教案

《我自己会整理》公开课优秀教案

时间:2021-02-22 13:48:22 教案 我要投稿

《我自己会整理》公开课优秀教案

  [教学目标]

《我自己会整理》公开课优秀教案

  1.情感与态度:能初步感受自己整理学习用品以及生活用品的好处,乐于自己整理书包及其他用品。

  2.行为与习惯:经常整理生活用品,初步养成良好的生活习惯。

  3.知识与技能:经历整理过程,学会整理生活用品的多种方法。

  [教学准备]

  挂图、活动小图片、投影仪、多媒体。

  [教学过程]

  一、创设情境,揭示课题

  1.请学生拿出课本。(出现了有的同学动作快,有的同学动作慢。)

  2.师问:平时你们的书包是谁整理的?哪些同学是自己整理书包的?(生举手,师表扬这些学生:自己的事情自己做。)

  3.小结揭题:大部分小朋友做得不错,能自己整理书包。今天我们就一起来学习──《我自己会整理》。

  二、操作、评价、激发兴趣

  1.请两位同学到前台演示整理书包的过程,并口述整理的方法。其余同学认真听、仔细看,再说说自己是怎样整理书包的.。出示:书包(图片)

  2.教师针对学生讲解不够之处进行补充。

  3.女同学整理书包,男同学观察、评价。

  4.男同学整理书包,女同学观察、评价。

  5.学生再次拿出课本,前后对比,体会自己整理书包的好处。

  6.小结:刚才大家能按书的大小、类别把书包整理好,这样拿起书来怎样呢?板书:方便。

  三、模拟实践,感悟明理

  1.(投影仪展示:学习用品零乱摆放的课桌。)

  师问:你们感觉怎样?(启发学生感受不整理的坏处。)

  指名学生上台整理,其余同学仔细看,然后评价。

  2.整理课桌后,你们感觉怎样?(启发学生感受整理的好处。)

  出示:课桌(图片)板书:整齐。

  3.学生动手整理自己的文具盒。

  4.你们除了会整理书包、课桌、文具盒,还会什么?(生答)

  (1)(课件出示图片:整理玩具、整理书架、叠被子。)分别说说自己是怎样整理这些物品的。

  (2)师问:假如你从书架上拿书,看完后该怎么办?(看图片。)

  (用过的东西放回原处,可以保持房间整齐,拿东西也方便。)

  (3)生看书:“哪些事我能做到,做到了给圈涂上喜欢的颜色。”

  四、合作交流,情感体验

  1.出示挂图及活动图片(物品摆放零乱的儿童房间)。

  师问:你们觉得这间房子怎么样?有什么不好?(生答:乱七八糟,不整齐、不美观。)你能帮着整理一下吗?(调动学生情绪。)

  2.学生分小组讨论,互相说说自己打算怎样整理。(合作交流。)

  3.指名学生演示整理的过程。(可多人。)

  4.师问:这个小朋友的房间有什么变化?(生答:漂亮、美观。)板书:美观。小朋友们真能干,都能自己的事自己做。板书:自己的事情自己做。

  五、课堂小结,拓展延伸

  1.小结:今天同学们学会了整理书包、文具盒、课桌、房间。虽然整理的方法各种各样,但只要看上去整齐、美观,拿东西方便就可以了。希望小朋友们在家也能坚持这样做,好吗?

  生答:好!

【《我自己会整理》公开课优秀教案】相关文章:

《孤独之旅》公开课优秀教案09-14

公开课教案04-07

小班公开课教案03-27

数学公开课大班教案11-03

优秀民事申诉状范文整理10-18

大班数学公开课教案03-31

公开课《中彩那天》优秀说课稿10-12

画画我自己课件07-18

立夏优秀教案04-28

最新的离婚协议书优秀范文整理10-07