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小班的综合活动教案:手舞足蹈

时间:2021-02-25 18:34:41 教案 我要投稿
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小班的综合活动教案:手舞足蹈

  活动目标:

小班的综合活动教案:手舞足蹈

  1、知道袜子的作用及其成双的特征。

  2、尝试用各种材料装饰袜子。

  3、感受用手跳舞的新奇感,体验手的灵活性。

  活动准备:

  1、手的舞蹈视频。

  2、浅色袜子幼儿人手一双。

  3、彩色纸、贴画、水彩笔等装饰材料若干。

  4、一段舞蹈音乐。

  活动过程:

  一、活动导入

  1、播放手的舞蹈的视频,引发幼儿的讨论。

  师:你们发现了什么,?它和我们平时看的舞蹈有什么不一样的地方呢?

  2、小结:我们小朋友可真聪明,你们都发现了,原来,这段有趣的舞蹈是用手在跳舞的。那我们小朋友今天也一起用小手来跳跳舞,好不好?

  设计意图:活动的导入部分试图通过观看一段特别的.手舞视频来调动幼儿的兴趣,让他们能主动地参与到活动中,为活动之后的环节作好铺垫。

  二、小手穿袜子

  师:嘘…….陈老师听见你们的小手在想我说悄悄话,我来听一听。

  师:原来呀,小手说"我也想和小朋友们一样,穿上漂亮的衣服跳舞"小朋友们,你们愿不愿意帮助它们呢?

  师:今天呢,老师给你们带来的小手的衣服也很特别,我还偷偷地把他们藏了起来。我们大家一起一起找一找,小手的衣服在哪儿?

  幼:(一起寻找,找到袜子。)老师,我找到了,在这里……

  师:咦,这是什么呀?

  幼:袜子。

  师:现在小朋友们拿起自己的袜子,请你们告诉我,你的袜子是什么样的?(颜色、手感)

  幼:我的袜子是白色的、粉红色的、黄色的、蓝色的……摸在手里软绵绵的……

  师;你们告诉我,你们有几只袜子?

  幼:两只袜子。

  师:两只袜子叫一双,所以也叫做一双袜子。

  (教师着重强调袜子成双的概念)

  师:那现在谁能告诉我,我们平时袜子都是穿在哪里的?

  幼:老师,袜子是穿在小脚上的。

  师:那袜子为什么要穿在小脚上呢?

  幼:不知道;可能是保护小脚的……

  师:原来我们小朋友穿着袜子是为了保护我们的小脚的。

  师:那今天我们的袜子不给小脚穿,而是穿在小手上做他们的衣服,好不好?

  幼:一起表示赞同。

  设计意图:这一环节紧扣导入部分,直接引出袜子,让幼儿观察袜子的特征,并知道其成双的特点,为整个活动的关键部分--打扮袜子打下了伏笔。

  三、打扮袜子

  师:上舞台表演需要穿上更加漂亮的衣服,让我们来给袜子打扮一下吧。请小朋友们先把小手的衣服脱下来,放在桌子上。我要看哪个小朋友放得又快又好。

  师:老师给每个小朋友都准备了一个神奇的盒子,打扮袜子的材料都装在这个盒子里,请小朋友们每个人迅速地去领一个盒子,回到自己的座位上。

  幼: 脱下袜子放到桌子上,并且迅速领取盒子。

  师:小朋友们一起来看一看,我们神奇的盒子里有哪些东西。这个是?(彩色的亮纸)什么形状的?(长条形)我们看看它的背面有一块白色的,这是什么?(双面胶)可以怎么贴?这是什么?(小贴画)可以怎么贴?最后这是什么?(水彩笔)帅才鄙视用来做什么的?(画画)我们也可以画在袜子上,对吗?

  师:现在请小朋友们和老师一起来打扮袜子,我们先来帖长条亮纸好不好?你们觉得可以怎么贴呢?要贴几只袜子?袜子边装饰好了,我们继续打扮袜子,给它们的身体上贴上漂亮的小贴画。注意了,也要贴几只?(两只)最后,我们还有一支水彩笔,我们能用它来在袜子上画什么呢?(小圆点)。

  幼:尝试用各种材料与教师一起装饰袜子。

  师:给予幼儿肯定和鼓励。

  师:引导幼儿多用些装饰材料,使袜子色彩丰富。

  设计意图:这个打扮袜子的环节是整个活动的关键,考虑到小班幼儿的年龄特点,打扮袜子不能设计得太复杂,因此主要通过粘贴和点画的方法进行装饰,以达到美化袜子的效果。

  四、手的舞蹈

  师:小朋友们给小手做的衣服可真漂亮,小手开心极了。现在我们请小朋友们把小手的舞蹈服轻轻地套到小手上。

  幼:小心翼翼地将袜子套在手上。

  师:你们的小手能和小脚一样跳舞吗?我们一起想一想怎么跳?

  幼:一边做动作,一边向老师讲述。老师,我是这样跳的……(一起讨论怎样用小手跳舞。)

  师:小朋友们可真聪明,想出了这么多用小手跳舞的方法。那现在呢,就请你们和陈老师一起跟着音乐来跳跳舞,好不好?

  幼:小手垂直于桌面,灵活、协调、优美地表演舞蹈。

  师:起立,我们现在跟着音乐,跳着舞一起去跟其他小朋友一起玩儿,把这个舞蹈教给他们,好不好?

  幼:跟随教师一起欢快地跳着手舞离开活动室。

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