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人人争做美德好少年主题队会教案设计及反思

时间:2021-02-09 19:47:56 教案 我要投稿

人人争做美德好少年主题队会教案设计及反思

  这次我执教的这次队会课的课题是《人人争做美德好少年》。因为我们已经五年级的学生,有一定的活动、组织能力。所以这次队会我们采用了让学生主持的方式。目的是:(1)为了提高和锻炼学生的能力;(2)学生主持、学生参与,体现以生为本的理念,切实提高队会课的实效。

人人争做美德好少年主题队会教案设计及反思

  这次队会课的活动目是:

  1、践行社会主义“核心价值观”,培养学生好的精神文明品质,形成人人争做美德好少年的班风。

  2、大处着眼,小处着手。讨论认识什么是小学生应该遵守的美德,学习身边的美德少年榜样,人人争做美德少年。

  3、让学生在课上心动,课下行动。满足学生自我表达和自我发展的需要,实现学生自我教育能力的提升。

  活动准备:

  分小队搜集班级、校园内的美德少年事迹。

  本次活动课,设计了五个大环节。

  一、主题导入,启发思考

  二、深入思考、积极讨论

  三、展示身边的美德榜样

  四、介绍我们班的美德储蓄银行

  五、诵读诗歌,表达心声

  活动过程:

  一、主题导入,启发思考

  1、师:同学们今天我们一起上一节少先队队会课,首先进行第一项,出旗。

  2、今天的队会课有王熙雯、胡瑜珊主持,有请两位主持人。

  3、主持人发言:

  主持人甲:美德是一阵清风,爽朗了人们的心情;

  主持人乙:美德,像一滴甘露,滋润人们内心的荒芜;

  主持人甲:美德,犹如一缕阳光,照亮心中的阴暗;

  主持人乙:美德,犹如一盏明灯,照亮前进的方向。

  合:少年兴则国兴,少年强则国强,我们是祖国的未来,民族的希望。作为青少年的我们,要人人争做一名美德好少年。“人人争做美德好少年”主题队会现在开始。

  主持人甲:我们先看一段关于我们山东省道德模范于统帅的事迹介绍。

  主持人乙:同学们想一想,看完于统帅的事迹,你们有什么感想?

  师小结:刘老师很赞同同学们的观点,与统帅确实是一个品学兼优的好学生,他的事迹很感人,更激励人,他给母亲做饭、洗衣,一个人照顾因生病而生活不能自理的母亲。但他依然乐观、坚强,学习成绩非常优秀。值得我们学习!

  【这个样设计的目地是:有主持人引出这次队会的.主题,“人人争做美德少年”,通过看山东省道德模范于统帅的事迹,给学生树立一个学习的榜样,启发学生进行思考,为下面的小组讨论奠定基础】

  二、深入思考、积极讨论

  主持人甲:我们已经了解了于统帅的事迹,每位同学都思考一下,“人人争做美德少年”, 我们具体应该怎么做?

  1、小组自选问题进行讨论

  (1)美德少年在学习方面应该怎么做?

  (2)美德少年在文明礼貌方面应该怎么做?

  (3)美德少年在懂秩序、守纪律方面应该怎么做?

  (4)美德少年在爱护环境,讲卫生方面应该怎么做?

  2、引导学生深入思考

  主持人乙:同学们想一想,美德少年还应该从哪几方面去努力?

  师:老师为你们点个赞,你们说的很好。美德是个很大的话题,是我们永远追求的目标。通过讨论,我们明确了争做美德少年努力的方向。

  【通过小组讨论,让学生进一步明确作为美德少年在学习,文明礼貌,懂秩序、守纪律,爱护环境、讲卫生四个方面应该怎么做。又通过一个问题“想一想,美德少年还应该从哪几方面去努力?”,围绕“争做美的少年”引导学生进一步深入思考。】

  三、展示身边的美德榜样

  主持人甲:其实我们身边的很多同学都具有美好的品质,美德少年就在我们身边。

  主持人乙:下面就请四个小队的小队长来汇报、展示他们搜集到的我们身边的美德少年事迹(展示)

  第一小队

  我们认为美德少年要有美德品质,例如

  1、校园里的“弯腰小明士”,捡起校园里的树叶、纸屑等垃圾,保持校园清洁贡献自己的力量。

  2、值日生,认真干好值日,为同学们提供良好的学习环境。

  3、这些爱护公共环境的同学,走进五岳广场捡拾垃圾。

  这些都是美德少年的表现。

  第二小队:

  爱读书、乐学习这是美德少年应该具有的好品质。

  1、一有时间就走进书的王国,汲取知识,拓展视野。

  2、课堂上,认真听讲、积极讨论,用心写好每次作业。

  第三小队:

  我们组介绍的是:积极参加运动,乐于助人的美德事迹。

  1、强健体魄,积极参加运动,如两操中标准的动作,整齐的步伐这是美德少年应该做到的。

  2、四川雅安发生了大地震,我们班的同学积极捐款献爱心,给灾区送去了温暖,这是美德少年美德的表现。

  第四小队:

