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日月潭教案设计

时间:2022-10-07 12:44:02 教案 我要投稿

日月潭教案设计

  一。教材分析:

日月潭教案设计

  日月潭是我国台湾省的代表性风景名胜,每当我们看到”日月潭”这三个字,心中总会荡起一圈圈涟漪,因为那里山清水秀,有我们日夜思念的台湾同胞。

  日月潭很美,描写日月潭的词句也很美。除了引导学生积累课后所列词语外,还可以仔细品味文中的佳句,并背诵自己喜欢的段落。。

  二。学习目标:

  1。会认9个生字,会写12个字。

  2。正确。流利。有感情地朗读课文。

  3。有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。

  三。教学重难点:

  1。结合语言环境,指导识字。写字,通过朗读了解词语的意思,感受日月潭的秀丽风光。

  2。激发学生积累好词佳句的兴趣。

  教学过程 :

  第一课时

  一。 看图导入 ,揭示课题

  1。 出示中国地图,找到台湾,点击放大课文插图,板书课题。

  2。 读准课题,了解”潭”的意思。

  3。

  二。 初读课文,自主识字。

  1。 学生自由读课文。

  (1)。课前要求:

  不认识的字借助拼音读准字音,注意读准后鼻音”朦。胧。

  (2)。学生自由读,教师巡视。

  2。检查自读情况。

  (1)出示加拼音的生字词,指名读学生喜欢的。读得好的词。读得正确的词全班跟读。

  (2)对照图画读课文,感知字义词义。

  (3)去掉拼音,用多种形式读生字词,巩固识字。

  三。 图文结合,朗读感悟。

  1。 以情激趣。

  放日月潭美景录象片,教师配乐朗读,把学生带入情境。

  2。 自读感悟。

  可围绕以下几个问题理解感悟,边读边思考,边读边想象。

  3。 合作交流。

  第二课时

  一。 复习巩固旧知

  1。 齐读课文,能背诵的学生练背课文。

  2。 抽认生字词。

  二。 游戏巩固识字。

  三。积累运用。

  1。激发学生兴趣。你喜欢日月潭吗?为什么?课文中用哪些词句写出了它的美丽?把这些词句画出来,收集到你的”好词佳句”中去。

  2。教给积累方法,鼓励运用。画出自己喜欢的词语,记在小本子上,快和这些好词叫朋友。好朋友要多次见面,在说话或写话时别忘了用一用他们。

  3。给予展示的机会。给同学读读课后练习”读读记记”中的词语或自己收集的词语。

  三。 实践活动。

  1。 查找日月潭的资料,进一步了解日月潭,争做最佳”小导游”。在给同学们作介绍时,力争用上积累的好词好句。

  2。 办个”台湾在我心中”的图片展。

  四。 写字指导。

  1。 巩固读音。

  2。 发现规律。

  教学中,要引导学生观察发现一些能帮助识记和正确书写汉字的规律。

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