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《松鼠》教案

时间:2021-02-24 17:59:21 教案 我要投稿

《松鼠》教案推荐

  学习课文用描写性的语言说明事物特点的方法。培养学生保护动物,关爱生命的感情。

《松鼠》教案推荐

  课时安排: 一教时

  教学过程:

  一 导入,请学生猜一个谜语,“像鼠不是鼠,森林是他家;尾巴大又长,最爱吃坚果”。

  引出课题:松鼠

  二 播放介绍松鼠的短片,让学生认识一下松鼠,要求看时仔细观察。

  1.看毕,请学生用自己喜欢的方式或文字或图画介绍松鼠。

  2.交流展示作品,互评是否写出画出松鼠的特点?

  三 打开书,默读课文,看看作者是怎样写松鼠的?文中的那些写法值得我们学习?

  讨论后明确:

  1. 抓住特点写松鼠:漂亮、驯良、乖巧。

  齐读第一节。

  课文先总说松鼠的三个特点,然后分别按次序分说这三个特点,这种由浅入深的`说明顺序值得我们学习。

  2. 用生动形象的语言来说明松鼠的特点。从课文中找几处描写生动的句子来品味交流。

  如:玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮,尾巴老是翘起来,一直翘到头上,身子就躲在尾巴底下歇凉。

  这句句子运用比喻、拟人的手法写出松鼠的外形美,极为形象,栩栩如生。品味动词:“衬、翘、躲、歇。”

  文中把松鼠尾巴比作“帽缨”,我们不熟悉,能否用熟悉的事物来作比?

  以上两点确实值得我们学习,对松鼠的特点作形象化的准确描写,使我们读来富有情趣,更加喜爱松鼠了。

  四 松鼠是这样的可爱,作者也非常喜欢它。 可我们读读文章的最后两句“松鼠也是一种有用的小动物。它的肉可以吃,尾毛可以制成画笔,皮可以制成皮衣。”你又有什么感受?

  我们同情松鼠,要保护热爱动物,要和谐共处,进而要关爱一切生命。

  五 作业: 课外观察小动物,用生动准确的语言写出它的特点。

  板书: 漂亮

  驯良 ← 松鼠 → 关爱生命

  乖巧

  ↓

  抓住特点 生动说明

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