  我们认为美德少年对老人和父母要有孝心,在学校要乐于帮助同学,对他人要有爱心。

  1、平时在家要孝敬自己的父母,给父母干点力所能及的家务。还要关爱老人,这是二班学生走进养老院,和养老院的老人一起共度元旦,给老人表演节目,陪老人聊天。

  2、爱心义卖,把卖到钱捐给贫困学生。

  3、六年级六班一学生病住进了医院,班主任老师和部分学生去医院看望,还带来了全班学生给这位同学写的祝福信,还有同学们录制的慰问视频和拍的照片。并给这位生病的同学补习拉下的功课。

  师小结:向于统帅那样面对生活的艰辛,却依然乐观坚强是一种美德。向我们这些在平凡的生活中,捡起地上的树叶和垃圾,帮助需要帮的人助人,关爱老人、孝敬父母,努力学习,坚持锻炼身体也是一种美德。这些美德事迹已经存进了我们的美德“储蓄银行”。

  【通过各小队搜集的身边美德少年事迹的展示,给学生树立身边的榜样,让学生明确振作美的少年应该从身边的小事做起,捡起地上的树叶和垃圾,帮助需要帮的人助人,关爱老人、孝敬父母,努力学习,坚持锻炼身体也是一种美德。】

  四、介绍我们班的美德储蓄银行

  1、师:同学们,想不想继续存美德?

  那我们先从身边的小事做起。把每一位同学的美德行为品质都向“存款”一样,存进我们班的美德“储蓄银行”。当然让也会把同学们每一次不良的行为作为“支出”记录在“美德银行”。这是我们班“天天储蓄银行”的记录表,比比看谁的美德事迹存的多?

  期末我们班将评出10名美德少年进行奖励。

  2、想不想被评为“美德少年”?

  3、光想不行,谁来说一说今后如何做一名美德少年?

  同学们说的很好,以后我们就从身边的小事做起,人人真做美德少年,让美的行为溢满我们的教室,充满我们的校园。好吗?

  4、40分钟悄悄的从我们身边过去了,今天我们上了一节非常有意义队会课,下面就让我们用一首诗歌来结束我们的这次队会,通过朗诵,再一次大声的说出我们的心声。

  【为鼓励同学们继续存美德,介绍我们班的“美德储蓄银行”:我们班有一个美德储蓄银行的记录表,把每一位同学的美德行为品质都向“存款”一样,存进我们班的美德“储蓄银行”。把同学们每一次不良的行为作为“支出”记录在“美德银行”。激发学生向善、向美,传递正能量,引导学生自律。最后的问题是引导学生“结合自身实际,说一说真做美德少年今后的具体打算”,引到学生说出自己今后的做法。把队会课的目的落到实处,争做美德少年,不但要说到,还要做到。】

  五、诵读诗歌

  《人人争做美德少年》

  品德优秀行为好,孝敬父母敬老师。

  活泼开朗情商高, 宽容谦让是法宝。

  团结友爱不吵闹,和谐互助才叫好。

  勤学苦练是本分,我的作业最认真。

  扎实刻苦不骄傲,学习成绩步步高。

  爱讲卫生有礼貌,强健体魄身体好。

  理想远大志气豪,脚踏实地最重要。

  【最后用一首诗歌结束我们的队会,通过朗诵,再一次让学生大声的说出自己的心声。引导学生学生认识到理想远大志气豪,脚踏实地最重要。】

  六、主持人甲:本次队会到此结束,现在整理好自己的物品,全体起立。退旗。

  主持人乙:全班同学一起向后转,向听课的老师问一声“老师好!”

  师: 徐天雨带队,安静、有序的回教室。

  【体现美德少年的美好表现。】

  反思:

  本次队会课设计时,本着践行社会主义“核心价值观”,培养学生好的精神文明品质,形成人人争做美德好少年班风的目的。大处着眼,小处着手。课上让学生讨论认识什么是小学生应该遵守的美德,学习身边的美德少年榜样,人人争做美德少年。

  本次队会的课设计创新性的采用了让学生主持的方式,充分展示了少先队员的风采,极大的调动了队员们的参与热情,符合小学生的年龄特点。课上学生积极认真的讨论,精彩的发言,以及学生自查后确定的努力目标,达到了让学生在课上心动,课下行动的目的。例如郭禹含说道:“我平时爱和同学闹矛盾,今后我要注意改正自己的这一缺点,对同学要宽容,多和同学交流,多帮助同学。”等等。本节课满足了学生自我表达和自我发展的需要,实现了学生自我教育能力的提升。

  由于自身能力的有限,本次队会还存在一些不足。例如学生参与班会的积极性还有待继续提高等等。今后注意继续学习,多向有经验的教师请教。

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