《升国旗》优秀教案

教案 时间:2018-06-02 我要投稿

  教学目标:

  1、学会本课要求认的字及要求写的字,能够正确准确的书写。

  2、理解课文内容,知道小学生是怎样升旗,并从中爱到爱祖国的教育。

  3、有感情朗读课文,并且能够背诵下来。

  教学重点:

  理解课文内容并能够认识7个会写的字,会写8个会写的字。

  教学难点:

  通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。

  课前准备:

  生字卡片、录音机、挂图。

  教学流程:

  第一课时

  一、 录音导入: 2分

  播放录音,说一说你都在什么时候听到过这首歌?(在升旗时)那升旗时你们会怎么做?

  看一看文中的小朋友是怎么做的?

  二、 初读课文  6分

  1、 借助拼音来正确的读课文。

  2、 边读边画出要求认和要求写的字,在读这些字时要注意读音。

  预设:有些学生在读时字与音对照不准确。

  解决办法:要求学生来指读。

  3、 指着这些字给你的同桌读一读。

  4、 只看汉字不看拼音读一读,不认识的字看一看拼音。

  预设:学生们会依旧照着拼音读。

  解决办法:教师写在小黑板上让学生们看着读,不会的再看书。

  三、 再读课文理解课文内容。5分

  读课文,说一说你读懂了什么?

  预设:学生会说出好多种答案,只要是与课文有关就可以。也有可能说的与课文内容不符。

  解决办法:教师引导,你能试着说一说与国旗有关的内容吗?

  四、 精读课文,感悟课文内容。10分

  1、 读课文说一说这首儿歌中一共有几句话?

  2、 在小组内熟读这几句话。

  预设:每个同学都读完整这首儿歌时间不够。

  解决办法:由小组长布置一个同学读一句。

  3、 把你读的那一句读给你们的同学听。

  预设:在小组有些同学读的不够准确。

  解决办法:要求小组成员要指出同学们读的不足的地方并给予改正。

  4、感悟课文内容。

  (1) 在文中找一找在升旗中我们是怎么做的?

  (2) 找出来在你们组内读一读。

  (3) 谁能有感情的把这句读一读。

  预设:由于学生的这种经历少,读的不够有感情。

  解决办法:老师范读。

  教师总结:是啊,国旗是我们国家的象征,它是老一辈们用鲜血换来的,今天的我们是幸福的一代,在国旗下茁壮成长,我们为此而自豪。

  五、 有感情朗读全文。5分

  1、 找出你喜欢的一句有感情的读一读(在小组内练读)

  2、 指名读一读。

  六、 背诵课文。 7分

  1、 把你喜欢的那句话试着背一背。

  2、 试着背一背全文。

  七、作业:把这首儿歌有感情的背给爸爸、妈妈听一听。1分

  第二课时

  一、 回顾儿歌内容: 5分

  背诵这首儿歌。

  二、 学习生字。 35分

  1、 学习会认的字。

  出示生字卡片读一读。

  游戏:找朋友。

  明确:通过把要求认的字的音与字找到这个过程来巩固要求认的字。

  2、 学习会写的字。

  (1) 开火车读一读这些字。

  (2) 说一说你能用什么方法记住这些字。

  (3) 用我们国旗各造一个句子。

  预设:学生们大多数都会以组词的方式来记这些字。

  解决办法:教师要在每节识字课中渗透记字方法。

  3、 指导书写。

  国:指导要先写完里面的玉再封口。

  我:要教师范写,重点指导笔顺。

  歌:指导字的间架结构,左右大小要相等。

  升、红:要指导熟字换偏旁的方法来写。

  4、 学生独立书写,教师指导。

  预设:学生们在教师的指导下能够书写但离开教师就不会写。

  解决办法:教师要有重点的指导,其余的字要让学生观察并掌握写字的规律。

相关推荐