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《加莱义民》教案及教学反思
教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段。下面,小编为大家分享《加莱义民》教案及教学反思,希望对大家有所帮助!
教学目标
1、了解罗丹的艺术风格及其代表作品。
2、对《加莱义民》作深入的了解和简单的分析。
3、在欣赏和反思中感受罗丹对生命和艺术的理解。
教学重点:罗丹的精神,即要做艺术家,先要学做人。
教学难点:作品通过怎样的艺术语言,具体的表达了作者对生命和艺术的理解。
教学过程
导入新课 收集有关罗丹的资料
请学生讲一讲自己在课前说了解到的有关罗丹的生平。 激发学生学习兴趣。 在交流中认识作者及代表作品。
深入探究 对创作背景、主题、艺术特色,表现风格和手法进行分析。 设计问题,与学生共同讨论解决。
谁能来说说这件作品的创作背景?
设疑:艺术家是怎样表现雕塑中人物形象和心理的?
学生讨论并发言。
教师和同学一起分析作品(人物的造型、刻画的心理及情感等),重点分析每一位人物不同的心理表现。归纳:或愤怒,或镇定,或茫然,或悲伤,既有必死的决心,又有对死的惋惜,这种心理的刻画既真实又复杂,给人历史的真实感!
教师设疑:罗丹的雕塑作品整体的风格和手法?分析作品中作者注入了怎样的个人情感。
归纳
对人类苦难的同情和悲痛,显示了绝对的人文主义思想。
将学生的讨论引向一个更高层次。
总结升华
艺术即感情,要学艺先做人。
举例梵高,罗丹论述。艺术的最终表现是艺术家对生命的理解和认识。 对艺术与艺术家的情感有更加深入的认识
教学评价 组织学生评价。
小组合作,认真评价总结。
老师针对学生理解不足的地方进行补充。让学生正确描述《加莱义民》的造型和情感。能用所学知识分析罗丹其他作品。与学生分享所学知识,并从中得到启示。 将本课的知识引向更深层次。
了解学生能否了解罗丹的艺术风格和艺术手法。
教后反思
本节课学生通过学习收获了《加莱义民》相关的知识,拓宽了自己的视野,了解到每个人物造型都有他们的情感,能用所学知识去分析罗丹的其它作品,有点遗憾的是学生从中得到的启示不多。感受不深。
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