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从身边的小事做起教案

时间:2022-10-06 05:14:06 教案 我要投稿
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从身边的小事做起教案

  关于从身边的小事做起教案 大家了解过多少呢?教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面就是小编分享的 从身边的小事做起教案范文,一起来看一下吧。

从身边的小事做起教案

  教学目标:

  1、知道什么是好事,懂得好事要从身边的小事做起。

  2、学会做一些力所能及的好事,养成坚持做好事的良好的行为习惯。

  3、体验做好事后的愉悦心情。

  活动准备:

  1、分好小组,成立好事小组,选组长。(每个组别发标志)

  2、回忆你做过的好事。

  3、准备无数彩带,写一写自己的做过的好事,串成好事彩练。

  教学过程:

  一、情景教育。

  老师的教具(彩带)纷纷洒落,等待片刻。

  有几个学生上前拾捡。

  老师微笑地:这几位同学在老师有需要的时候,他们及时地帮助了我。他们做了件好事。

  板书:好事

  师:我提议大家给予热烈的掌声表扬他们。

  全班立即响起热烈的掌声。

  二、引题。

  师:“同学们,你们已经都是少先队员了,作为一名优秀少先队员应该多做一些力所能及的好事。你们想不想多做好事当一名优秀的少先队员呢?

  生:(想)

  师:今天,我们就一起来学习《怎样做好事》

  屏幕出示课题:怎样做好事。

  三、故事引入,理解什么是好事。

  师:有个小朋友叫小明,他也很想做好事。有一天,小明放学回家

  屏幕出示:

  书上46页图片

  录音:妈妈说:“小明,快去扔垃圾。”

  小明说:“妈妈,我正忙着想做好事呢,别打扰我!”

  师:同学们,你觉得小明这样说对吗?说说你的看法。

  生1:我觉得他做得不对,因为他不是想做好事吗,他却不帮妈妈是不对的。

  师:也就是说,他不知道其实帮助妈妈就是在做好事。

  生1:恩。

  师小结:也许有许多同学会像小明一样,认为只有干惊天动地的大事或像英雄人物那样去救人、献身才是好事。其实,不是这样的,只要我们做的事是对社会有利、对他人有帮助的就是好事。我们应该首先从身边的小事做起。

  屏幕出示:从身边的小事做起。

  四、我们能做哪些好事。(学习47页的内容)

  屏幕出示图片。

  过渡语:我想大家都跟这几个小朋友一样很想做好事。那么我们能做哪些好事呢?

  师:请同学们仔细看书上那九幅图,想想这些小朋友在做什么。

  给时间学生阅读。

  师:在家里我们是长辈们的掌上明珠,他们为了我们的成长付出了许许多多,看看下面的小朋友在做什么呢?

  (一)屏幕出示一组图片。(47页第一行的图片)

  生1:我说第一幅图,这个小朋友在收拾自己的物品。

  师:自己的事情自己做,不让家人操心就是在做一件好事。

  生2:我说第二幅图。这个小朋友帮忙拿碗筷。

  师:作为家庭成员要承担一些家务。我们不做衣来伸手饭来张口的娇孩子。

  生3:第三幅图是有个小朋友在唱歌跳舞。

  师:为谁?观察老人的表情。

  生3:为爷爷奶奶,他们都很开心。

  师:这些小朋友所做的事给家里增添了欢乐。

  我为家里添欢乐。(贴板书)

  (二)出示第二组图。

  师:学校是我们的大家庭,学习成长的摇篮,这些小朋友为学校做什么呢?

  生1:有个小朋友在擦黑板,主动擦黑板。

  生2:那个男孩在浇花。

  师:他精心呵护绿色植物。

  生3:他看见有人用完后,没有关灌水龙头。

  师:他节约水资源。

  师:这些小朋友为学校添光彩(贴板书)

  为学校添光彩(贴板书)

  (三)出示第三组图。

  师:走出家庭,走出学校,在社区里,公共场所,其实处处都有好事做,看这些小朋友做什么?

  小组里讨论,选一幅容易引起歧义的图讲解。

  一个男孩为图方便走捷径,踩踏绿化带,另一个男孩劝阻,他做了好事。

  师:除了书上讲到的内容,我们讨论一下,还有哪些好事可以做?

  生1:体育课的时候有同学摔倒了,我们要陪他去校医室。

  生2:我在妈妈生病的时候帮她倒水服药。

  ……

  (四)环保教育

  我为地球妈妈减负。

  同学们,说说你们看到了什么?(地球妈妈被污染,痛苦的表情)

  生1:地球被污染,有很多工厂排废气,有人扔垃圾。

  师:地球妈妈的健康状况越来越-------

  生:差!

  说说可以为地球妈妈做哪些好事?

  生1:我看见有男同学拿作业纸折飞机。不可以这样。

  师:为什么?

