教案

《培养良好的学习习惯》备课教案

时间:2021-02-23 10:18:52 教案 我要投稿

《培养良好的学习习惯》备课教案

  第一课时

 《培养良好的学习习惯》备课教案

  教学目标:

  1、指导同学认真观察第一至三页插图,使同学了解写日记的意义、要求和方法。

  2、培养同学坚持写日记的习惯。

  教学重点、难点及对策:指导同学认真观察第一至三页插图,使同学了解写日记的意义、要求和方法,培养同学坚持写日记的习惯。

  教学准备:挂图

  教学过程:

  一、揭题导入。

  今天,俺们一起来学习“培养良好的学习习惯(8)”之第一局部(板书:坚持写日记)

  二、指导观察。

  第一页——上半局部——左上图:

  1、说说图上画的是什么?

  2、小结:一个人或者家庭长期记日记,可以将日记收集整理出版。

  3、写日记有什么好处呢?

  (1)能为自身提供写作的机会,提高写作水平。

  (2)通过对看到的听到的事情或者一些问题的考虑,协助自身总结成果或经验教训,进一步明白自身该怎么做、怎么想,提高自身的认识水平。

  (3)一些事情时间长了总是会遗忘,写日记可以克服这一点。(俗话说“好记性不如烂笔头”就是这个道理。)

  (4)写日记可以协助俺们记忆从而积累一些珍贵的见闻或资料。

  完成如下板书:

  提高写作水平 提高认识水平 克服遗忘 积累资料

  第一页——上半局部——右边小图:

  1、画面上有什么人,在干什么?

  2、过渡:写日记有什么样的要求呢?该写些什么内容呢?

  第一页——下半局部:

  1、说说画面上有什么人、在什么地方、干什么?

  2、写日记有哪些要求和内容?投影片映示:

  (1)要锲而不舍。

  (2)看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。

  (3)用自身的语言写想说的话。

  3、小结:写日记贵在坚持,最好不要断断续续;假如内容比较丰富,可以写长一点,假如觉得没什么话说,可以写短一些(“有放话则长,无话则短”)。

  板书设计:

  提高写作水平

  提高认识水平

  克服遗忘

  积累资料

  第二课时

  教学目标:

  1、指导同学认真观察第一至三页插图,使同学了解写日记的意义、要求和方法。

  2、培养同学坚持写日记的习惯。

  教学重点、难点及对策:使同学了解写日记的意义、要求和方法,培养同学坚持写日记的习惯。

  教学准备:同学日记

  教学过程:

  一、指导观察第二、三页——左上、右下角:

  1、这两幅图画的是什么?说说这位同学的姿势、态度怎样,桌面上文具摆放得怎样,用的什么本子?

  第二、三页——中间:

  1、读读这些日记。

  2、讨论:这些日记内容怎样?字写得怎样?日记有什么特别的格式?

  板书: 年 月 日 星期 天气

  3、小结:书写日记时与作文一样,注意一个标点占一格。

  4、看了这三篇日记,你有什么体会?

  二、总结:

  鲁迅先生一生坚持写日记,直至逝世前三天,为后人留下了珍贵的精神遗产;雷锋写下了大量的日记,留下了自身生长的足迹。很多在事业上有成绩的人都有坚持写日记的习惯,这对于他们事业的胜利很有协助。俺们是四年级的同学了,一方面有一定的写作能力,另一方面,今后的道路还很长,假如养成坚持写日记的.习惯,对于今后的成才是大有协助的。

  板书设计:

  年 月 日 星期 天气

  第三课时

  教学目标:

  1、指导观察第四、五页图画,使同学懂得保护图书的意义和要求。

  2、养成保护图书的习惯。

  教学重点、难点及对策;使同学懂得保护图书的意义和要求,养成保护图书的习惯。

  教学准备:挂图

  教学过程:

  一、揭题导入。

  书籍是人类的精神食粮。著名作家高尔基说过:“爱书吧,书籍是人类进步的阶梯。”今天,俺们一起来学习“培养良好的学习习惯(八)”之第二局部(板书:保护图书)。

  二、指导观察。

  上面两幅:

  1、图画的是什么地方?书架上图书保管得怎样?

  2、那位同学在做什么?是怎样做的?

  3、结合图画,说说怎样保护图书?(从怎样整理、摆放、修补、翻看等方面讨论)。

  (1)图书要分类整理和摆放,以便查找或借阅。

  (2)要坚持书架的清洁,营造良好的藏书环境。

  (3)翻看图书动作要轻,看到某处不能随便打个折,而应使用书签或者书中的丝线。

  (4)不要把书卷起来看。

  板书:分类整理和摆放 坚持清洁 动作轻柔 不打折 使用书签等不卷书

  4、对照上述要求,说说自身平时是怎么看书的,存在哪些问题,该怎样纠正?

  下面三幅:

  1、分别说说三幅图的内容。

  左下角:

  (1)图上有哪些人,在做什么?他们使用了什么工具?

  (2)修补图书时要准备哪些物品?修补时应注意什么?

  (修补时要细心,尽可能把破损的地方修补好;假如图书卷了角,要用手轻轻抹平,再压一段时间,使卷角处坚持平整。)

  中间:

  修补图书时要两人互相配合,提高修补质量。

  右下角:

  说说自身是怎样到图书馆借书的?是否遵守图书馆制度,是否做到保护图书。

  三、修补图书练习:

  把计算机课本和《古诗文诵读》这两本书的破损处修补好。

  四、提出至期末进行一次书籍保管状况的评比。

  板书设计:

  分类整理和摆放

  坚持清洁 动作轻柔

  不折角 使用书签等 不卷书 (课前考虑和课后反思在下一页)

  课前考虑:

  本册开篇就是培养良好的习惯,既然是培养良好的习惯,那与普通的课文应该区别开来,习惯的培养最重要的手段就是通过无数次重复实践来养成,而不是靠理论学习而养成。

  本课教学需要解决两个问题:一是让同学学写日记,更重要的是如何让他们懂得写日记的重要性,能在今后的学习中养成写日记的好习惯。二是培养他们热爱图书的好习惯。这两个习惯的养成对同学的一生收益匪浅。

  [课前考虑]

  俺班同学从一年级下学期就已经开始尝试写日记,基本掌握了日记的格式,但是如何把内容写具体,做到坚持天天写日记,这需要培养良好的写日记习惯。教学中,俺准备先找出寒假中同学所写的优秀日记在班上进行交流,再由文学巨匠交流的写日记方法引导同学交流想法,明确写日记的意义,尤其是能为自身提供写作机会,提高写作水平。让同学更重视写日记。同时,加强检查和监督机制,开展班级优秀日记评比和展示,进一步激发同学写日记的兴趣。

【 《培养良好的学习习惯》备课教案】相关文章:

怎样培养良好的学习习惯04-06

怎样培养良好的学习习惯?03-14

怎样培养良好的英语学习习惯04-07

怎样培养幼儿良好的学习习惯04-02

怎样培养学生良好的学习习惯03-31

培养孩子良好的学习习惯的技巧04-01

如何培养学生良好学习习惯03-29

怎样培养学生良好学习习惯10-11

怎样才能培养良好的学习习惯04-01

怎样才可以培养良好的学习习惯04-01