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挫折面前也从容教案设计
挫折面前也从容 | 课时 | 16 | 讲课人 | 米江 |
教 学 目 标 |
认知
能力
情感
| 懂得挫折能够磨炼意志,在挫折中增长智慧,知道战胜挫折的方法 运用战胜挫折的方法,初步形成自我高矮和应对挫折的能力 面对挫折采取积极向上的人生态度 努力从挫折中学习和探索智慧 善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己 | ||
教学重点 与难点
| 寻找应对挫折的有效方法 挫折的两重性 | |||
教学方法 | 创设情景法、讲解法 | |||
教具准备 | ||||
教 学 过 程 | 设计意图 | |||
[导入新课] 为学生播放《命运交响曲》的片段。 乐曲的名称是什么? 作曲家是哪一位?你对他了解吗? 乐曲的主题是什么?听后有什么感受? 1808年,贝多芬发表了他的《第五交响曲--命运》。 在贝多芬的《第五交响曲--命运》里,“命运”是活生生的。它会“敲门”,它会蹒跚,它会欢呼。短短的30分钟里,表现了个人的孤独感和人类社会的冲突。从音乐中我们听到了贝多芬与命运抗争的声音。他的做法体现了一位不屈的勇者在挫折面前的姿态。 贝多芬一生遭受到数不清的磨难。贫困,几乎逼得他行乞;失恋,简直使他绝望;双耳失聪,对他的打击更为惨重。他痛苦地把自己关在房子里,不愿与人见面。然而种种不幸、挫折磨砺了他的意志,激发了他的进取精神。 我们在前面的学习中深深体会了“人生难免有挫折”这句话的含义,也明白了由于人的态度不同,其行为的结用也不同。今天,我将和同学们一起探讨的主题是:“挫折面前也从容”。这节课我们将一同探究人们经常使用什么方法战胜挫折? 挫折是不是一件好事? 草地上有一个蛹,被一个小孩发现并带回了家。过了几天,蛹上出现了一道小裂缝,里面的蝴蝶挣扎了好长时间,身子似乎被卡住了,一直出不来。天真的小孩看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍,于是就拿起小剪刀把蛹壳剪开,帮助蝴蝶脱蛹而出…… 蝴蝶为什么会过早死去? | ||||
教 学 过 程 | 设计意图 | |||
失去了成长的必然过程。蝴蝶的成长必须在蛹中经过痛苦的挣扎,直到它的翅膀强壮了,才会破蛹而出。人的成长也是如此。人生在世,谁都会遇到挫折,适度的挫折具有一定的积极意义,它可以帮助人们驱走惰性,激发人的潜能,促使人奋进。 艰难困苦,玉汝于成——艰难与困苦,帮助你走向成功。 怨天尤人:造成人的痛苦,磨损人的锐气,摧毁精神支柱 从不屈服:激发进取精神,磨练人的意志 这里的关键就在于你的态度如何! 某心理学家:把轻度的挫折比作“精神补品”,因为每战胜一次挫折,都强化了自身的力量,为下一次应付挫折提供了“精神力量”。 “挫折处方单” 1) 学生分成若干组,每组四人。 2) 每个学生在三张纸上写同样的内容:“我目前面临的最大的挫折是:XXXXX 3) 然后传递给同组的另外三个同学,大家互相交流。 4) 每个同学在纸上给同组的三个同学写战胜挫折的良方。 5) 最后,把“处方单”交给原来的同学。 总结古今中外的成功人士的成功经验,人们战胜困难的常用方法主要有: 1. 树立正确的人生目标 2. 正确认识挫折,采取恰当的解决方法 3. 激情探索创新的热情 4. 自我疏导 1)要树立正确地人生目标:一个人一旦树里了远大的目标,就不会轻屈服于各种挫折,而是以顽强毅力战胜挫折,不断前进。 2)要正确的认识挫折,采取恰当的解决方法:遭遇挫折时,我们要冷静分析造成挫折的原因,然后对症下药,就能找到有效的应对挫折的方法。 3)激发探索创新的热情:全身心地去探索,去创造,是战胜困难和挫折、克服消极心理的有效方法。 4)学会自我疏导:当我们在遭遇挫折时,往往会过多的自责:这些消极情绪对我们战胜挫折是十分不利的。如果不加以克服,就会丧失继续进取的勇气。如果善于自我调解、自我疏导,就能将消极情绪转化为积极情绪,增添战胜挫折的勇气和信心。 5)向他人求助:必要时求助于父母、老师或进行心理咨询。当人们遭遇到挫折不知所措时,不妨求助于父母、老师或者心理咨询机构。心理医生会对你动之以情,晓之以理,导之以行,循循善诱,使你从“山穷水复疑无路”的困境中,步入“柳暗花明又一村”的境界。 | ||||
教学反思 |
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