小猫钓鱼教案设计

教案 时间:2018-05-17 我要投稿

  活动目标:

  1、了解物体的大小顺序及排列关系。

  2、能将5个物体按从大到小或从小到大排序。

  3、体验操作活动的快乐。

  活动准备:

  1、教具准备:5条泡沫纸做的鱼;纸做的大盘子。

  2、学具准备:“小熊的一家”。

  3、《操作册》第2册第7-8页。

  活动过程:

  1、预备活动。

  导入语。

  教师:小朋友排好队,看看老师的脚和你们的脚有什么不同呢?

  幼儿:老师的脚大,我们的脚小。

  幼儿:还有老师穿的是绿鞋子,我穿的不是绿鞋子。

  教师:嗯,你看得很仔细,请你来说一说,我和你的鞋谁的大谁的小呢?

  幼儿:你的大,我的小一些。

  教师:小朋友们观察的真仔细。请小朋友们站到线上来,跟老师一起脚跟挨着脚尖走线吧。老师说“大脚大”,你们就说“小脚小”,然后我们一起说“小脚跟着大脚走。”

  2、集体活动。

  (1)学习3以内物品按从大到小排序。

  教师:猫妈妈今天要带领猫宝宝去河边钓鱼,看,猫妈妈真厉害,一会儿功夫就钓了这么多鱼。

  教师拿出大小不同的3条鱼,提问:猫妈妈想把这3条鱼从大到小的顺序放在盘子里,小朋友一起来想一想,应该怎样放?

  部分幼儿开始跃跃欲试,教师请个别幼儿到黑板前试一试。

  幼儿甲采用实验的方法,第一次把最大的放在了前面,可是最小的放在了中间,看看发现不对,又调整为将最小的放在了后面。

  教师:甲排得对不对?

  幼儿:排对了。

  教师:有没有更好的办法?能一次就成功把它们排好队?

  幼儿开始在下面小声议论,有几个小朋友开始举手。

  幼儿乙:可以先找最大的,再找最小的,把不大不小的放在中间。

  教师:好,请你也到前面来试一试。

  教师请幼儿乙到黑板前来用刚才说的方法排了一下,果然比刚才那位小朋友更快。

  教师:按大小排队时,可以先找最大的和最小的,这样排起来更快些。

  (2)学习5以内物品按从大到小排序。

  教师:这时,小花猫也钓到了2条鱼,它也想把鱼放在这个盘子里,要把鱼放进去,鱼儿还是要按从大到小排队,这次要怎么排呢?我请小朋友来试一试。

  幼儿丙到黑板前,分别把这两条鱼和前面的三条鱼比大小,然后放在盘子里。可是发现总是有一条鱼她不知道放在什么位置好。

  教师:谁能帮助她?

  幼儿丁到黑板前,把所有的鱼全放在一起,然后找出最大的,再找出最小的,但很快,剩下的三条他又不知道放在那里了。

  教师:再请一位小朋友帮帮忙吧。

  幼儿戊把剩下的三条又按先找最大的,再找最小的,最后放中间的排好队。这时幼儿丁把5条中最大的放在了最前面,最小的放在了最后面。

  教师:小小鱼儿终于排好队了呢!你们看,这些鱼是按照怎样的顺序排队的呢?

  幼儿:从大到小。

  教师:对,这5条鱼是按照从大到小的顺序排列的。前面的总比后面的大,后面的总比前面的鱼儿小。

  (3)学习5以内物品按从小到大排序。

  教师:可这时候,那条最小的鱼儿不干了,它说它也要排在前面。

  教师:现在我还是请小朋友来试一试,帮最小的鱼排在最前面,我们来一起把它们按从小到大的顺序再排排队。

  幼儿:好。

  教师请幼儿到黑板前面来操作教具,这一次幼儿根据前面从大到小的经验,顺利地完成了排队的任务。

  教师;按大小排队的时候,我们可以先找出最大的和最小的,再找出剩下中最大和最小的,这样就能按顺序把物品排好队了。

  教师:小熊看到小朋友帮猫妈妈排物品,他拿来了自己的手套、袜子还有鞋子,它也想请小朋友来帮忙把这些物品按大到小的顺序排一排。

  3分组活动。

  第一组:请将“小熊的一家”中的鞋子按从大到小的顺序排列。

  第二组:请将“小熊的一家”中的袜子按从大到小的顺序排列。

  第三组:请将“小熊的一家”中的鞋子按从大到小或从小到大的的顺序排列。

  4、交流小结,收拾学具。

  猫妈妈夸我们小朋友真能干,帮助她和猫宝宝做了这么多事。不过我们也很有收获,因为我们学会了两种排列顺序的方法:一种是从大到小,一种是从小到大。真棒!让我们伸出大拇指鼓励鼓励自己!小朋友回家后,也赶紧将家里的物品按大小排排队吧。

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