《比尾巴》教案怎么写
第一课时
一、导入：
1、师：小朋友，你喜欢小动物吗？今天咱们教室来了好多可爱的小动物，想不想知道它们是谁呀？（这些小动物也急着跟大家打招呼呢。如果你认识他们，就请你大声的叫出它们的名字好吗？（快速出示六种动物图片，依次贴在黑板上。）你们知道这些小动物今天到这里来是来干什么的吗？（板书课题：比尾巴）
2、提出学习目标
（1）能运用多种方法识记字形，认识12个生字，会写“云”“公”“车”三个字。
（2）认识1种笔画“ㄥ”，认识两个偏旁“八”和“鸟”。
（3）能借助拼音轻声读课文，读准字音，用“——”把生字画出来，多读几遍，并记住字音。
（4）能通过对生字词的理解，展示自己的学习成果。（包括扩词、说话）
二、学习生字词
（一）基础知识展示（小组内完成）
1、我会读（12个生字）。先由优生示范读，同桌互读互听。
2、我会记字形。同桌相互说说识记字形的方法。
3、我会写（展示课后三个生字）。
4、我会识记“八、鸟”两个偏旁朋友。 “八[bā zì tóu]”， “鸟[niǎo zì pánɡ]”。
5、我会给每个字组词，把喜欢的词语、句子读给大家听。并用其中的词语说话。
要求：别人展示时，要注意倾听，并做好点评。
（二）学文悟情展示
1、我会读课文。（小组内按学困生——中等生——优等生顺序展示）
2、我知道课文有猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀在比尾巴。
（三）创作性展示
我会用其中的几个词说几句话。
三、激发知识冲突
注意哪些易读错、易写错的字。
四、知识拓展延伸
这些动物的尾巴各有什么特点？
第二课时
一、复习导入新课
师：通过上节课的学习，我们知道了有六只小动物要进行比尾巴大赛，动物朋友们想请咱们当裁判，你们想去吗？可是他们呀要考考大家，这些和大家交过朋友的生字宝宝，你们还能叫出他们的名字吗？
1、开火车读生字
2、齐读生字。
（二）、提出学习目标
1、 正确、流利地朗读课文。读好问话的语气。
2、 知道文中进行几场比赛。
3、 知道猴子等六种动物的尾巴的特点。
4、 结合对课文的理解，展示自己的学习成果。（包括诵读、心得、说说其他动物的尾巴的特点并画下来）
二、展示学习成果
（一） 基础知识展示
1、 我会正确、流利地诵读课文。
2、 我会读好问话的语气。（先让优生示范，师做好指导）
（二） 学文悟情展示
1、我知道文中进行了两场比赛。参加第一场比赛的动物有猴子、兔子、松鼠；参加第二场比赛的动物有公鸡、鸭子、孔雀。
2、我知道这些动物的尾巴的'特点。
生：猴子的尾巴长。
生：兔子的尾巴短。
生：松鼠的尾巴好像一把伞。
生：公鸡的尾巴弯。
生：鸭子的尾巴扁。
生：孔雀的尾巴最好看。
（三） 创作性展示
1、 我会分角色读课文。（同桌完成）
2、 我会给课后“读读画画”画上尾巴。
三、激发知识冲突
你知道这些动物的尾巴有什么作用吗？
四、布置作业
1、课后去收集其他动物的尾巴的特点及作用。
【《比尾巴》教案怎么写】相关文章：
《比尾巴》教学教案13篇10-04
舞蹈教案怎么写07-12
一年级语文《比尾巴》说课稿10-30
大班教案《小松鼠的尾巴》03-18
小学英语教案怎么写07-12
写家长意见怎么写09-22
讣告怎么写01-03
贺信怎么写09-21
怎么写聘书09-28
怎么写讣告11-27