《数字与编码》公开课教案

时间：2022-10-06 03:13:38 教案我要投稿

《数字与编码》公开课教案

　　教学目标：通过亲身参与社会调查，使同学了解身份证编码的结构与含义。学会给班级，校级的同学编学号。从而培养同学收集信息的能力和观察比较的能力以和综合运用知识解决实际问题的能力。

《数字与编码》公开课教案

　　教学重点：了解邮政编码，体会编码编排的特点，学会编码。

　　教学难点：怎样科学合理地编码。

　　教学课型：活动课

　　教具准备：课件

　　教学过程：

　　一，铺设引趣，揭示课题 [课件1]

　　1，播放同学在生活中经常可以见到的文字，如数字学校，数字影院等;数字编码，如车牌号码，火车编码，邮政编码等。

　　2，板书课题：数字与编码

　　二，合作交流，操作探究

　　1，了解身份证号码中包括的信息。

　　提问：

　　A，昨天，老师安排大家回家想方法了解有关身份证的一些信息，现在谁能告诉大家，你收获到了哪些信息

　　（身份证上的编码包括了所属的省市区，出生日期，性别）

　　B，身份证中的每一种信息分别是由哪几位数字所表示的呢

　　2，学习编排个人身份证。

　　（1）请利用身份证生成工具为自身生成一个身份证号码。

　　（2）体会身份证的特点。

　　① 观察全班同学的身份证中有没有重复的号码，为什么

　　设问：假如是孪生兄弟身份证号码会不会是一样的怎样区别

　　（最后一位数字"个人信息码"可以区分）

　　② 观察前几年的身份证号码是几位数现在的身份证号码是几位数为什么要增加数字

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