幼儿园小班撕纸教案《鸡妈妈的蛋》课堂设计

教案 时间:2018-03-16 我要投稿

  设计意图:

  撕纸活动能满足幼儿的探索兴趣。通过本次撕纸活动的开展,意在帮助幼儿在撕纸能力方面得到发展,激发幼儿对撕纸活动的兴趣,并对撕纸活动形成初步的欣赏美、感受美、表现美的情感体验,从而进一步体验撕纸活动带来的无限乐趣,给幼儿一次美的熏陶,美的教育。在《撕纸活动:鸡妈妈的蛋》中,我创设了一个游戏情景,让幼儿在轻松愉悦中进行纸艺活动。让幼儿通过重复撕纸、粘贴的过程,锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性,训练手脑并用的能力,充分发挥幼儿各方面的能力。还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心,同时也可以培养幼儿的观察力,想象力,发展幼儿的动手能力。因此,我设计了撕贴“送蛋”这一活动,初步发展幼儿的撕贴技能,激发幼儿对撕纸活动的兴趣,培养幼儿良好的操作习惯。

  教学目标:

  1、学习正确的撕纸方法,初步尝试沿着轮廓孔进行撕纸活动。

  2、激发对撕纸活动的兴趣,体验撕纸活动的乐趣。

  教学准备:

  课件、

  1、教具:母鸡、大鸡窝图片各一张,大鸡蛋操作图,背景图一张、音乐磁带。

  2、学具:鸡蛋操作纸若干(鸡蛋基本形状用轮廓线针扎成一个一个疏密不同的小圆孔)。

  重、难点:

  初步尝试沿记号进行撕纸活动,体验撕纸活动的乐趣。

  教学方法与手段:

  观察法、操作法、多媒体辅助教学。

  活动过程:

  一、出示母鸡图片。(播放课件)

  师:看看草地上来了谁?

  师:我们一起和母鸡妈妈打打招呼吧!(幼:母鸡妈妈你好)

  师:鸡妈妈看到我们小五班的宝宝这么热情,要请我们去她家做客哩!

  师:你们猜猜看鸡妈妈会拿什么来招呼我们呢?(幼儿自由讲述)

  师:原来,鸡妈妈想拿鸡蛋来招呼我们呢!

  师:(出示大鸡窝图片)可是,鸡妈妈打开鸡窝一看,怎么是空空的,什么都没有了呢?

  师:母鸡妈妈准备招呼我们的蛋宝宝都不见了,怎么办呀?

  师:我们赶紧帮鸡妈妈一起找找看!(师边做找鸡蛋状,边说:“找呀找呀找呀找,蛋宝宝在哪里呢?” )儿童

  (通过到鸡妈妈家去做客,鸡妈妈发现蛋不见了,一起帮鸡妈妈找蛋,激发幼儿对撕蛋的兴趣)

  二、示范撕蛋、贴蛋及讲解规则。

  师:(出示大鸡蛋操作图)看,找到咯,可这是什么呢?(幼:这是一张纸)

  师:我们仔细看看,这张纸有什么特别的地方?有没有哪个聪明宝宝发现了?(师引导幼儿发现纸上有一个个小孔,并让幼儿摸一摸)

  师:我们再找找看,蛋宝宝到底藏在哪里呢?谁发现了呀?(让幼儿说一说,指一指)

  师:我们一起看看,是不是藏在这些小孔里面?(师请幼儿看一看,验证一下)

  是:原来蛋宝宝就藏在这些小孔里面了。

  师:那你们有没有什么办法把蛋宝宝取出来呢?(幼儿自由讲述)

  师:现在,我们一起来看看金老师是怎么取鸡蛋的好吗?取鸡蛋的时候,(师念儿歌)“大拇哥,二拇弟,紧紧把纸拿,轻轻撕一撕,撕开一个小口子,沿着小孔慢慢撕”,不要撕到鸡蛋身上哦,不然蛋宝宝会碎的,慢慢小心的撕,直到把蛋宝宝取出来,把多余的纸放入垃圾槽里。

  师:蛋宝宝取出来了,我们把它送回这个鸡窝吧!

  师:这样贴对吗?(幼:蛋会滚下来,蛋会碎)

  师:应该贴在鸡窝里。(示贴正确方位)

  师:刚才金老师是怎么取蛋的呀? “大拇哥,二拇弟,紧紧把纸拿,轻轻撕一撕,撕开一个小口子,沿着小孔慢慢撕。”(师引导幼儿念儿歌)

  师:我们把小手拿出来边念儿歌边来学一学。(师引导幼儿边念儿歌边做动作)

  (出示大鸡蛋操作图,引导幼儿发现纸上有一个个小孔,蛋就藏在这些小孔里,激发幼儿撕蛋的兴趣,通过老师示范帮助幼儿掌握撕蛋的方法,通过念儿歌帮助幼儿更好地掌握其方法。)

  三、幼儿操作,并提出撕画时的要求。

  1、师:可是,还有很多蛋宝宝没有回家,鸡妈妈很着急,你们帮她把其它的蛋宝宝找回来,好不好?

  2、师:每个小朋友应找一个取一个;别忘了取蛋宝宝的时候要念一念老师刚教的儿歌,我们一起再来念一念吧(复习儿歌);还有我们要做一个讲卫生的好宝宝,要把废纸放入垃圾槽里;取出蛋后,要把蛋宝宝送回鸡窝里。

  3、幼儿撕贴,教师巡回指导。(播放背景音乐)

  (1)提醒幼儿先撕开一个小口子,再沿着小孔慢慢撕。

  (2)提醒幼儿注意卫生,把撕下来的废纸扔在垃圾槽里。

  (3)取完蛋后,别忘了把蛋宝宝送回鸡窝。

  (让幼儿一边念儿歌一边撕蛋,增加撕纸的趣味性,撕完纸把垃圾放进篮子里,帮助幼儿养成良好地卫生习惯。)

  四、展示评价,结束活动。

  1、师:(展示作品,幼儿欣赏)我们一起来看看,鸡妈妈的蛋宝宝是不是都回家了?看看有多少蛋宝宝回家了?看看有什么颜色的呀?(教师简单讲评)

  2、师:哟,鸡妈妈已经把鸡蛋呀都煮好咯,等着我们去她家做客呢,我们出发咯!

  (通过简单地讲评,让幼儿感受成功的喜悦。)

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