  生七嘴八舌:纸是树木做的。要砍跟多的树。破坏大自然。

  生2:我们不能扔垃圾。

  生3:不要使用泡沫饭盒。

  师:还有许多许多,还想到什么在小组里交流。

  师:我们都来为地球妈妈减负。

  为地球妈妈减负(贴板书)

  五、处处都可以做好事。

  (播放一幅幅图片,师述说,播放音乐)

  师:一年一度举行慈善万人行活动,许多小朋友在这里慷慨解囊,大方捐赠,献爱心帮助有需要的人。在家里我们可以从这些小事表达我们对父母的爱,帮劳累了一天的父母放鞋或是提手袋。为父母捶捶背,倒杯水。在学校我们帮助苦难的同学,如伤病的,学习存在困难的我们伸出温暖的双手,迎上去帮扶一把。轮到我们值日,认真履行我们的职责,如果其他同学请假或做不了,我们主动代替。在外面活动时,我们要爱护公共设施,节约资源,如直饮水,公园的锻炼器材。……

  屏幕出示:我们可以做的好事有很多很多……

  六、做好事,做我们力所能及的事就可以了。

  师:下面这种情况,我们该怎样做好事?

  屏幕出示:(发生火灾,看见有人偷窃,看见有人溺水)

  生1:如果看到火灾,我会第一时间逃离现场,马上打119.

  有生反映强烈,表示有不同意见。

  生2:我反对,应该要做好事,要救火。

  师:谁还有自己的见解。

  生3:如果打电话就来不及了,我们要马上救火。

  师:你不怕危险吗?

  一部分生:不怕,不怕!

  师:问题是,你有能力把火救熄吗?也许会有什么后果?

  生4:可能会烧伤自己。

  师:再看第二幅图,看见有贼光天化日、明目张胆偷东西,我们刚好看见了。我们能大声制止吗?万一他报复你怎么办?

  生5:我们可以躲到一个地方打电话报警。或者想办法引起被偷那个人的警觉。

  生6:我看见有人溺水,我会递给他一条绳子。

  师:首先表扬你积极救人的精神,如果你力量不够就不要轻易动手,可以请大人帮忙。

  生7、8、9

  ……

  总结:有时候,我们面对危险,我们的能力有限,珍爱生命,为了减少伤亡,我们理智地选择其他方式帮助他人,做我们力所能及的事。

  七、我做过的好事。

  我们了解了可以做的好事,那么相信同学们平时一定做了不少好事。来,我们交流交流。

  (一)好事大搜查采访。

  一生扮演小记者(手持麦克风):我是好事大搜查节目的记者,下面我想采访一下小朋友,请你说说你做过的好事。

  生1:我帮妈妈拖地,洗碗。

  生2:我经常借笔啊,橡皮,白纸之类的东西给同学。

  生3: 妈妈叫爸爸扔垃圾,爸爸对着电脑纹丝不动(生笑),我就主动去扔了。

  ……

  (二)好事彩练。

  成立好事小组。

  师:你所做的好事在小组里汇报,小组员都认同了,组长就给你发彩纸把这事写在上面。

  生轮流说,再写在彩带上。

  大声读读,写在彩带上的好事。

  生1:我只做过一些小事,看见组长的作业本太多,我帮她发。

  生2:我在妈妈生病的时候切水果给她吃,还煎个鸡蛋。

  生3:有一次我在大街上看见一只可怜的流浪猫,我让妈妈把它带回家给它洗澡,为它吃东西,现在它长得很大了。

  ……

  师:我们将把这些好事串成彩练,同学们做的好事越多我们的彩练就越长,从教室的一端挂到另一端。

  生:哇!

  八、把做好事变成一种习惯。

  屏幕出现:

  雷锋叔叔是做好事的模范人物,他的精神代代相传。他曾经说过一句话

  请个别读:“做好事就不要计较别人说什么,只要对人民有益,就应该坚持做下去。”

  是呀,做一件好事不难,难就难在坚持做好事。

  而我们应该像雷锋一样:坚持不断地做好事!

  九、活动延伸。

  1、雏鹰争章

  打开雏鹰争章平台

  师:同学们下个学期我们将在雏鹰争章平台里定这几个章:孝顺章 敬老章 家务章

  加油坚持多做好事,争章比拼。

  2、好事成长记录表。

  派表格。

  师:为了更好地检测同学们的行为,这份成长记录表将由家长评价,哪方面表现得越好星级就越高。

  观察一学期,期末做个总结。

  “好事”成长纪录表

  班级: 姓名: 属于第 “好事小组” 评价人:

  1、你能坚持每天都为家里承担家务。☆☆☆☆☆

  2、你是个关心、孝顺长辈的好孩子,经常帮助长辈做事。☆☆☆☆☆

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