走平衡木时注意安全。
冬季来临，为增强在园孩子体质，我设置了“小小平衡木”晨间活动，旨在促进孩子的身体平衡与灵敏，激发孩子热爱运动，引导孩子体验并遵守运动规则。
通过“小小平衡木”活动时间，让刚入园的小班孩子在老师的带领下，通过分小组，通过游戏化、情景化的组织方式来锻炼孩子们冬季的心肺呼吸功能，利用游戏手段使孩子提高对运动的兴趣。同时，通过老师在练习中不断地向孩子们介绍比赛的规则，潜移默化让刚刚入园的孩子的观念中形成“规则”的概念。
将一些大型积木块和一些零散积木进行拼搭，搭成一个平衡木，离地面20厘米左右，以免摔伤跌伤。开始玩的时候，可以让孩子从平衡木上爬过去，以后再从平衡木上走过去。如果孩子胆小，可以先扶他爬行或步行，经过几次练习，孩子们会慢慢地行走自如地玩起来，这对培养孩子的平衡能力和勇敢精神大有好处。在玩的过程中，胆小的`幼儿停在高处不敢下去，有的幼儿会主动用手去扶小朋友，并且鼓励同伴不要害怕。
孩子们通过“走平衡木”户外活动，孩子们不仅学习到了规则的重要性，锻炼了专注力，也培养了孩子喜欢体育，热爱运动，养成勇敢、坚强、不怕困难的精神和挑战自我的意识，更敢于在众人面前表现自己，提高了肢体的协调性和行走平衡木的技巧性，使孩子感受到了运动带来的快乐，促进了孩子的全面均衡发展。
小朋友们遵守游戏规则，一个跟着一个走平衡木，活动有序的进行。
幼儿园大班走平衡木活动教案 3
活动目标：
1. 提升平衡能力：通过走平衡木活动，让幼儿掌握基本的平衡技巧，锻炼并提高他们的身体平衡感。
2. 发展协调性：引导幼儿调整步伐、身体重心和动作节奏，以适应平衡木上的行走，促进手眼协调及身体各部位的协同配合。
3. 培养挑战精神：鼓励幼儿勇敢面对平衡木上的各种挑战，如跨越障碍、变换行走方式等，增强其克服困难、勇于尝试的意志品质。
4. 增进安全意识：通过活动规则讲解和实践，使幼儿理解并学会自我保护措施，如正确使用扶手、保持适当距离等，提升安全防范意识。
5. 激发团队合作：在部分环节中设置合作任务，培养幼儿间的相互协作与支持，体验集体活动的乐趣。
活动准备：
1. 平衡木设备：确保平衡木稳固、安全，长度适中，两端有扶手，周围铺设安全垫。
2. 辅助道具：小软球、彩色标记、小型障碍物（如软垫、泡沫块）、计时器等。
3. 音乐：选择节奏快慢变化明显的音乐，用于配合不同难度的走平衡木活动。
活动过程：
一、热身活动（10分钟）
1. 集合整队：教师带领幼儿在活动场地集中，进行点名、着装检查及简短的安全教育。
2. 热身操：跟随欢快音乐，带领幼儿做一套全身关节活动的热身操，重点活动脚踝、膝盖、腰部及肩颈部位。
二、探索与练习（15分钟）
1. 自由体验：让幼儿轮流走上平衡木，初次感受平衡木行走的基本要领，如稳步迈步、目光向前、双手自然摆动或扶住扶手等。
2. 技巧指导：教师示范正确的走平衡木姿势，并针对个别幼儿进行个别指导，强调身体重心的控制、脚步的调整以及如何利用视觉线索保持稳定。
三、趣味挑战（20分钟）
1. 节奏漫步：播放节奏变化的音乐，幼儿按照音乐节奏快慢在平衡木上行走，如慢速时踏步走，快速时小跑或跳跃。
2. 障碍穿越：在平衡木上设置小型障碍物，幼儿需灵活调整步伐越过障碍，锻炼反应速度和身体协调性。
3. 合作接力：分组进行平衡木接力赛，幼儿依次走过平衡木，传递小软球或标志物，培养团队协作与竞争意识。
四、放松与总结（10分钟）
1. 舒缓拉伸：组织幼儿进行轻松的拉伸活动，帮助肌肉放松，缓解疲劳。
2. 分享交流：邀请幼儿分享自己在活动中的感受、收获或遇到的挑战，教师予以肯定和鼓励，强调安全意识的重要性。
3. 环保教育：结合活动主题，简短讲述保护水资源、爱护环境的重要性，引导幼儿思考如何在生活中做到节约用水、减少污染。
活动延伸：
鼓励家长在家中或户外安全环境中与幼儿一起进行类似的.平衡游戏，巩固所学技能，同时增进亲子互动。
安全注意事项：
1. 教师全程监控，确保幼儿在活动中的安全，及时纠正危险行为。
2. 幼儿活动时必须穿着适宜运动的服装和鞋子，避免穿戴可能导致滑倒或绊倒的饰品。
3. 对于初次接触平衡木或平衡感较弱的幼儿，应提供更多的辅助与鼓励，降低活动难度，逐步提升其信心。
通过上述教案设计，旨在为幼儿园大班幼儿提供一次富有挑战性、寓教于乐的走平衡木活动，全方位提升他们的平衡能力、协调性、挑战精神以及团队合作意识，同时融入安全教育和环保理念，实现多元化的教学目标。
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