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《诗词》优质教案

时间:2022-10-07 07:26:57 教案 我要投稿
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《诗词五首》优质教案

  教学目标

《诗词五首》优质教案

  1.激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣,引导学生初步反握欣赏诗词的方法,逐步培养学生整体感知的能力。

  2.了解五首诗词所表现出的诗人情怀,学习诗词中一些不同的表现手法,领会诗词所具有的深厚的艺术表现力。

  3.了解与这些诗词有关的文学常识。

  重点、难点

  1.整体把握和感知诗词的方法

  2.语感的培养和表现手法的学习

  教学设想:诗词的考查重点以默写为主,所以对于诗歌本身的分析可作简要要求,以学生自主探索、查找资料为辅,检查背诵为主。

  教学过程

  一、预习

  二、学习闻官军收河南河北

  1.朗读感知

  2.作者作品简介

  杜甫作为一个热爱祖国而又饱经忧患的诗人,听到安史之乱接近*定,不禁惊喜欲狂,冲口唱出了他生平第一首快诗

  3.理解诗句

  4.了解内容

  l这首诗写了什么内容

  明确:主要写作者听到官军收复河南河北的消息后,十分喜悦,收拾行装还乡。

  l这首诗表达了作者怎样的心情

  欣喜若狂

  l作者的这种心情是通过哪些词句表达出来的

  明确:忽传、初闻、却看、漫卷表达了作者听到胜利的喜讯后的感情的变化,从乐极流泪到欢快欲狂。这些都是出自作者深深的爱国之情,出自对人民的生活的关心和同情。从中表达了作者博大的胸怀和高尚的精神境界。

  5.小结

  杜甫一听到官军收复河南河北的消息就那样欢快,这决不仅是因为诗人从此可以结束流离的生活,更主要的是因为从此祖国可以重归统一,人民可以免受战乱之苦。这首诗抒发了诗人因多年战乱被平后,祖国重新统一而无比欢快的心情。

  三、学习《滁州西涧》《约客》以学生为主

  1.朗读诗歌

  2.作者简介

  3.诗歌分析

  学生根据查找的资料分析诗歌。

  四、课堂背诵指导与检查

  齐读课文,背诵

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