《水的作用》幼儿园中班健康教案

时间：2022-09-20 10:06:14 教案我要投稿

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《水的作用》幼儿园中班健康教案（通用6篇）

　　在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的《水的作用》幼儿园中班健康教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《水的作用》幼儿园中班健康教案（通用6篇）

　　《水的作用》幼儿园中班健康教案篇1

　　活动目标

　　1、使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。

　　2、让幼儿讲述水与人们的密切关系，了解自来水的来源。

　　3、教育幼儿节约用水，保护水资源。

　　活动准备

　　1、ppt课件：水的作用

　　2、ppt课件：如果没有水

　　活动过程

　　一、情景导入活动

　　1.教师拿着水杯喝水。

　　教师：小朋友，你们想喝水吗？

　　2.请幼儿拿水杯喝水。

　　提问：喝完水有什么感觉？我们喝的是什么水？

　　二、了解自来水的来源。

　　1.我们喝的水是从哪里来的？

　　出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的.净水过程

　　2.江河里的水我们能直接取出来饮用吗？

　　江河里的水不清洁，不能直接饮用，

　　自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，

　　通过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。”

　　三、水与人们的密切关系。

　　1.ppt课件：水的作用

　　了解水对人们的作用

　　2.ppt课件：如果没有水

　　我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭，没有了水，

　　我们就没有水喝，就会口渴，没有了水我么就不能生活。

　　3.节约用水，爱护水资源。

　　（1）教育幼儿要珍惜水资源，节约用水，不要随便把水浪费掉。

　　（2）水的用处那么多，我们应该怎样节约用水？

　　（让幼儿自由讨论，教师提示幼儿讲出：

　　我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应马上关起来……）

　　四、活动结束

　　1、教育幼儿多喝开水。

　　2、水对人体有好处，对人们也有很多用处，所以，水是我们的好朋友，

　　我们要节约用水，好好保护水资源。

　　《水的作用》幼儿园中班健康教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过看、闻、尝，了解水是透明的，是无色无味的；

　　2、在操作过程中，感知水具有流动的特征。

　　3、在科学活动中，激发幼儿探索的兴趣。

　　4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备：

　　1、两个玻璃杯（一杯清水、一杯酱油），两个托盘；

　　2、幼儿每人三个透明的杯子，一个勺子；

　　3、漏勺、塑料小篮子、塑料袋、有洞的容器若干，小箩筐若干，小毛巾4条。

　　4、PPT课件。

　　活动过程：

　　1、教师导入课题，感知水是透明的。

　　（1）师：今天，我要给小朋友们变个魔术。（出示两个杯子，一杯清水、一杯酱油）。

　　（2）教师继续以魔术的'形式，将两颗玻璃珠放入杯中。

　　提问：变出了什么？

　　珠子在哪个杯子里呀？它是什么颜色，什么形状的？

　　这个杯子里面是什么啊？

　　为什么珠子在酱油里面看不清，在水里面却可以看得清清楚楚的啊？

　　（3）小结：原来水是没有颜色，透明的；所以我们可以清楚的看出水中物体的形状、颜色。

　　2、了解水--无色无味这一特征现在，水宝宝要和我们玩躲猫猫，它啊就在你们跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找出来。

　　①幼儿操作，教师巡回观察。

　　②提问：你们用了什么好办法找到水宝宝的？

　　水宝宝是什么颜色的？它闻起来，尝起来是什么味道的?

　　③教师小结：水是没有颜色没有味道的，我们也可以说是无色无味的。

　　④教师验证实验结果。

　　3、幼儿进行尝试操作--帮水宝宝搬家，感知水的流动性。

　　师：水宝宝想请我们帮她一个忙，你们愿意吗？就是帮水宝宝搬个家。

　　①教师出示搬水工具：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器，请幼儿说说它们的名称并尝试用这些材料进行活动。

　　②幼儿操作，教师巡回指导。

　　③提问：你用什么东西来帮水宝宝搬家的？

　　在帮水宝宝搬家时，水宝宝怎么了？

　　④小结：原来水是会流动的。

　　4、延伸活动

　　（1）在生活中，你在哪里见过水宝宝？

　　（2）观看PPT，听水宝宝自述。

　　教学反思：

　　通过幼儿小组合作、探究终于揭开了谜底，恍然大悟。结果两个小组都没有完全猜对。都发出“唉”的声音。在这一环节中，幼儿表现出了极大地学习热情，就像在游戏一样，让幼儿在玩中学，乐中学，给幼儿营造了一个轻松、愉悦的学习氛围，培养了幼儿的观察能力和辨析、推理能力，教学效果较好。

