日月潭的教案设计

时间：2021-02-24 10:03:55 教案我要投稿

日月潭的教案设计

　　【文本解读】

日月潭的教案设计

　　本课用优美的文字描述了我国台湾省日月潭的美丽的风景，介绍了日月潭的具体位置，字里行间洋溢着作者热爱日月潭、热爱祖国宝岛、热爱祖国大好河山的真挚感情。

　　全文共四节，按总起具体描述总结的顺序写成。

　　课文的语句准确、优美。值得细细玩味咀嚼。教学中，要结合图像，着力通过表情朗读的训练，来引导、帮助学生学习和领会语言文字。

　　【教学目标】

　　1．识9个生字，会写12个字。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的美景，读出向往之情。

　　3．有盼望台湾回归、祖国早日实现统一的愿望。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、导语引入，揭示课题

　　1、小朋友们，我们祖国有许许多多美丽的地方，你去过哪些地方？

　　是呀，台湾的日月潭，山清水秀，风景如画；新疆的吐鲁番，多么可爱！（单元导语）这节开始，我们进入第三单元的学习，这组课文的主题就是爱祖国，夸家乡。指读单元导语，齐读。

　　2.、今天我们要去一个美丽的地方。就是（教师板书：日月潭）

　　3、读了课题，你想知道什么？

　　归纳学生的问题，板书：在哪名字的由来风景怎样

　　二、初知课文，整体感知

　　1、那我们就跟着作者赶快去游览那里吧。请大家自己朗读读课文。

　　要求：读准字音，读通句子。

　　自己喜欢的句子多读读，自己认为难读的句子更要多读几遍。

　　2、反馈朗读情况

　　（1）学词

　　出示带有生字的词语：

　　群山环绕、树木茂盛、隐隐约约、建筑、清晰、朦胧、仙境

　　指名读，帮助正音。

　　开火车读。

　　（2）按拼音归类识字：在我会认中把前鼻音的字圈一个圆圈，后鼻音的字圈一个三角形，翘舌音圈成正方形。

　　（3）指名逐段朗读课文，教师点评、指导、正音。

　　（在读的过程中注意读准绕盛的翘舌音、盛、省、胜的后鼻音、隐的前鼻音以及环的介音）

　　（4）听后，请生用一句话说说日月潭。

　　预设：日月潭是一个大湖。

　　日月潭是我国台湾省的一个大湖。

　　日月潭是一个美丽的地方。

　　三、细细品读，情感体验。

　　1、结合板书：课文的第几段告诉我们日月潭在哪里？

　　2、学生默读，画出有关句子。

　　3、交流心得。

　　⑴出示地图，了解台湾的位置。让学生明白台湾是大陆不可分割的一部分。

　　⑵用自己的话说说日月潭的地理位置。

　　日月潭在（）。

　　（可由台湾省台中附近的高山上，并起来，台湾省台中附近的高山上。）

　　⑶理解群山环绕、树木茂盛。（课件演示文中插图帮助理解词语的意思）

　　⑷朗读指导。

　　4、日月潭的名字是怎么来的呢？品读第二段

　　⑴ 自由小声读，画出写日月潭名称来历的句子。

　　⑵同桌交流。

　　(3) 全班交流，并指导朗读。

　　①指名说

　　②课件演示

　　③出示句子：小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭。南边像弯弯的月亮，叫月潭。

　　④比较句子：北边像太阳，叫日潭；南边像月亮，叫月潭。

　　北边像圆圆的太阳，叫日潭。南边像弯弯的月亮，叫月潭。

　　通过比较让学生学会准确用词，月亮有时圆有时弯，弯弯的.不仅写出了月潭的形象，而且表达很准确。太阳虽然不会变，但圆圆的可以跟弯弯的对应，读起来有美感。

　　⑤用因为所以来说说日月潭名称的来历。

　　学生自由准备指名说同桌互说

　　⑥指导朗读

　　5、争当导游

　　⑴四人小组成立为一个导游团，把第一二段连起来，用自己的语言介绍。

　　⑵派代表展示。

　　四、写字指导。岛展环绕建纱

　　重点指导展和建。展字竖提左边不要多一撇，建字的偏旁与走之儿区别。

　　第二课时

　　一、检查复习。

　　1、认读词语。

　　2、男女生分段读第一、二自然段。

　　二、精讲感悟

　　1、我们知道了日月潭的位置和由来，这堂课我们一起去领略它的风光。

　　轻声读课文3、4自然段，把认为写得美的句子画下来。

　　2、交流心得，教师相机点拨

　　⑴清晨的景色：课件演示，让学生说说湖面上飘着薄薄的雾像什么？

　　水中的倒影由于薄雾变得模糊不清，树上是用哪个词来形容的？（理解隐隐约约）

　　清晨，日月潭给你怎样的感觉？

　　⑵中午晴天的景色：课件演示，理解清晰，说说近义词。

　　⑶蒙蒙细雨的景色：课件演示，让学生说说在蒙蒙细雨中看日月潭是什么样的感觉？

　　理解朦胧。

　　对照晴天和雨天日月潭风景课件，说说更喜欢何时的景色，让学生感受日月潭景色的神奇和美妙。

　　3、评读升华

　　①有感情地朗读自己喜欢的部分。

　　②学生选择朗读展示。

　　③配画面朗诵课文。

　　先自由准备指3名学生配画面诵读全班配画面诵读

　　4、品读第五自然段。

　　⑴是啊！日月潭的秀丽风光，是多么令人向往啊！齐读第五段。

　　⑵什么叫吸引？结合课文说一说。

　　⑶齐读。

　　三、反思小结、巩固提高

　　1、日月潭的什么吸引了游人？（美景、美名、周围的环境等）

　　2、你认为哪儿最吸引人，就来当当小导游，介绍给中外游客。

　　自由准备-指名说

　　3、说说学了这篇课文，你有什么想法？

　　四、写字指导。

　　指导剩余的字，重点指导茂、省。

　　五、课后作业

　　1、向爸爸妈妈或你的好朋友介绍日月潭。

　　2、画画你心中的日月潭。

　　3、把你会写的词语都抄下来，记在好词佳句本中。

　　3、你知道台湾还有什么美景吗？把搜集来的资料办一期走进台湾的图文展。

　　日在哪：台湾最大高山风光

　　月由来：日潭月潭

　　潭怎样：清晨晴天雨天秀丽

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