《自身的花是让他人看的》的公开课教案

教案 时间:2018-05-15 我要投稿

  【教学目标】

  1、认识3个生字,会写7个生字,正确读写“天性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、万紫千红、应接不暇、耐人寻味”等词语。

  2、有感情地朗读课文,背诵课文第3自然段,积累课文中的优美语言。

  3、解作者所介绍的德国风景与风俗特点,结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句,从中受到启示与教育。

  【教学重、难点】

  理解课文内容,结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句,从中受到启示与教育。

  【教学准备】

  同学搜集有关德国的民情风俗。

  【教学时间】

  两课时。

  【教学过程】

  第一课时 一、谈话导入

  上学期,我们学习了一篇访谈录《小苗与大树的对话》,其中那棵大树还记得是谁吗?对,是我国著名的语言学家、教育家季羡林爷爷。今天,我们要同季爷爷一起去德国,去看看德国的花。

  (同学齐读课题。)

  二、初读课文,学习生字词

  1、自读课文,要求:

  读准字音,读通顺、流利。

  2、出示生字,生齐读,指名读,师注意纠正字音:

  注意“莞”是个多音字,本课中读“wǎn”,表示地名时读“guǎn”,如,广东省的“东莞”;“姹”(chà)的声母是翘舌音,不要读成平舌音。

  3、生指出书写上的疑难字,指导书写生字:

  暇:与“瑕”区分记忆,偏旁表义

  锦:与“绵”区分记忆。

  嫣:右部的上下结构分配要合理。

  (师可范写。)

  4、生写生字,师巡视。

  5、投影仪展示书写,师生评议。

  6、结合预习情况,理解文中疑难词语:

  房东:出租或出借房屋的人(相对“房客”而言)。

  莞尔一笑:形容微笑的样子(多指女性)。

  花团锦簇:形容五彩缤纷、十分华丽的景象。

  万紫千红:嫣:娇艳。形容各种好看的花娇艳绚丽。

  三、再读课文,整体感知

  1、在初读课题的时候,同学们会发生怎样的疑问?

  (谁把自身的花给他人看?为什么要给他人看?)

  2、默读课文,自身在文中找答案。

  3、在小组内交流自身的体会。

  第二课时 一、谈话导入

  这节课,我们继续学习25课。

  同学齐读课题。

  二、学文

  1、在初读了课文后,说说你对课题的理解。

  (根据同学的体会,以学定教确定教学的顺序。)

  2、生:我明白了德国人把自身养的花给他人看。

  引导同学找到相应的语句“花朵都朝外开,在屋子里只能看到花的脊梁”谈谈自身的理解。

  (“花的脊梁”只是一些枝干和叶子,并不美观,而花最美丽的局部──花朵自身却不能完全欣赏到,那自身岂不是得不偿失吗?可引导同学对这个问题讨论一下,明白把自身的花给他人看,自身也能看到更多更美的花。)

  3、让我们走出房屋,来到街道欣赏美丽的花朵吧!请闭上眼睛,听老师朗读课文第3自然段,大家边听边展开想象,然后说说仿佛看到了什么。

  (教师在轻柔的音乐声中朗读。)

  生:我仿佛看到家家户户的窗子上鲜花怒放,红的似火,粉的像霞,白的如雪,五颜六色,千姿百态,美丽极了。

  生:我仿佛看到在这些奇特房子的窗台上的花连成一串,汇成了一条条花的彩带。我感到逛街成了一种美的享受,真香真美。

  师:谈得真好,想象丰富,谈出了自身的感受。请接着说……

  生:我仿佛看到主人们正在把一盆盆快枯萎的花搬下阳台,换上一盆盆正在开放的鲜花。

  生:我仿佛看到各种鲜花争奇斗艳,吸引来了大批的蝴蝶,围绕着各家各户的窗台翩翩起舞。主人闻着花香,欣赏着蝴蝶翩翩起舞;行人不时驻足观赏,真是“人在街头逛,似在花海中。”

  生:……

  师:是的,通过想象,大家已经充沛感受到了这奇丽的景色。让我们看看课文中的插图,再通过我们有感情的朗读把这奇丽的景色表示出来吧。

  (有条件可观看德国街道的图片,感受这奇丽的景色。)

  随机理解“花团锦簇、万紫千红”的意思。

  (配乐指名读、分男女生读、全班齐读;然后让全班看插图,能背则背,不能背则读;接着誊写本段中自身喜欢的语句。)

  4、现在,你还会不会为你刚才在屋内没有看到自身种的美丽的花儿而后悔呢?

  (同学谈自身的体会,明白人人都把自身美丽的花奉献给大家,才干欣赏到如此美丽、奇特的风景。)

  5、随机出示:

  人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

  ⑴ 联系课文内容谈谈你的体会。

  (每个人都把自身种的花儿展示在窗外,自身也能看到多于自身的更多、更美丽的花。)

  ⑵ 同学联系实际举例说明。

  (如:同学轮流值日打扫教室卫生,每人带课外书到班上建立图书角等等,都是人人为我,我为人人。)

  ⑶ 再读读这句话,谈谈你明白了什么。

  (“我为人人”是说每个人心中要有他人,要有社会责任感,要用实际行动为大众着想,为社会尽到自身的义务。假如大家都这么想这么做就必定会换来“人人为我”的结果。虽然“人人为我”放在前面,但实际上“我为人人”是前提,只有“我为人人”尽到责任和义务,才会实现“人人为我”的美好愿望。)

  6、学到这里,你觉得德国或德国人给你留下了什么印象?

  (街道景色奇丽;德国人懂得为他人无私付出。)

  7、季羡林再次来到德国,说:“变化是有的,但是美丽并没有改变。”谈谈你的理解。

  (德国沿街的奇丽风景没有改变,依然是“家家户户的窗子前都是花团锦簇、万紫千红。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋”。同时,也许作者言下之意还在赞扬德国人民那“人人为我,我为人人”的美好境界。这种境界是更令作者欣赏的,也是更“美丽”的。)

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