　　《水的作用》幼儿园中班健康教案篇3

　　第一章《水——生命之源》

　　第一课水的重要性

　　教学目标：

　　1、了解水的相关知识，特别是水资源对人类生活起着重要的作用，我们应当一起来珍惜所剩不多的水资源。

　　2、隐性目标：提高保护水资源的意识，养成节约水源的好习惯。

　　教学重难点：

　　让学生了解到水对人类生活的重要作用。

　　教学过程：

　　1、日常生活中有哪些地方需要用到水呢？

　　2、水有哪些作用？

　　3、认识沙漠里的植物及动物。

　　4、为什么说水是生命呢？

　　教师小结：常言道：鱼儿离不开水。实际上，人更离不开水，地球的所有生命都离不开水。人如果不喝水，一个星期就会死亡。动物没有水喝，不能生存，植物没有水，就会枯死。

　　第二课地球上的水从哪里来？

　　一、导入

　　播放从太空中看地球的图片。

　　（有人说，我们的地球应当叫水球。这是有一定道理的，因为我们生活的这个星球有水，而且71%的表面积被水覆盖。在宇航员看来，地球是一个蓝色的星球，地球上绚丽多彩的生命世界如果离开了水将不复存在。四大文明古国无一不是产生于大江大河：古代埃及位于北非尼罗河流域，古代巴比伦位于西亚幼发拉底河流域和底格里斯河流域、古代印度位于南亚印度河流域，古代中国位于东亚黄河流域。可以说没有水就没有生命，就没有人类文明。

　　二、探究

　　1、师：地球上的水虽然很多，但淡水资源只有百分之二点七，可以利用的淡水资源主要指地表水。

　　2、师：既然淡水资源非常少，那就要想办法拓宽淡水资源，同学们仔细读一下课文，了解一下有什么方法？

　　学生汇报，教师补充资料。

　　第二章多姿多彩的水生生物世界

　　教学目标：

　　认识多姿多彩的水生生物世界。

　　教学过程：

　　一、人类的小朋友——浮游生物

　　1、什么叫浮游生物？指在水流运动的作用下被动地漂浮于水层中的生物群。

　　2、浮游生物包括哪些？一些体型微小的原生动物、藻类，也包括某些甲壳类、软体动物和某些动物的幼体。，它们没有或仅有微弱的游泳能力。可分为浮2游植物和浮游动物。按个体大小，浮游生物可分为六类：巨型浮游生物，大于1厘米，如海蜇；大型浮游生物，10毫米，如大型桡足类、磷虾类；中型浮游生物，5毫米，如小型水母，桡足类；小型浮游生物，50微米～1毫米，如硅藻、蓝藻；微型浮游生物。50微米，如甲藻，金藻；超微型浮游生物：小于5微米，如细菌。

　　二、认识千奇百怪的海洋动物

　　1、什么叫海洋动物？

　　2、海洋动物有哪些？

　　3、海洋动物有什么特点？

　　第三章危机重重的水世界

　　教学目标：

　　认识到水危机是未来10年人类面临的严峻挑战。

　　教学过程：

　　一、世界10条大河面临严重威胁

　　1、播放PPT，了解末被破坏前的长江、萨尔温江、印度河、恒河和湄公河等世界10条大河的壮观景象。

　　2、播放视频资料。了解世界10条大河的现状。

　　二、认识古老河流危在旦夕的原因

　　三、了解中国的水危机

　　第四章水资源的拯救

　　第一课地球的水资源状况

　　教学目标：

　　1、认识地球水资源的状况

　　2、了解我国的水资源状况。

　　3、知道水资源短缺已成为一个全球性问题。

　　教学过程

　　一、导入

　　同学们在课前老师搜集了一些资料，请同学们和老师一起来欣赏一下吧。（播放课件）提问：“看完图片后你有什么样的感受？”（学生自由发言）

　　二、看下面这幅图片，你得到哪些信息？

　　三、有人比喻说，在地球这个大水缸里可以用的水只有一汤匙。

　　而这一汤匙的水我们中国又能分享到多少呢？（课件）中国水资源分布示意图。你能获取到哪些信息？

　　讨论：为什么会发生这样的情况？学生自由发言。有哪些方法可以尽量避免这样的情景重演？

　　师：水资源对于我们世界、人类都是一种灾难，为了使全世界都关心并解决淡水资源短缺这一日益严重的问题，1993年1月18日第47届联合国大会上通过一项决议：将每年的`3月22日定为“世界水日”。要求各国根据本国国情，开展相应的活动，以提高公众的水资源开发与保护意识。

