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找春天教案

时间:2022-10-05 18:36:46 教案 我要投稿

找春天教案范文

  导语:春天,不知不觉地来到了,它在哪里呢?让我们来找一找吧!下面由小编为大家整理的找春天教案范文,希望可以帮助到大家!

找春天教案范文

  找春天教案范文一

  活动目标:

  1、在大自然中感受,欣赏春天的美丽景色,发现春天的特征

  2、培养幼儿爱护花草树木的.情感

  活动准备:选择并确定观察的地点

  提醒幼儿穿合适的衣服与鞋子

  活动过程:

  一、出发前告诉孩子活动的内容,提醒幼儿外出活动要注意的事项

  (1)“今天我们要到广济公园找春天,我们一起去看看春天来了,大自然有什么变化,你看到了什么呢?和我们大家一起分享分享,好吗?

  (2)“我们一起来看看,人们穿的衣服与冬天相比有什么不同呢”

  二、组织提示幼儿进行有目的的欣赏,观察

  “谁来说说,我们来到了什么地方,你看到了什么呀?”

  “太阳晒在身上感觉怎么样,什么树发芽了,什么树开花了”

  “树上的小鸟在干什么呀?”

  “小河里有什么?”

  “你还看到了哪些小动物啊?”

  三、请幼儿休息,同时教育幼儿爱护环境卫生,不乱扔垃圾,不随意摘花朵

  组织幼儿回园,并与大家一起交流“我看到的春天”。

  找春天教案范文二

  教学要求

  1、说出春天大自然的变化,并注意说出春天的特点。

  2、抓住春天的特点,把观察到的景物按一定顺序说清楚。

  3、说话时要大胆,声音要响亮,吐词要清楚,语句要完整。

  教学过程

  一、导入新课。

  导语:小朋友,前边我们学习了古诗《春晓》,又开展了找春天的`活动,你们找到春天了吗?春天在哪里?(请用完整句回答问题)板书:公园、田野、我们身边……

  二、说春天。

  你们喜欢春天吗?为什么喜欢?(请几个学生简单说)

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  既然大家都说春天很美,那么今天这堂课就让我们一起来说说春天好吗?

  这次说话有三个要求,请大家看着电脑跟老师读一读,然后请大家在说的时候记住按要求完成,比一比这节课谁最好。

  春天是新年的开始,所以古今中外的人都赞美过春天,你们知道哪些词语是描写春天的吗?(学生说几个,教师板书一些)

  老师也为你们准备了很多词语和句子,帮助大家说好话。请大家看电脑,自己快速记几个,待会儿说话时用上一些你喜欢的。(学生看电脑,边读边记)

  现在你们看完了,就让我们比一比谁说的春天美,好吗?春天来了,我们去公园看到了什么?(用一句或几句说说,要按要求说。)

  大家刚才说得真好,看看电脑里老师还帮你提供了些什么?(学生看电脑,观察公园景色,然后同桌互说。)

  春天来了,我们在田野看到了什么?(用一两句话说说,教师随时纠正。)说完后,再次看电脑,让学生互说。最后指名说。

  春天来了,在我们身边,你们看到的春天是什么样的呢?(教师给学生看一两张画面,让学生准备说话。)学生开始说话,教师随时指导。

  在春天里,你除了刚才说的和电脑上看的以外,你还看到了哪些变化吗?(蝴蝶、青蛙、蝌蚪……)

  小朋友,你们把春天说得真好,那谁能给我们刚才说的内容加上一个题目?看谁说的题目最好?(教师板书题目)

  三、指名说话。

  小朋友,现在我们要来比一比谁说的春天的景色最多、最美,但要按要求说,好吗?(再看一看电脑上的要求,然后教师让学生自己操作电脑,从中选择自己想说的春天的某一地方,按顺序说出特点。)学生开始准备,教师巡视指导。

  四、指名说,师生评议。

  刚才的几位小朋友说得很好,但电脑里也有三篇文章,让我们一起来看一看,跟他比一比,看谁的好,好在哪里。

  找春天教案范文三

  活动意图:

  春天是生机勃勃的季节,是充满着神秘变化的季节,是让孩子积极参与探索,培养幼儿仔细观察能力的好时机。为此开展了此次活动《找春天》。让幼儿走向大自然,亲近大自然。感受春天的气息,寻的小草、小花、小树的细微变化。让我们从春天开始,共同快乐学习每一天。

  活动目标:

  1、知道春天大自然的变化。

  2、感受春天的美丽。

  活动准备:

  相机、卡纸、记号笔。

  活动过程:

  一、发现春天。

  1、一起到户外看一看春天的景色。

  2、到户外参观幼儿园春天的春景。

  二、找一找春天的变化,感受春季的不同。

  1、春天带来了哪些礼物?

  这是什么季节?太阳照在身上有什么感觉?

  2、花草树木与小动物的变化,鼓励幼儿大胆发现。

  观察树叶;迎春花和蝴蝶花等。

  3、把春天带来的礼物记录下来?

  三、春天的变化。

  1、介绍自己找到的春天。

  2、播放教师拍摄的春天美景。

  教师总结:春天的变化—花开、草长、树叶变绿、小动物(冬眠苏醒、南迁、换毛)、天气变暖

  活动延伸:

  描绘春天的'景色。

  活动反思:

  通过活动,幼儿知道了最先告诉我们春天来了的是“迎春花”,接着桃花开了,蝴蝶花也开了,树枝上长出了嫩嫩的绿芽。萌发了幼儿热爱大自然,喜爱小动物的情感。春天是一个万物复苏的季节,是一个孕育着新生命的季节。通过观察小动物的外形特征,从而了解到它们的生活习性,知道春天是小动物们开始新生命,汲取养分的季节,既萌发了幼儿观察小动物的兴趣,又增强了幼儿的观察和表达能力。

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