　　师：面对如此严峻的水资源问题作为社会上的小公民我们应该怎么做呢？学生自由发言。

　　（结论：我国的水资源总量不少，但人均占有量很低，约为世界人均量的

　　4、教学过程

　　一、有这样一句话：“人类能看到的最后一滴水是自己的眼泪。”听到这句话你有什么感想？

　　学生畅所欲言。

　　二、地球上的水资源不但是有限的，而且是短缺的。请同学们用实例说明水资源短缺的原因。

　　三、你身边的人或你和你的家人是怎样珍惜水资源的？

　　小组交流、汇报展示。

　　学生汇报谈感受。

　　四、试着写一写节约用水的倡议书

　　《水的作用》幼儿园中班健康教案篇4

　　教学目标

　　1、正确流利的朗读课文，会写11个生字，认识9个字，正确理解读写“粗制滥造、新陈代谢、吐故纳新……”等词语。

　　2、理解课文内容，了解水和人类的密切关系，体会说明文文字精炼，数据准确，说服力强的特点。

　　能力目标：

　　初步了解写提纲笔记的方法和重要性

　　情感、态度、价值观目标：

　　理解“生命与水”，从小养成良好的饮水习惯，懂得要保护环境、珍惜水资源。

　　教学重点、难点

　　1、了解水和人类的密切关系，理解“生命与水”。

　　2、初步了解写提纲笔记的方法和重要性。

　　课时安排

　　两课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、激趣导入

　　“水”是我们本单元的主题，对于“水”，我们都非常熟悉，它给我们的儿时生活带来了无尽的乐趣，谁来谈谈水给你留下的美好感受。

　　同学们，今天我们来学习一篇与水有关的课文--《生命与水》(板书、齐读课题)读了课题你想到些什么?刚才同学们就这个课题，谈了自己的看法。让我们看看从课文中能否有新的发现?

　　二、出示学习目标:

　　1、能正确、流利朗读课文

　　2、认识9个二类字，会写11个生字，联系上下文理解“粗制滥造、新陈代谢、吐故纳新……”等词语意思。

　　3、初步感知文章主要内容。

　　三、引导自学

　　1、自由朗读课文。要求：读准字音，读通课文，遇到不认识的字自己想办法解决。说说课文从几个方面向我们介绍了水的知识?(5分钟)

　　2、自学生字。

　　(1)给一类字组3个词，二类字注音。

　　(2)圈出易错的字。

　　(3)同桌交流对不明白字词的理解。(5分钟)

　　四、交流释疑：

　　1、指名分段朗读课文。要求：读准字音，读通课文。

　　2、说说课文从几个方面向我们介绍了水的知识?

　　(帮助学生梳理出课文主要写了以下三方面的内容：没有水，就没有生命;水在人体中的作用;喝水的道理。)

　　3、检测生字词

　　(1)出示生字词，指读，解释词语“不言自明、粗制滥造”等(注意分层次识字)

　　(2)给一类字组3个词。

　　4、教师指导书写

　　五、当堂检测

　　1、给下列字注音：泌循剂剔泄

　　2、比较组词：

　　液( )胃( )肝( )溶( )润( )泄( )样( )

　　腋( ) 喂( )汗( )融( ) 闰( )泻( )杯( )

　　3、听写生字。

　　4、填空:这是一篇________文，从________、________、________向我们介绍了有关水的知识。

　　六、布置作业

　　必做题：

　　1、摘录好词佳句

　　2、正确流利的朗读课文

　　选做题：用喜欢的方式给文章写提纲

　　第二课时

　　一、直接导入

　　通过上节课的学习，我们对课文有了大体感知，这节课继续学习《生命与水》

　　二、出示学习目标

　　1、默读课文，说说人体与水有怎样的密切关系。

　　2、初步了解写提纲笔记的方法和重要性。

　　三、引导自学

　　1、默读课文2—7自然段，想一想：课文从哪几方面写水与人们的关系?用“～～”画出相应的句段。在感受强烈的`地方做好批注。

　　2、作者采用什么方法，说明水对生命很重要

　　3、讲究饮水卫生应该从哪几个方面加以注意呢?读读课文的相关段落，和同桌交流一下。(10分钟后比一比，谁的回答最精彩)

　　四、交流释疑

　　1、课文中把水比作什么?为什么这样说?

　　集体交流。一边交流一边谈感受，并通过指导朗读，让学生感受到水对人体的重要性。随学生回答，板书：摇篮、大功臣、润滑剂、调节器、防护兵)

　　2、作者采用什么方法，说明水对生命很重要。

　　(列数字、作比较、打比方)

　　3、小结：的确，不吃饭可以坚持几十天，但是不喝水一个星期也活不成!水在我们的身体中发挥着重要的作用，维持着我们的生命(板书：维持生命)所以我们要讲究饮水卫生。(板书)

　　4、如何科学饮水?为什么这样说?(指名回答)

　　(喝水适量适时、喝白开水)

　　五、巩固拓展，归纳提纲

　　1、出示金钥匙

　　2、回想课文主要内容，小组试着归纳提纲。

　　3、集体交流。将学生写的提纲与课后提供的提纲相对照找出不足。

　　(教给学生学习的方法，并让学生明白写比较详细的提纲笔记，可以帮助我们比较具体的掌握内容要点)

　　六、补充资料，课外延伸

　　1、教师介绍水资源现状的资料。

　　通过学习，我们知道了水与人类有非常密切的关系，可是当你听了刚才同学们交流的这些资料后，你有什么想说的话吗?(学生畅所欲言)

　　2、教师总结：水和我们人类的生存息息相关，水就是我们的生命，让我们爱护水吧，否则，人类见到的最后一滴水将是自己的眼泪!

　　(让学生懂得要保护环境、珍惜水资源)

　　七、当堂检测：

　　1、判断

　　水占体重70%，说明水是生命的重要组成部分。( )

　　人靠淋巴液保持体温正常。( )

　　商店里的饮料滋味虽好却能引起发胖。( )

　　眼球能东张西望，因为有泪水滋润。( )

　　2、选择

　　(呼吸和出汗;腹泻和出汗)能把灰尘等不洁的东西排出体外。

　　“水能调节体温”指的是(血液、汗液、泪水)的作用。

　　(每天早晨;两顿饭之间;每天)应喝一杯水的饮料是(饮料;白开水、自然冷却的新鲜白开水)。

　　八、布置作业：

　　1、完成练习册作业。(必做题)

　　2、以“珍惜水资源”为主题办一份手抄报。(选做题)

　　《水的作用》幼儿园中班健康教案篇5

　　故事活动：

　　帮水搬家

　　目标：

　　通过故事，教育幼儿遇到事情要多动脑筋，寻求解决问题的最佳办法。

　　准备：

　　操作材料包

　　过程：

　　一、观看图片

　　1、看看图片上讲了一件什么事情？

　　2、接下来会发生什么事情？

　　二、听老师讲故事〈帮水搬家〉

　　三、把后来发生的事情画在最后一格

　　四、作品展示

　　自然角：豆豆发芽

　　目标：观察豆豆的变化，感受豆豆发芽需要水，并学习记录

　　过程：把几种豆分成两分，一份加水，一份不加水，让孩子观察变化，一直到发芽，并学习记录豆豆发芽的过程，让孩子体会到豆豆发芽也需要水。

　　区角游戏：开小船

　　目标：通过开小船游戏，初步了解一些有关浮力的知识

　　玩法：

　　1、用不同材质的纸折叠小船，放在水中，看哪些穿能长久地浮在水面上。

　　2、在小船里轮换放各种材料的玩具，看看玩具的材料、大小、多少与船的浮力有什么关系。

　　反思：

　　在“水真有用”的这一主题活动中，我们这样的目标：“体验人们的生活离不开水，初步理解人人都要爱惜水的道理。尝试用实验、比较、记录等反复法，感知水的特性。”在目标确定以后，我们从幼儿的兴趣倾向和经验出发，关注孩子的“寻常时刻”寻找到了进入该大主题的切入口——“周围的水”，于是就开展了一系列的'活动。

　　二期课改使我们改变了以往的单一的授课模式，区域活动为幼儿自主学习提供了很好的机会。区域环境的创设，材料的提供都能激发幼儿自主学习的兴趣。于是，我们把《水真有用》的一些活动内容，如“卖汽水”“做饮料”“开小船”等设置成了区角活动，让孩子们让幼儿在与环境的相互作用中自主的学习。通过游戏的方式，充分调动了孩子学习的积极性，就连平时不爱说话的清清小朋友也要主动地说要买汽水。孩子们就在游戏的过程中获得了有关水的特性的知识经验，有了关心周围的水环境，爱护水资源的情感，也有了动手操作、自己解决问题的能力，同时也萌发了探究的愿望等。

　　孩子们的发展是整合的，孩子们的学习是快乐的，他们一直在体验发现、成功的快乐。